- •Под общей редакцией доктора технических наук мееровича г. Ш.
- •Глава 1. Безопасность полетов и задачи обучения экипажей на тренажерах
- •1.1. Авиационный тренажер как обучающее средство
- •1.2. Обобщенная структура авиационных тренажеров и их классификация
- •1.3. Безопасность полета; градации последствий особых ситуаций
- •Количественные критерии оценки последствий особых ситуаций и уровня безопасности полета
- •1.6. Типовая структура подготовки экипажей
- •2.2. Развитие системно-эргономического подхода к
- •2.2. Развитие системно-эргономического подхода к обучению на тренажерах
- •2.3. Типовые функции летной деятельности
- •2.4. Характерные особенности магистральных гражданских самолетов, подлежащие учету при обучении пилотированию
- •2.5. Комплекс знаний, навыков и умений как цель обучения летных экипажей
- •Алгоритмы парирования функциональных отказов и завершения полета
- •Пилотирование по непрерывным программам как многоконтурный эргатический процесс
- •Глава 3. Расчетные случаи как один из системно-эргономических компонентов построения авиационных тренажеров и обучения экипажей
- •Предпосылки применения расчетных случаев и методология анализа «нечетких» множеств
- •Возможные решения задачи построения системы расчетных случаев для проектирования тренажеров и обучения пилотированию в «штатных», «нештатных»
- •Принципы составления системы расчетных случаев для тренажеростроения
- •Схемы формирования перечня функциональных отказов, подлежащих включению в систему предпосылок расчетных случаев
- •3.5. Комбинации отказов и сопутствующих факторов как типовые причины летных происшествий
- •Технические причины, приведшие к нарушениям работоспособности функциональных систем и самолета в целом:
- •Внешние воздействия и неблагоприятные атмосферные условия:
- •Неблагоприятное проявление человеческого фактора:
- •Глава 4. Летательные аппараты как объекты имитационного моделирования в тренажерах
- •4.1. Сущность понятия адекватности авиационных
- •Информационная, динамическая и эргономическая адекватность
- •Основные положения синтеза комплексного авиационного тренажера
- •Глава 4. Летательные аппараты как объекты имитационного моделирования
- •4.4. Принципы построения математической модели динамики полета летательного аппарата
- •4.5. Внешние и атмосферные условия: воздействия на характеристики и имитация в тренажерах
- •4.6. Моделирование систем управления летательным аппаратом
- •4.7. Моделирование полуавтоматических и автоматических
- •4.8. Имитаторы систем управления конфигурацией самолета и других систем
- •4.9. Корректировка математической модели полета по материалам летных испытаний
- •4.10. Моделирование тяги и характеристик расхода топлива
- •4.10. Моделирование тяги и характеристик расхода топлива
- •Глава 5. Моделирование комплексов бортового оборудования
- •Моделирование работы навигационных систем
- •Системы моделирования работы силовых устанок
- •Глава 6. Вычислительные комплексы авиационных тренажеров
- •Микропроцессоры и их использование в вычислительных комплексах авиационных тренажеров
- •Глава 7. Имитация физических факторов для обеспечения информационной адекватности.
- •7.5. Связь иммитатора визуальной обстановки с системами тренажера; некоторые перспективы
- •7.6. Обеспечение акселерационной информации в имитированном полете на тренажере
- •7.7. Кинематическая схема систем подвижности
- •7.8. Структура вычислителей управления подвижностью.
- •7.9. Имитация акустической информации
- •Глава 8. Контроль и управление обучением на тренажере
- •8.1. Тренажер как эргатическая обучающая система и роль инструктора
- •8.2. Краткая характеристика функций инструктора и методических аспектов обучения
- •8.3. Общие характеристики оборудования, используемого инструктором, и направления его развития
- •8.4. Принципы построения и структура рабочего места инструктора
- •5*Очевидно, уход на второй круг в обычном полете (вследствие отсутствия зрительного контакта с впп или больших ошибок) не относится к данным си- туациям.
- •132 Как известно, требования нлг относятся к самолетам именно такой массы Самолеты же с меньшей массой причисляются к легким и на них распространяются требования другого типа.
- •16 Напомним, на в-707 четыре двигателя.
- •22 Область, в которой должны определяться характеристики имитируемого ла, несколько шире разрешенной области полетов.
