- •Часть I 9
- •Часть II 37
- •Часть III 55
- •1) Субъективные методы 80
- •Часть IV 99
- •Часть V 134
- •Часть I
- •1. Формирование психологии как самостоятельной науки. Основные этапы, краткое описание
- •1) Бихевиоризм. В конце XIX в. Эдуард Торндайк и Джон Уотсон, сша
- •2) Психоанализ. На рубеже XIX–XX вв. Австрийский психиатр и псих. Зигмунд Фрейд
- •3) Гештальт психология. В первой половине XX в. Германия
- •4) Гуманистическая психология. 50–60-е годы XX в. Амер. Психол. А. Маслоу
- •5) Трансперсональная психология. Амер. Фил. И псих. У. Джеймс
- •6) Когнитивная психология. Конец 50-х–начало 60-х XX в. Ульрих Найссер и Ричард Аткинсон
- •7) Генетическая психология. Швейцарский психолог ж. Пиаже 1949 г.
- •8) Деятельностный подход. 20-е гг. XX в. А. Н. Леонтьевым и с. Л. Рубинштейн
- •2. Развитие представлений о предмете психологии: краткая характеристика этапов
- •I этап (донаучный этап - V век до н.Э. - начало XVII века н.Э.) о душе
- •II этап (научный период - XVII-середина XIX вв.) о сознании
- •III этап (экспериментальный этап - середина XIX - начало XX в.) о поведении
- •IV этап (начинается со второй половины XX века) о психики
- •3. Общее представление о психологии как о науке: предмет, задачи, проблемы
- •1) Психология как наука
- •2) Предмет психологии
- •1) Психические процессы
- •2) Психические состояния
- •3) Психические свойства личности
- •4) Психические образования
- •3) Задача и объект психологии
- •4) Проблемы
- •4. Место психологии в системе других наук. Отрасли психологии: краткая характеристика.
- •1) Философия
- •2) Социология
- •3) Педагогика
- •4) История
- •5) Технические науки
- •6) Медицинские и биологические (физиология) науки
- •Отрасли психологии
- •1) Общая психология (фундаментальная)
- •2) Педагогическая психология (прикладные)
- •3) Возрастная психология
- •4) Дифференциальная психология
- •5) Социальная психология
- •6) Политическая психология
- •7) Психология искусства
- •8) Медицинская психология
- •9) Инженерная психология
- •10) Космическая психология
- •5. Основные направления деятельности практического психолога: краткая характеристика
- •1) Практическая психология в образовании
- •2) Психология в учреждениях и организациях
- •6. Житейская, научная, практическая психология. Сущность и отличия
- •Житейская психология
- •Научная психология
- •Отличия житейских психологических знаний от научных
- •Практическая психология
- •Отличия практической и житейской психологии от научной
- •Часть II
- •7. Психология в образовании и здравоохранении Психология в образовании
- •Психология в здравоохранении
- •8. Психология на предприятии и в организациях
- •Психология в организации
- •Психолог на предприятии
- •9. Психология в политике
- •1. Участие в разработке и принятии решений.
- •2. Анализ динамики общественного мнения и поиск путей воздействия на установки и настроения граждан.
- •3. Оптимизация образа власти или политической структуры.
- •4. Создание психологических портретов оппонентов и политических партнеров.
- •10. Психология в спорте
- •1. Психодиагностику
- •2. Психолого-педагогические и психогигиенические рекомендации
- •3. Психологическая подготовка
- •4. Ситуативное управление состоянием и поведением спортсмена
- •11. Психология в рекламе
- •1. Когнитивные аспекты рекламного воздействия
- •2. Эмоциональный аспект рекламного воздействия
- •3. Поведенческий компонент рекламного воздействия
- •4. Психология творчества в рекламе
- •Часть III
- •12. Этические принципы работы психолога
- •1. Принцип уважения
- •1. Уважение достоинства, прав и свобод личности!
- •2. Конфиденциальность!
- •3. Осведомленность и добровольное согласие Клиента!
- •4. Самоопределение Клиента
- •2. Принцип компетентности
- •1. Знание профессиональной этики
- •2. Ограничения профессиональной компетентности!
