6. Әлеуметтік педагогтың отбасымен жұмыс технологиясын түсіндіріңіз.

Отбасына қойылатын міндеттер:

• Баланың өсуі мен дамуына жан-жақты жағдай жасау; балаға сыйлы қарым-қатынас жасау;

• Балланың өзін-өзі күтуі үшін пайдалы қолданбалы икемділіктерге үйрету;

• Баланы өзін-өзі, өзгерерді құрметтеуге үйрету;

• Баланың физиологиялық қажеттіліктерін қамтамасыз ету;

• Қауіпсіздігін қамтамасыз ету;

Қызметтері: генеративті функция; алғашқы әлеуметтену функциясы, қарым-қатынас іс-әрекет дағдыларын қалыптастыру; экономикалық тұрмыстық; гедонистикалық; рекреотивтік немесе психотерепевтік функция.

Отбасы түрлері: толық емес; әлеуметтік жағдайы төмен; қылмыстық сипақа ие отбасы; балаға қатігездік, зорлық көрсететін отбасы; санитарлық-гигиеналық талаптарды орындамайтын отбасы; бірнеше некеде болған отбасы;

Әлеуметтік педагогтің отбасымен әс-ірекеті:

• Отбасы мүшелері туралы ақпарат жинау;

• Отбасының диагностикалық картасын құру;

• Диагноз қою

• Реабилитациялық деңгей(әдістер қолдану, кеңес беру түрлерін, шаралар жүйесін құру)

• Нақты жоспар құру

• Болжам жасау(жоспарға сәйкес)

• Отбасы мүшелерімен тікелей қарым-қатынас жасау

7. Әлеуметтік – педагогикалық іс-әрекеттің нормативті-құқықтық негіздеріне талдау жасаңыз.

1. Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы;

2. БҰҰ «Балалардың құқықтары туралы Конвенция»;

3. Қазақстан Республикасының Конституциясы;

4. ҚР «Білім беру туралы заңы»;

5. ҚР «Неке және отбасы туралы заңы»;

6. «ҚР баланың құқықтары туралы заңы»;

7. «Патронаттық тәрбие туралы ереже»;

8. «Қорғаншылық және қамқоршылық туралы ереже»;

9. ҚР Еңбек кодексі;

10. ҚР Қылмыстық кодексі;

11. «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтардың профилактикасы мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын-алу туралы» ҚР Заңы.

1. Іс-әрекеттің нормативтік-құқықтық базасы: заңдарды, заңды актілерді, қаулыларды, нұсқауларды, әлеуметттік педагогикалық қызметтің әлеуметтік-экономикалық және әлеуметтік-құқықтық негіздерін, балаға көмек берудегі мекемелердің жүйесін білуіқажет

2. Әлеуметтік педагогиканың тарихы мен теориясын білуі қажет

3. Әртүрлі ортадағы балалармен жұмыс істеуде әлеуметтік-педагогокалық қызмет көрсетудің әдістемелері мен жаңа технологияларын білуі

4. Баланың жеке басын және оның дене, рухани және әлеуметтік дамуының қалыпты жағдайы мен ауытқуын зерттейтін жас ерекшелік психологиясын білуі

5. Адамдардың отбасындағы, кіші топтағы, мектеп ұжымындағы және т.б. біріккен топтарын қарастыратын әлеуметтенуді білуі

6. Кәсіби зерттеу жұмысын жоспарлау мен басқарудың әдіс-тәсілдерін білуі керек

7. Өз мамандығының жеке және әлеуметтік мәнін түсінуі

8. Ғылыми-ізгілікті көзқарсақа ие болуы, табиғат пен қоғамның дамуының негізгі заңдылықтарын білуі

9. Білім беру процесінің заңдылықтары мен принциптерін білуі және оны өзінің әлеуметтік-педагогикалық қызметіне тиімді пайдалана алуы

10. Пәндік білімінің кәсіби тілін меңгеруі, пәндік білім саласында көзқарасын аргументті негіздеп, салаутты жеткізуі

11. Ізденушіліктің заманауи тәсілдерін меңгеруі, ақпаратты пайдалануды және өңдеуді меңгеруі, ақпаратты тиісті бағытқа бейімдеп, интерпретациялай білуі

12. Өзінің шығармашылық қабілеті мен білімін жетілдіріп отыруда өзін-өзі талдау жасауға қажетті ұйымдастыруға қабілетті болуы

13. Әріптестерімен ынтымақты қарым қатынасын орната білуі, өзінің кәсіби қызметіндегі басқарушылық шешімін қабылдату мен орындатуға қабілетті болуы

14. Ойлау, сөйлеу, қарым-қатынас мәдениетін игеруі

15. Білімнің пәнаралық байланыс саласында жұмыс істеуде психологиялық және әдістемелік тұрғыда дайын болуы керек.