Моделирование работы навигационных систем
Моделирование навигационных систем летательных аппаратов в авиационных тренажерах осуществляется с целью отработки задач самолетовождения и пилотирования, связанных с выполнением полета по заданному маршруту и выводом ЛА в заданную точку или на аэродром посадки в назначенное время.
Повышение требований к технико-экономическим показателям летательных аппаратов и безопасности полетов обусловили необходимость комплексного использования бортовых навигационных систем, достаточно сложным образом взаимодействующих друг с другом. Поэтому пилотажно-навигационные комплексы современных самолетов могут включать: центральную бортовую цифровую вычислительную машину (БЦВМ), либо несколько вычислителей, инерциальные навигационные системы (ИНС), гироскопические и астроно-
мические приборы для измерения курса, курсовые системы, систему воздушных сигналов (СВС), системы автоматического управления пилотажные приборы и радиотехнические средства навигации.
В состав радиотехнических средств навигации входят: бортовое оборудование радиотехнических систем ближней навигации и посад, ки, дальней навигации, азимутально-дальномерная система (АДPC) , автоматический радиокомпас (АРК),
маркерный радиоприемник (МРП), радиовысотомер (РВ),
системы управления воздушным движением (УВД), допплеровский измеритель путевой скорости и угла сноса (ДИСС), радиолокационные станции различного назначения системы опознавания (РСО), индикация и другое оборудование!
Перечисленные бортовые средства позволяют определить навигационные элементы полета, которые характеризуют движение ЛД относительно земной поверхности и определяют траекторию полета.
К ним относятся: истинная воздушная V и путевая Va скорости истинная (геометрическая)" высота полёта #г, углы пути ярп и накло-
на траектории 0, курс ЛАя|э, курсовые углы радиостанции (КУР), координаты местоположения ВС, определяемые в проекциях на оси земной прямоугольной или полярной систем координат, отклонения от курсовой зоны ек и глиссады планирования ег. Кроме того, определяются или задаются скорость W, направление ветра ярв и другие параметры.
Моделирование навигационных элементов полета производится в соответствующих системах тренажера. Так, в системе моделирования динамики полета воспроизводятся траекторные параметры:
V, V„, Нп ярп, 0; в системе моделирования курсовой системы — курс яр; в системе моделирования радиотехнических средств ближней навигации и посадки — дальность L и азимут J1A относительно АДРС, курсовой угол радиостанции, угловые отклонения относительно равносигнальной зоны ег, ев; в системе записи маршрута полета — координаты местоположения ЛА и т. д. Скорость и направление ветра часто задаются с пульта инструктора.
При моделировании бортовых навигационных систем применяются методы физического, математического и полунатурного моделирования. В полунатурных физических моделях используются блоки реальных систем, в которых чувствительные элементы заменяются специальными датчиками параметров, поступающих из других систем тренажера. По такому принципу осуществляется, например, моделирование пилотажно-навигационных комплексов многих типов самолетов, когда в состав тренажера включаются бортовая вычислительная машина, реальные блоки системы автоматического управления, инерциальной навигационной системы и другие агрегаты бортового оборудования самолета. При этом вместо реальной гиро- стабилизированной платформы навигационной системы, датчиков углов, угловых скоростей, высоты и скорости полета в системе автоматического управления используются специальные датчики соответствующих имитированных параметров, определяемых в имитаторе динамики полета.
Моделирование курса и координат местоположения ЛА. В зависимости от решаемых задач и условий полета в системах моделирования курсовых систем предусматривается возможность определения ортодромического магнитного и истинного курсов.
Магнитное склонение Амс задается с пульта инструктора.
Решение уравнений (5.1) — (5.4) позволяет воспроизводить в тренажере ортодромический, истинный и магнитный курсы полета ЛА. Иногда в целях упрощения в системах моделирования курсовых систем ЛА, обладающих небольшим радиусом действия, ортодромический (гирополукомпасный) курс принимается равным магнитному.
Координаты центра тяжести ЛА в системе записи маршрута могут быть определены в проекциях на оси земной системы координат хе, yg, zg. Начало системы координат в этом случае может
совпадать, например, с координатами аэродрома взлета — посадки или с какой-либо условной точкой на планшете записи маршрута инструктора. В системе координат xgy^zg ось xg обычно направляется на север, а ось zg — на восток, т. е. система в данном случае совпадает с условной системой, соответствующей географической системе координат.
