- •Введение
- •Методические указания преподавателям
- •Методические указания студентам по изучению дисциплины
- •Практические задания
- •Тема 1. История развития научных подходов к управлению персоналом
- •Тема 2. Система управления персоналом организации
- •Тема 3. Организация работы с персоналом: стратегическое и оперативное управление
- •Тема 4. Организационное проектирование системы управления персоналом
- •Тема 5. Кадровое планирование
- •Тема 6. Маркетинг и набор персонала
- •Тема 7. Отбор персонала
- •Тема 8. Трудовая адаптация персонала
- •Тест на профессиональную ориентацию личности
- •Тест изучения личности учащегося (студента) в целях профессиональной ориентации
- •Тест-диагностика социально-психологической адаптации (к. Роджерс, р. Даймонд)
- •Ключ к ответу
- •Алгоритм обработки данных и интерпретация
- •Часть 1
- •5. Укажите основные причины сложности Вашей адаптации:
- •11. В какой степени Вы удовлетворены своей работой в организации?
- •Часть 2 Если Вы проработали в оао менее 2-х лет, то данную часть анкеты заполнять не нужно.
- •Тема 9. Трудовая мотивация и стимулирование труда
- •Тема 10. Развитие и обучение персонала
- •Тема 11. Управление карьерой персонала
- •Методика «Якоря карьеры» (э. Шейн)
- •Тест на определение курса Вашей карьеры.
- •Тест "Имеете ли вы хорошую репутацию? "
- •Тест- самоопросник «Мой имидж»
- •Тест «Готовы ли Вы заняться своей карьерой?»
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Тема 12. Оценка персонала и взаимоотношений в организации
- •Историческая справка
- •Тема 13. Система антикризисного управления персоналом в организации
- •Тест на оценку уровня защиты личности, мотивации к избеганию неудач, страха перед несчастьем (предложен т. Элером)
- •Деловая игра «Отношение к изменениям»
- •Деловая игра, имитирующие жизненные ситуации и служебно-профессиональную деятельность
- •Методические указания по выполнению курсовой работы
- •Примерная тематика курсовых работ по дисциплине:
- •Глоссарий
- •Список источников и литературы
Тема 13. Система антикризисного управления персоналом в организации
Основные вопросы для обсуждения:
Понятие и виды кадрового риска.
Понятие и виды кризиса персонала.
Система антикризисного управления персоналом в организации.
Кризисный и антикризисный менеджеры.
Управление персоналом при ликвидации организации.
Управление персоналом при сокращении штата организации.
Управление персоналом при наступлении несчастного случая в организации.
Управление персоналом при различных социально-экономических кризисных ситуациях.
Практическое задание 1.
Оцените, каким рискам управления персоналом подвергается организация, когда принимает на работу:
А) молодого выпускника ВУЗа;
Б) молодую женщину после отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет;
В) опытного специалиста в возрасте 53 лет;
Г) опытного руководителя в возрасте 45 лет;
Д) беременную женщину – редкого специалиста и др.
Проанализируйте возможные мероприятия, которые может предпринять организация для снижения возможного риска управления персоналом.
Тест на оценку уровня защиты личности, мотивации к избеганию неудач, страха перед несчастьем (предложен т. Элером)
Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите только одно из трех слов, которое наиболее точно вас характеризует, и пометьте его.
1 |
2 |
3 |
1.Смелый |
бдительный |
предприимчивый |
2. Кроткий |
робкий |
упрямый |
3. Осторожный |
решительный |
пессимистический |
4. Непостоянный |
бесцеремонный |
внимательный |
5. Неумный |
трусливый |
недумающий |
6. Ловкий |
бойкий |
предусмотрительный |
7. Хладнокровный |
колеблющийся |
удалой |
8. Стремительный |
легкомысленный |
боязливый |
9. Незадумывающийся |
жеманный |
непредусмотрительный |
10. Оптимистичный |
добросовестный |
чуткий |
11.Меланхоличный |
сомневающийся |
неустойчивый |
12. Трусливый |
небрежный |
взволнованный |
13. Опрометчивый |
тихий |
боязливый |
14. Внимательный |
неблагоразумный |
смелый |
15. Рассудительный |
быстрый |
мужественный |
16. Предприимчивый |
осторожный |
предусмотрительный |
17. Взволнованный |
рассеянный |
робкий |
18. Малодушный |
неосторожный |
бесцеремонный |
19. Пугливый |
нерешительный |
нервный |
20. Исполнительный |
преданный |
авантюрный |
21. Предусмотрительный |
бойкий |
отчаянный |
22. Укрощенный |
безразличный |
небрежный |
23. Осторожный |
беззаботный |
терпеливый |
24. Разумный |
заботливый |
храбрый |
25. Предвидящий |
неустрашимый |
добросовестный |
26. Поспешный |
пугливый |
беззаботный |
27. Рассеянный |
опрометчивый |
пессимистичный |
28. Осмотрительный |
рассудительный |
предприимчивый |
29. Тихий |
неорганизованный |
боязливый |
30. Оптимистичный |
бдительный |
беззаботный |
Используя ключ, подсчитайте баллы. Вы получаете по 1 баллу за следующие выборы (первая цифра перед чертой означает номер строки, вторая цифра после черты – номер столбца, в котором находится нужное слова: 1/2; 2/1; 2/2; 3/1;3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1; 11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/3, 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2; 29/1; 29/3; 30/2.
Например, 1/2 означает, что слово, получившее 1 балл, находится в первой строке, во втором столбце – «бдительный». Другие выборы баллов не получают.
Найдите сумму и оцените свой результат.
Чем больше сумма баллов, тем выше уровень мотивации к избеганию неудач, защите.
2-10 баллов. Низкая мотивация к защите.
12-15 баллов. Средний уровень мотивации.
17-20 баллов. Высокий уровень мотивации.
Свыше 20 баллов. Слишком высокий уровень мотивации к избеганию неудач, защите.
Свои показатели соотнесите с результатами тестов «Мотивация к успеху» и «Готовность к риску».
Исследования Д. МакКлелланда показали, что люди с высоким уровнем защиты, т.е. страхом перед несчастным случаем, чаще попадают в подобные неприятности, чем те, которые имеют высокую мотивацию на успех.