- •3. Ограничения применяемых средств!
- •2. Ненанесение вреда!
- •3. Решение этических дилемм
- •4. Принцип честности
- •1. Осознание границ личных и профессиональных возможностей
- •2. Честность!
- •3. Прямота и открытость!
- •4. Избегание конфликта интересов
- •5. Ответственность и открытость перед профессиональным сообществом
- •13. Методы исследования в психологии
- •По а.Г. Маклакову
- •1) Субъективные методы
- •1.1 Метод наблюдения
- •1.2 Опрос
- •1.3 Тест
- •2) Объективные методы
- •2.1 Тест
- •2.2 Эксперимент
- •3) Моделирование
- •Г.Д. Пирьова
- •По б.Г. Ананьеву (дал критику классификации Пирьова)
- •1) Организационные методы (планирование)
- •2) Эмпирические методы (сбор данных)
- •3) Обрабатывающие методы
- •4) Интерпретационные методы
- •По с.Л. Рубинштейну30
- •14. Метод наблюдения. Виды наблюдения. Достоинства и недостатки метода наблюдения
- •Виды наблюдения. Классификация наблюдений
- •Достоинства и недостатки метода наблюдения
- •15. Метод беседы. Виды беседы в психологии
- •Виды беседы
- •1) Клиническая беседа
- •2) Целенаправленный опрос — интервью
- •16. Метод анкетирования в психологии. Достоинства и недостатки метода анкетирования
- •Виды анкетирования
- •Оформление и содержание анкеты
- •Достоинства метода анкетирования
- •Недостатки метода анкетирования
- •17. Тестирование как метод психологии. Классификация тестов
- •История возникновения тестов
- •Классификация психологических тестов По Саул Розенцвейг
- •1) Субъективные методы
- •1. По принципу построения
- •2. По сфере преимущественного применения
- •3. По форме диагностируемого психического явления
- •4. По принципу описания личности
- •5. По оцениваемой макрохарактеристике (подструктуре) личности
- •2) Объективные методы
- •3) Проективные методы
- •I. По задействованной модальности
- •По Гордон у. Оллпорт
- •18. Применение проективных методов в психологии. Классификация проективных методик
- •Классификация проективных методов по Франку
- •1) Конститутивные методы (пятна Роршаха)
- •2) Конструктивные (создание деревни «малый мир»)
- •3) Интерпретативные (составить рассказ, слово-ассоциация)
- •4) Катартические (игра)
- •5) Экспрессивные (рисунки)
- •6) Импрессивные (стимул, цвет)
- •7) Аддитивные (произвольное завершение)
- •Классификация Франка критиковалась. Предложена другая классификационная система
- •4.2) Проективные
- •19. Эксперимент. Виды эксперимента. Достоинства и недостатки метода
- •2. Естественный (полевой)!
- •3. Формирующий (обучающий)!
- •VI. По возможности влияния экспериментатора на независимую переменную (Клод Бернар)
- •1) Спровоцированный эксперимент
- •2) Эксперимент, на который ссылаются
- •VII. По количеству независимых переменных
- •1) Однофакторный (двумерный)
- •2) Многофакторный (многоуровневый, многомерный)
- •3) Активность метода (инициатива, варьирование, контроль, фиксация)
- •4) Повторения эксперимента (надежность, количеств. И качеств. Резул.)