Координаты местоположения ЛА в районе аэродрома могут быть определены также в имитаторе радиотехнических средств ближней навигации (РСБН). Системы моделирования РСБН в тренажерах позволяют вычислить азимут и дальность ЛА относительно азимутально-дальномерного маяка, имитировать полеты по орбите, азиму-
ту или другому заданному маршруту, привод летательного аппарата в район аэродрома, обеспечение посадки по зонам глиссадного и курсового радиомаяков, измерение дальности до точки приземления с помощью ретранслятора дальномера посадки, сигнализацию пролета над ближним и дальним маркерными радиомаяками и указание курсовых углов радиостанции (КУР).
Вычисленные и скорректированные значения дальности и азимута поступают на приборы-индикаторы, например прибор курса и азимута или прибор путевой дальности, расположенные в кабине тренажера и на пульте инструктора.
Траектория захода на посадку обычно определяется с помощью курсовой и глиссадной систем. Равносигнальная зона глиссадного маяка (ГМ) наклонена к горизонту под некоторым углом угм. Отклонение центра масс самолета от заданной траектории определяется углом ег из выражения
Н г ШШ
ег=Тгм— arctg—, , (5.5)
г
где ЬГ=Л/ x2g-\- z2g — горизонтальная дальность до глиссадного
маяка.
Положение вертикальной плоскости, проходящей через ось взлетно-посадочной полосы, задается равносигнальной зоной курсового маяка. Отклонение центра масс самолета от заданной траектории в боковом движении определяется углом е*:
где хш— координата курсового маяка (КМ).
При работе радиосредств ближней навигации в режиме автоматического радиокомпаса определяется курсовой угол радиостанции. Курсовой угол радиостанции равен углу между направлением продольной оси самолета и прямой, соединяющей центры масс летательного аппарата и радиостанции. КУР, отсчитываемый по часовой стрелке, равен: КУР = ИРП—гр, где ИРП — истинный радиопеленг, г|) — истинный курс.
В случае если самолет находится вне зоны аэродрома, курсовой угол радиостанции при работе системы будет равен:
KyP = arctg^Za —У. (5.7)
Ху Ха
Если же самолет находится в районе аэродрома, то курсовой угол определяется соответственно на дальнюю (ДПРС) и ближнюю (БПРС) приводные радиостанции:
где Хд. хБ — поправки на расположение ДПРС и БИРС.
Отметим, что при определении координат местоположения летательного аппарата с помощью приведенных выше соотношений а системах моделирования тренажеров не учитываются помехи в работе радиосредств ближней навигации (автоматического радиокомпаса, дальномера посадки, маяков и приводных радиостанций), что обуславливает приближенный характер адекватности моделей реальным системам.
Навигационные системы. Навигационные системы делятся на системы, построенные по принципу счисления пути с измерением скорости полета, а также на астрономические, инерциальные, радиотехнические и комбинированные навигационные системы. Они являются аппаратурой штурманского обеспечения, поэтому при моделировании их работы в тренажерах решаются задачи, связанные с определением местонахождения J1A независимо от скорости, высоты полета и видимости земной поверхности. В имитаторах навигационных систем, построенных по принципу счисления пути, воспроизводится работа допплеровского измерителя путевой скорости и угла (ДИСС) и автоматического навигационного устройства (АНУ). В таких имитаторах определяются траекторная путевая скорость, угол сноса самолета и производится счисление пути в прямоугольной ортодромической системе координат. Указанные параметры выдаются в виде показаний стрелочных индикаторов, цифрового счетчика и используются для навигационного обеспечения полета над безориентирной местностью вне зависимости от условий видимости окружающего пространства.
Определение угла сноса (УС) и путевой скорости в имитаторе навигационной системы производится по данным составляющих путевой скорости V„x и Vnz системы записи маршрута и курса ф имитатора курсовой системы.
Проекции составляющих путевой скорости на оси X, Z связанной системы координат соответственно равны:
Решение задачи преобразования составляющих скорости с помощью выражений (5.10—5.11) можно осуществить на синусно-косинусных вращающихся, трансформаторах (СКВТ), если на статорные обмотки СКВТ подать напряжения, пропорциональные Vnx и Кпг, а ротор повернуть на угол ф; тогда с роторных обмоток СКВТ будут сниматься напряжения, пропорциональные V„ cos УС и Кд sin УС. По этим составляющим определяются путевая скорость и угол сноса (УС) в СКВТ, работающем в режиме «построителя». В автоматическом навигационном устройстве осуществляется счисление пути в прямоугольной ортодромической системе координат. Работа АНУ в имитаторе аналогична его работе на реальном ЛА. Счисление пути может производиться в трех режимах. В
режиме ДИСС счисление пути в имитаторе АНУ производится на основе измеренных величин путевой скорости и угла сноса.
