4. Контрольная работа по теме «Глагол».
Цель: проверить уровень теоретического практического усвоения учебного материала по теме «Глагол» в соответствии с требованиями государственного стандарта.
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного материала изученного раздела и уровня развития умений применять изученные правила написания:
- безударных личных окончаний глагола;
- Ь в личных окончаниях глаголов 2-го лица, единственного числа;
- НЕ с глаголами;
- чередующихся гласных е-и в корне слова;
- -тся и -ться.
Грамматическое задание направлено на выявление уровня сформированности умений и навыков:
- выполнения морфологического разбора глагола;
- выполнения морфемного (по составу) разбора глаголов;
- образования форм глаголов.
Контрольная работа
Весна голосов…
Задание №1. Прочитайте текст. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Графически обозначьте орфограмму.
Весна! Как много самых различ(?)ных звуков можно услышать в это время!
Вот, пригибаясь, кричит на телеграфном ст..лбе ворона. Над л..сной проталиной тр..щит, залива..(т, ть)ся жаворонок. В светлых б..резняках - треньканье, посв..сты, невнятное щебетание. Под снегом в лощин.. т..чет, булькает вода.
С..рока л..тит над лесом и держит в клюве т..желый прутик б..резы. Я присел на п..нек, слушаю звуки весны и радуюсь ее приходу. А за спиной в светлых березняках свистят, шебеч..т и время от врем..ни.. слыш..(т, ть)ся шорох – это ос..да..т под со(?)нцем последний снег, пр..б..ра..(т, ть)ся на волю маленький ручеек.
Задание №2. Определите основную мысль текста. В каком предложении она выражена?
Задание №3. Определите синтаксическую роль глаголов в последнем абзаце текста.
Задание №4. Выпишите из текста глаголы, обозначающие динамику, движение, пробуждение природы, состояние человека. Выделите в этих словах окончания, укажите спряжение.
Задание №5. Выпишите из текста один глагол и выполните его морфологический разбор.
Задание №6. Выпишите из текста глаголы, соответствующие данным схемам: ¬∩∧∧, ∩∧□.
IV. Тестирования.
1. Тестирование по разделу «Лексика».
Цель: проверить уровень теоретического и практического усвоения учебного материала по разделу «Лексика» в соответствии с требованиями государственного стандарта.
Тестовые вопросы.
1. Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения, называются:
а) антонимами; б) синонимами;
в) омонимами; г) паронимами.
2. Выберите верно указанные антонимы:
а) высокомерный - скромный; б) покой – радость;
в) хитрость – ловкость; г) друг – недруг.
3. Выберите верно указанные синонимы:
а) пытливый – популярный; б) добрый – сердечный;
в) ликовать – торжествовать; г) холод – мороз.
4. Укажите словосочетания, в которых имеются слова, употребленные в переносном значении:
а) тяжелый характер; б) железный гвоздь;
в) природа засыпает.
5. Укажите многозначное слово:
а) аллея; б) молния;
в) гармонь.
6. Синонимы – это
а) слова, одинаковые по написанию и звучанию, но разные по смыслу;
б) слова, обозначающие одно и то же;
в) слова с противоположным лексическим значением.
7. Найдите синоним к слову огромный:
а) громадный; б) маленький.
8. Определите, какие из данных прилагательных являются антонимами:
а) темный – суровый; б) медленный – быстрый;
в) неглубокий – широкий; г) отважный – смелый.
9. Соотнесите слова из левого столбика с их синонимами из правого:
а) неправильный; а) легкомысленный;
б) несерьезный; б) ошибочный;
в) несложный; г) простой.
10. Восстановите последовательность синонимов в порядке усиления признаков:
а) холод; б) стужа; в) мороз.
2. Тестирование по разделу «Фонетика».
Цели: проверить уровень теоретического и практического усвоения учебного материала по разделу «Фонетика» в соответствии с требованиями государственного стандарта.
Тестовые вопросы.
1. В каком слове есть мягкий согласный звук?
а) юрта; б) лампа;
в) молоко; г) жираф.
2. Какие звуки состоят из голоса и произносятся свободно?
а) согласные; б) гласные;
в) звонкие согласные; г) глухие согласные.
3. Какие согласные состоят из голоса и шума?
а) твердые; б) мягкие;
в) глухие; г) звонкие.
4. Найди орфограмму – озвончение глухого согласного в слове:
а) просьба; в) сладкий;
б) ходьба; г) узкий.
5. Найди орфограмму, которую можно проверить ударением:
а) снежинка; б) гриб;
в) грустный; г) сердце.
6. Найди слово с непроизносимым согласным звуком:
а) опасный; б) местный;
в) низкий; г) хитрый.
7. Укажи, от какого гласного зависит мягкость предыдущего согласного:
а) А; б) О;
в) Е; г) Ы.
8.Найди орфограмму – оглушение звонкого согласного в слове:
а) булавка; б) сердечный;
в) молотьба; г) сделать.
9. Какие буквы названы неверно?
а) Б (бэ); б) Г (гэ);
в) М (мэ); г) Л (эл).
10. Найди слово, в котором произношение расходится с правописанием:
а) шина; б) стол;
в) магазин; г) арба.
11. Укажи слова с ударением на последнем слоге:
а) арбуз; б) верба;
в) звонишь; г) документ.