- •Недостатки метода
- •1) Исчезновение естественного процесса
- •2) Влияние ситуации эксперимента на его результаты
- •3) Активная роль испытуемого в эксперименте
- •3.1) «Эффект плацебо»
- •3.2) «Эффект Хотторна» (испытуемый ведет себя как от него ожидают)
- •3.3) «Эффект аудитории» (экспериментатор влияет на результат)
- •4) Мотивация испытуемого
- •Часть IV
- •20. Понятие о психике. Функции психики. Основные этапы развития психики в филогенезе
- •Психические явления
- •1) Психические процессы
- •2) Психические состояния
- •4) Психические образования
- •3) Психические свойства личности
- •Функции психики
- •Основные этапы развития психики в филогенезе
- •21. Стадии и уровни развития психики и поведения животных
- •1) Стадию элементарной сенсорной психики (элементарной чувствительности)
- •2) Стадию перцептивной психики (стадии предметного восприятия)
- •3) Стадию интеллекта
- •22. Сознание и бессознательное в психике человека
- •Бессознательное
- •3) Пороги ощущений
- •4) Сенсибилизация
- •5) Последовательные образы
- •6) Синестезия
- •4) Избирательность
- •5) Осмысленность
- •6) Предметность (соотношения фигуры и фона)
- •25. Внимание как психический процесс. Виды и свойства внимания
- •- Направленность
- •- Сосредоточенность
- •Виды внимания
- •1) Непроизвольное (первичное, пассивное)
- •2) Произвольное (активное)
- •3) Послепроизвольное внимание (вторичное)
- •Свойство внимания
- •1) Концентрация
- •2) Устойчивость
- •3) Распределение
- •4) Переключение
- •5) Объем
- •6) Избирательность
- •7) Колебание
- •26. Память. Классификация видов памяти. Процессы памяти
- •Физиологическая основа памяти
- •Виды памяти
- •I) по характеру психической активности (впервые предложена п.П.Блонским)
- •II) По характеру целей деятельности
- •III) По продолжительности закрепления и сохранения материала (в связи с его ролью и местом в деятельности)
- •Процессы памяти
- •Запоминание
- •Виды запоминания
- •Воспроизведение
- •Формы воспроизведения
- •Сохранение
- •Забывание
- •27. Воображение. Виды воображения
- •Механизмы создание образов
- •Свойства представлений
- •Пути актуализации представления
- •29. Психологическая сущность мышления. Виды и формы мышления. Характеристика мыслительных операций
- •Физиологическая основа
- •Виды мышления
- •30. Общее понятие о языке и речи. Виды речи. Анатомо-физиологические механизмы речи
- •2) Внутренняя речь человека — это речь «для себя»
- •31. Эмоции, их функции и классификации. Физиологическая основа эмоций. Виды эмоциональных состояний. Виды чувств
- •Физиологическая основа эмоций
- •12) Эвристическая
- •Классификация эмоций и виды эмоциональных состояний
- •Волевая регуляция деятельности и ее совершенствование
- •Часть V
- •33. Общее понятие о темпераменте. Психологическая характеристика основных типов темперамента
- •Объяснения природы темперамента выделяют:
- •1) Гуморальная теория (Гиппократ)
- •2) Психофизиологическая теория (Павлов)
- •3) Конституциональные теории темперамента (э.Кречмер, у.Шелдон)
- •Э.Кречмер
- •Уильяму Шелдону
- •4) Психологические теории темперамента (Русалов)
- •Психолог к. Юнг
- •Психологическая характеристика основных типов темперамента
- •Экстравертированность-интравертированность;
- •Холерик
- •Сангвиник
- •Флегматик
- •Меланхолик
- •34. Характер: понятие, природа, структура и проявления. Акцентуации характера
- •Проявление характера
- •Природа характера
- •Акцентуации характера Классификация у подростков по а. Е. Личко
- •1) Гипертимный тип
- •2) Циклоидный тип
- •3) Лабильный тип
- •4) Астеноневротический тип
- •5) Сензитивный тип
- •6) Психастенический тип
- •7) Шизоидный тип
- •8) Эпилептоидный тип
- •9) Истероидный тип
- •10) Неустойчивый тип
- •11) Конформный тип
- •Типология характеров по к. Леонгарду
- •1) Гипертимный тип
- •2) Дистимный тип
- •3) Циклоидный тип
- •4) Возбудимый тип
- •5) Застревающий тип
- •6) Педантичный тип
- •7) Тревожный тип
- •8) Эмотивный тип
- •9) Демонстративный тип
- •10) Экзальтированный тип
- •11) Экстравертированный тип
- •12) Интровертированный тип
