- •Учебно-методический комплекс
- •По клинике интеллектуальных нарушений
- •Дидактические единицы дисциплины «Клиника интеллектуальных нарушений»
- •Содержание дисциплины «Клиника интеллектуальных нарушений», структурированное по видам учебных занятий с указанием их объёма
- •Тематическое планирование дисциплины
- •Тематическое планирование дисциплины
- •Краткое содержание каждой темы
- •Перечень
- •Преамбула к учебно-методическим рекомендациям
- •Клиника интеллектуальных нарушений
- •II. Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические материалы для различных видов контроля и самоконтроля результативности изучения дисциплины «Клиника интеллектуальных нарушений»
- •Тестовые задания по дисциплине «клиника умственной отсталости» Тема №1. Краткий исторический очерк
- •Тест к теме № 2 «Этиология и патогенез умственной отсталости»
- •Эталоны ответов теста № 2.
- •Тема № 3. Олигофрении при хромосомной патологии.
- •Тема № 4. Эндогенные формы умственной отсталости. Наследственные.
- •Тема № 5 у.О., связанная с внутриутробным поражением.
- •Тема № 5.А. У.О., обусловленная вредностями перинатального периода и первых трёх лет жизни
- •Эталоны ответов теста № 5.А у.О., обусловленная вредностями перинатального периода и первых трёх лет жизни
- •Тема № 6. Дифференциальный диагноз
- •Эталоны ответов теста № 6.
- •Тема № 7. Деменция.
- •Эталоны ответов теста № 7.
- •Тема № 8. Общая симптоматология умственной отсталости.
- •Тема № 9. Динамика умственной отсталости
- •Эталоны ответов № 9.
- •Тест по теме № 10. Клиника идиотии и имбецильности.
- •Эталоны ответов теста № 10.
- •Тест к теме № 11. Дебильность.
- •Эталоны ответов № 11.
- •Тема № 12. Атипичные формы у.О.
- •Эталоны ответов теста № 12.
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине «клиника интеллектуальных нарушений»
Эталоны ответов теста № 6.
резидуальной деменцией, органическим поражением головного мозга, с дефектами при
шизофрении и эпилепсии, задержкой развития.
Туберозного склероза. (Б-нь Бурневиля).
Нейрофиброматоза. (Б-нь Реклингаузена).
Энцефало-тригеминального ангиоматоза. (Б-нь Стержа-Вебера-Краббе).
Цереброретинального ангиоматоза (Б-нь Гиппеля-Ландау).
Тема № 7. Деменция.
Для органической деменции не характерны…
В клинике наиболее типичны при органической деменции..
При органической деменции мышление..
Критичность при органической деменции..
Медленная психическая переключаемость, вязкость, склонность к детализации характерны для..
При эпилептической деменции расстройства эмоций проявляются в..
Аутизм, эмоциональное нивелирование и уплощение, нарушение мышления в виде парадоксальности, разорванности, вычурности характерны… деменции.
Эталоны ответов теста № 7.
Тотальность и иерархичность недоразвития.
Расстройства памяти и грубые нарушения внимания.
Замедленно, нецеленаправленно и непоследовательно.
Нарушено.
Эпилептической деменции.
Хмурости, угрюмости, дисфориях.
Шизофренической.
Тема № 8. Общая симптоматология умственной отсталости.
Основная особенность клиники умственной отсталости заключается в….
При У.О. преимущественно нарушается развитие наиболее…
Нарушение мышления проявляется в ..
Нарушение внимания проявляется в ..
Нарушение памяти проявляется..
Расстройства речи проявляются в …
Дефекты речи сочетаются с ..
Расстройства психомоторики проявляются в …
Для расстройств эмоций характерны…
Патология воли сопровождается..
Критика больных с У. О. определяется..
Соматические признаки У.О. чаще всего выражаются в ..
Наиболее распространены пороки..
Пороки органов зрения проявляются в ..
Аномалия развития органов слуха чаще касается дефектов..
Реже встречается дефект слуха в виде..
Патология конечностей проявляется в..
Наиболее распространеные аномалии внутренних органов..
Дискенезии ЖКТ проявляются ..
Для неврологических нарушений наиболее типичны..
Эталоны ответов теста № 8.
нарушение познавательной системы и психики в целом.
Онтогенетически молодых функций мозга.
Слабости отвлечённого мышления, преоладание конкретики,недостаточности понятийного и абстрактного мышления.
Слабости активного внимания.
В её снижении и преобладании механической.
Аграммотичности, подражательности, малом запасе слов.
Недостаточности усвоения навыков чтения и письма.
Медлительности, угловатости, бесцельности движений, в стереотипиях.
Ригидности и скованности.
Слабости побуждений и импульсивности.
Уровнем интеллекта.
Пороках развития.
Органов зрения.
Птозе, дектах век, вывихе хрусталика.
Наружного уха.
Глухоты.
Отсутствии конечностей, множестве пальцев, недостаточности пальцев и т.д.
Поражении сердца и крупных сосудов.
Различных аномалиях.
мышечной гипотонии, парезах, снижении или усилении сухожильных и кожных рефлексов.