12. Найди третье «лишнее» слово:
а) что, чтобы, нечто; б) конечно, нарочно, игрушечный;
в) теннис, тема, текст; г) чувство, баловство, да здравствует.
13. Укажи шипящие звуки:
а) Ж; б) Ц;
в) Х; г) Щ.
14. Какие согласные являются звонкими?
а) Д; б) П;
в) Р; г) Г.
15. Укажите правильный вариант фонетической записи слова радостные:
а) [ра́достный'э]; б) [ра́дасный'э];
в) [ра́дасные]; г) [ра́дастный'э].
3. Тестирование по теме «Имя существительное».
Цель: проверить уровень теоретического и практического усвоения учебного материала по теме «Имя существительное» в соответствии с требованиями государственного стандарта.
Тестовые вопросы.
Имя существительное – это часть речи, которая обозначает:
а) предмет; б) признак предмета; в) действие.
Укажите постоянные морфологические признаки имени существительного:
а) род; г) склонение;
б) число; д) одушевленное/неодушевленное;
в) падеж; е) собственное/нарицательное.
Укажите собственные имена существительные, которые нужно заключать в кавычки:
а) город Павлодар; б) река Иртыш;
в) газета Звезда Прииртышья; г) фильм Властелин колец.
Укажите одушевленные имена существительные:
а) облака, книги; б) медведь, гора;
в) матрешка, отец.
Укажите имена существительные мужского рода:
а) стол; б) окно;
в) невежа, г) кофе.
Укажите имя существительное общего рода:
а) задира; б) облако;
в) красота, г) растяпа.
Укажите имя существительное третьего склонения:
а) тень; б) стекло;
в) дядя, г) красота.
Укажите имена существительные, которые имеют форму только единственного числа:
а) чашки; тарелки; б) молоко; масло; в) сливки, очки.
9. Укажите существительное второго склонения:
а) мышь; б) отец;
в) облако; г) гвоздь.
10. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква о:
а) плащ..м, плач..м; б) зайчон..к, медвежон..к;
в) сокровищ..м, чудовищ..м.
11. Укажите имя существительное, у которого в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа пишется -ии:
а) аллея; б) станция; в) ветка.
12. Укажите морфологические признаки слова к облакам:
а) существительное нарицательное, неодушевленное, мужского рода, второго склонения; употреблено в форме именительного падежа единственного числа;
б) существительное собственное, неодушевленное, женского рода, первого склонения; употреблено в форме предложенного падежа единственного числа;
в) существительное нарицательное, неодушевленное, среднего рода, второго склонения; употреблено в форме дательного падежа единственного числа.
Итоговое тестирование за курс 5 класса.
Цели: проверить уровень теоретического и практического усвоения учебного материала за курс 5 класса в соответствии с государственными стандартами Республики Казахстан.
Тестовые вопросы.
1. Укажите слова, в которых безударная гласная в корне проверяется ударением:
а) стадион; б) папирус;
в) звериный; г) лисица; д) домашний.
2. Укажите слова, в корне которых не пишется буква т:
а) бессловес(?)ный; б) опас(?)ный;
в) мес(?)ный; г) чудес(?)ный; д) прелес(?)ный.
3. В каких словах на месте пропуска пишется буква -о:
а) б..гровый; б) ..ккуратный;
в) фи..летовый; г) г..ризонт; д) пор..зительный.
4. Укажите слова с чередующимися гласными в корне:
а) выдирать; б) бередить; в) выбирать;
г) тереть; д) терпеть; е) выжигать.
5. Укажите слова, в которых следует писать гласную –о:
а) р..стение; б) р..сток;
в) выр..щивать; г) разр..слись.
6. Укажите слова с буквой е (ё) после шипящих:
а) ж..лудь; б) ш..рох;
в) рощ..й; г) крыж..вник; д) плащ..м.
7. Найдите строчку, в которой во всех словах после шипящих пишется Ь:
а) плач.., лож.., колюч.., стереч.., задач..;
б) испеч.., мыш.., роскош.., дич.., стереч..;
в) пахуч.., овощ.., передач.., роскош.., береч..
8. Укажите слова с приставкой на –з:
а) ра..гадать; б) бе..цельный;
в) во..делывать; г) ра..валиться.
9. Найдите строчку, в которой все имена прилагательные имеют окончание -ем:
а) на дальн.. острове, в вечерн.. небе, в дремуч.. лесу, тих.. утром;
б) в син.. небе, об искренн.. ответе, весенн.. днем, о прежн.. пути;
в) о весен.. дне, в син.. небе, о младш.. брате, о хорош.. дне.
10. Укажите имена существительные, в безударном падежном окончании которых пишется -и:
а) в проруб..; б) к долин..;
в) на ступеньк..; г) об озер..; д) в сражени.. .
11. Укажите глаголы, в безударных личных окончаниях которых пишется -и:
а) бре..шь; б) держ..шь;
в) бор..тся; г) пил..шь; д) мол..тся.
12. Укажите глаголы, в которых следует писать -ться:
а) он никак не успокои(т, ть)ся; б) туман стеле(т, ть)ся;
в) не надо расстраива(т, ть)ся; г) нельзя смея(т, ть)ся.