В состав имитатора рассмотренной навигационной системы входят: вычислитель алгоритмов решения угла сноса и путевой скорости пульт управления, индикаторы путевой скорости, угла сноса
приборов штурмана, блоки автоматического навигационного устройства.
ИМИТАТОРЫ ПИЛОТАЖНЫХ ПРИБОРОВ И УКАЗАТЕЛЕЙ
НАВИГАЦИОННЫХ СИСТЕМ
При моделировании приборного оборудования и навигационных систем должны быть выполнены условия адекватности имитационных моделей реальным приборам и навигационным системам. Эти условия заключаются не только в тождественности лицевых частей, шкал, рукояток настройки и регулировки приборов и пультов управления, но и в полном соответствии текущих показаний имитаторов приборного оборудования, расположенных в кабине тренажера, показаниям соответствующих приборов и систем летательного аппарата в полете, в том числе на переходных режимах.
Каждый прибор или навигационная система обладают собственными погрешностями (методическими, инструментальными, динамическими и статическими). Поэтому при моделировании приборов и систем, параметры навигационных элементов полета, получаемые в вычислителе тренажера, необходимо не только преобразовать с помощью переходных устройств в показания соответствующих имитаторов, но и ввести в них адекватные погрешности и искажения. Переходные устройства в этом случае должны учитывать динамические и статические характеристики приборов и систем, нелинейности шкал указателей, погрешности измерения параметров полета и многие другие факторы. Поскольку это может привести к усложнению имитаторов, при моделировании пилотажных приборов и навигационных систем возникает задача приемлемого упрощения переходных устройств.
При воспроизведении работы аэрометрических приборов в тренажерах следует учитывать их динамические, температурные и аэродинамические погрешности.. Динамические погрешности приборов зависят от характеристик чувствительных элементов системы приемника воздушного давления (ПВД) и трубопровода.
Вариометр по своим динамическим свойствам можно охарактеризовать последовательно соединенным запаздывающим звеном. Постоянные времени высотомера, комбинированного указателя скорости и вариометра зависят от режима полета летательного
аппарата; они характеризуют динамические погрешности чувствительных элементов в измерении параметров. Эти погрешности g полете могут достигать значительной величины. Так, увеличение вертикальной скорости Vу приводит к росту постоянной времени Гв высотомера и, соответственно, к увеличению погрешности измерения высоты. У комбинированного указателя скорости постоянная времени Гус и, следовательно, ошибки измерения скорости AV растут с увеличением продольного ускорения (перегрузки).
Указатель числа М как объект моделирования близок к комбинированному указателю скорости и ему соответствуют сходные ошибки. Вариометр и комбинированный указатель скорости имеют также нелинейные характеристики шкал.
Систему ПВД по своим динамическим свойствам можно представить передаточным коэффициентом КПвД и нелинейным звеном f(а, в), учитывающим аэродинамические поправки.
Температурные погрешности приборов связаны с несоответствием температуры реальной атмосферы принятому в приборах закону изменения температуры (стандартной атмосфере). Относительные температурные погрешности у высотомеров пропорциональны отклонениям температуры АТи и могут достигать заметной величины.
Аэродинамические поправки обусловлены ошибками восприятия статического давления приемниками воздушных давлений; они зависят от условий обтекания самолета потоком воздуха и конструкции приемника.
Развитие средств аналоговой вычислительной техники позволяет достаточно просто и вместе с тем комплексно разрабатывать имитаторы указателей приборов, включающие встроенную систему с усилителем, электродвигатель для отработки сигналов и элементы обратной связи. В тренажерах с электронными устройствами переходное устройство, связывающее имитатор прибора с ЭВМ, может состоять из электронного функционального преобразователя (ФП) и потенциометрической следящей системы. В качестве указателей в имитаторах применяются вольтметры, амперметры и другие измерительные приборы, градуированные в соответствующих параметрах. Выбор типа следящей системы в переходном устройстве определяется не только характером изменения навигационного параметра (выдаваемого в виде угла поворота или электрической величины), но и заданной точностью его воспроизведения в приборе имитатора.