- •Типологии характеров по э. Фромму
- •1) «Мазохист-садист»
- •2) «Разрушитель»
- •3) «Конформист-автомат»
- •35. Природа способностей. Задатки и способности. Структура и уровни развития способностей
- •Природа способностей
- •1) Теорию наследственности
- •2) Теория приобретенных способностей
- •3) Диалектика врожденного и приобретенного в способностях
- •Задатки - передаются по наследству (индивидуальные) для базы способностей
- •Развитие способностей
- •Структура и уровни развития способностей Структуре способностей
- •Уровни способностей
- •36. Общее понятие о направленности личности. Интересы. Потребности. Мотивы. Мотивация личности
- •Потребности и мотивы
- •По своему происхождению потребности могут быть
- •1) Естественными
- •Интересы. Мотивация личности
- •Интересы
- •Убеждения
- •Стремления
- •Список источников
Общая психология, история и методология психологической науки |
1 курс 2 семестр |
Российский государственный социальный университет Факультет психологии Кафедра социальной, общей и клинической психологии
|
Москва 2017 |
Оглавление
Часть I 9
1. Формирование психологии как самостоятельной науки. Основные этапы, краткое описание 9
1) Бихевиоризм. В конце XIX в. Эдуард Торндайк и Джон Уотсон, США 11
2) Психоанализ. На рубеже XIX–XX вв. австрийский психиатр и псих. Зигмунд Фрейд 11
3) Гештальт психология. В первой половине XX в. Германия 11
4) Гуманистическая психология. 50–60-е годы XX в. амер. психол. А. Маслоу 11
5) Трансперсональная психология. Амер. фил. и псих. У. Джеймс 12
6) Когнитивная психология. Конец 50-х–начало 60-х XX в. Ульрих Найссер и Ричард Аткинсон 12
7) Генетическая психология. Швейцарский психолог Ж. Пиаже 1949 г. 12
8) Деятельностный подход. 20-е гг. XX в. А. Н. Леонтьевым и С. Л. Рубинштейн 13
2. Развитие представлений о предмете психологии: краткая характеристика этапов 13
I этап (донаучный этап - V век до н.э. - начало XVII века н.э.) о душе 14
II этап (научный период - XVII-середина XIX вв.) о сознании 14
III этап (экспериментальный этап - середина XIX - начало XX в.) о поведении 14
IV этап (начинается со второй половины XX века) о психики 14
3. Общее представление о психологии как о науке: предмет, задачи, проблемы 15
1) Психология как наука 15
2) Предмет психологии 15
3) Задача и объект психологии 20
4) Проблемы 21
4. Место психологии в системе других наук. Отрасли психологии: краткая характеристика. 22
1) Философия 22
2) Социология 23
3) Педагогика 23
4) История 23
5) Технические науки 24
6) Медицинские и биологические (физиология) науки 24
Отрасли психологии 24
1) Общая психология (фундаментальная) 25
2) Педагогическая психология (прикладные) 26
3) Возрастная психология 26
4) Дифференциальная психология 27
5) Социальная психология 27
6) Политическая психология 28
7) Психология искусства 28
8) Медицинская психология 28
9) Инженерная психология 29
10) Космическая психология 29
5. Основные направления деятельности практического психолога: краткая характеристика 30
1) Практическая психология в образовании 30
2) Психология в учреждениях и организациях 30
3) Психологическая помощь, психологическое содействие, психологическая поддержка и психологическое сопровождение 31
3.1) Психопрофилактика 31
3.2) Психодиагностика 31
3.3) Психокоррекция 31
3.4) Психологическая консультирования 31
3.5) Психотерапия 31
6. Житейская, научная, практическая психология. Сущность и отличия 32
Житейская психология 33
Научная психология 33
Отличия житейских психологических знаний от научных 34
Практическая психология 36
Отличия практической и житейской психологии от научной 36
Часть II 37
7. Психология в образовании и здравоохранении 37
Психология в образовании 37
Психология в здравоохранении 39
8. Психология на предприятии и в организациях 42
Психология в организации 42
Психолог на предприятии 45
9. Психология в политике 47
10. Психология в спорте 49
1. Психодиагностику 50
2. Психолого-педагогические и психогигиенические рекомендации 50
3. Психологическая подготовка 50
4. Ситуативное управление состоянием и поведением спортсмена 50
11. Психология в рекламе 51