В схемах моделирования пилотажных приборов предусматривается также имитация их отказов. Принцип построения имитаторов приборов с математическими моделями отказов и неисправностей покажем на двух примерах — отказе в проводке от ПВД к аэродинамическим приборам и отказе гировертикали.
Будем полагать, что работа аэродинамических приборов сов-
местно с приемниками воздушного давления описывается следующими уравнениями:
указатель высоты (высотомер)
Нпр=крст
(5.20)
указатель приборной скорости
(5.21)
где рст — статическое давление,
о V2
рлпи—-2- динамическое давление воздушного потока,
л*
Тн — температура воздуха на высоте //, k,A0,A ьА2— коэффициенты.
Из анализа работы аэродинамических приборов и связанных с ними систем следует, что при отказе в проводке статического давления ПВД, например, из-за закупоривания вследствие замерзания влаги или попадания посторонних предметов, высотомер перестает реагировать на изменение высоты. Показания его останутся постоянными. Стрелка высотомера в этом случае будет показывать высоту, на которой произошел отказ. У вариометра стрелка будет находиться примерно на нулевой отметке. Показания указателей скорости и числа М в горизонтальном полете на высоте отказа в случае закупоривания проводки статического давления будут мало искажаться. Однако при снижении самолета (относительно высоты отказа) показания этих указателей будут завышенными по отношению к истинным значениям; а при наборе высоты, наоборот, они будут заниженными. Если же в ПВД произойдет отказ проводки полного давления, то значительно искажаются показания указателей скорости и числа М (на высоте отказа их показания остаются неизменными при изменении скорости полета, при снижении они уменьшаются, а при наборе высоты — увеличиваются).
В выражениях при отказе проводки полного давления истинная воздушная скорость принимает значение V0T([ = const При нормальной работе приборов из системы моделирован динамики полета сигналы, пропорциональные величинам у п Vy, Н, подаются через коммутатор на измерительные устройства и в другие системы тренажера. При введении с пульта инструктора отказа проводки статического давления сигналы и М L ступают на сумматор, a Vy — к интегрирующему устройству. С ив. тегрирующего устройства сигнал, пропорциональный приращению АН (относительно высоты отказа), подается на сумматор. Выход сумматора подключен к измерительным схемам указателей К„„иМ
т т ПО
и к другим схемам тренажера. Измерительные схемы вариометра и высотомера соединены с коммутатором через обнуляющие и запоминающие устройства; поэтому на эти приборы, соответственно, будут подаваться значения Vynp = Q и #пр = #отк. При снятии отказа (опять же с пульта инструктора) запоминающее устройство обнуляется и схема переключается на нормальный режим работы.
С введением отказа проводки полного давления неправильные показания в данной схеме будут только у указателей скорости и числа М. Поэтому на приборы-указатели экипажа и в системы тренажера через сумматор с запоминающего устройства поступают значения V и числа М, соответствующие моменту ввода отказа. Величина АН поступает таким же образом с интегрирующего устройства.
Схема имитации работы гировертикали для канала крена должна учитывать все отказы, предусмотренные системой PC. Сигнал угла крена, поступающий из имитатора динамики полета в результате тушения уравнений системы (5.23), отрабатывается двумя преобра- зователями, связанными с указателями пилота и инструктора. Поскольку в качестве указателей авиагоризонта применяются реальные приборы, то преобразователи строятся по типу следящей сисями. Возможно также применение преобразователя «код — переменное напряжение».
В качестве сигнала завала на тренажере могут быть выбраны характеристики таких типовых отказов как «левый крен», «правый крен», «кабрирование» и «пикирование» с различной скоростью «завала». Введенные отказы после выполнения упражнения выключаются инструктором.
В заключение отметим, что на параметры, формируемые системой моделирования пилотажных приборов, большое влияние оказывают погрешности вычисления навигационных параметров и неполная имитация физических факторов полета. Это приводит к необходимости изменения динамических характеристик следящих систем таких важных для пилотирования приборов, как вариометр и авиагоризонт.
В авиационных тренажерах, в особенности обладающих неподвижной кабиной, запаздывание имитатора вариометра и чувствительность имитатора авиагоризонта обычно подбираются по рекомендациям опытных летчиков-испытателей по результатам «облета» тренажера. Практика показывает, что «пилотирование» тренажера с не-
подвижной кабиной становится возможным (вне видимости земли) если запаздывание вариометра-имитатора выбирается меньшим, у реального прибора.
