- •Легкая атлетика
- •Оглавление
- •Часть 1. Методика преподавания легкой атлетики ..........................9
- •Часть 2. Тренировка в легкой атлетике.......... 210
- •Часть 3. Система подготовки спортсменов высших разрядов....................... 388
- •Введение
- •Часть 1 методика преподавания легкой атлетики
- •1.1. Введение в специализацию
- •1.2. История легкой атлетики
- •1.3. Основы техники легкоатлетических упражнений
- •1.4. Основы техники ходьбы и бега
- •1.5. Основы техники прыжков
- •1.6. Основы техники метаний
- •1.7. Организация соревнований по легкой атлетике
- •Уровни и виды соревнований
- •Организация, проводящая соревнования (опс)
- •Спортивная база
- •Особенности организации соревнований в беге
- •Особенности организации соревнований в прыжках и метаниях
- •Особенности организации соревнований по многоборью
- •1.8. Судейство соревнований по бегу и ходьбе
- •Спортивная ходьба
- •1.9. Судейство соревнований по прыжкам и метаниям
- •Прыжки с шестом
- •1.10. Урок легкой атлетики и тренировочные занятия в нем
- •1.11. Техника безопасности на занятиях легкой атлетикой
- •1.12. Общеразвивающие и специальные упражнения в легкой атлетике
- •1.13. Основы обучения легкоатлетическим упражнениям
- •1.14. Учет возрастных особенностей при занятиях легкой атлетикой
- •1.15. Легкоатлетические упражнения в программе дошкольных учреждений
- •1.16. Легкая атлетика в учебных программах общеобразовательных школ, высших и средних специальных заведений
- •1.17. Техника спортивной ходьбы
- •Методика обучения
- •1.18. Техника бега на короткие дистанции
- •Методика обучения
- •1.19. Техника бега на средние, длинные и сверхдлинные дистанции Общая характеристика дистанций
- •Техника бега на средние, длинные и сверхдлинные дистанции
- •Методика обучения технике бега на средние, длинные и марафонские дистанции
- •1.20. Техники прыжка в длину
- •Отталкивание
- •Приземление
- •Методика обучения прыжку в длину с разбега
- •1.21. Техника прыжка в высоту
- •Методика обучения прыжку «Фосбери-флоп»
- •1.22. Техника толкания ядра
- •Методика обучения
- •1.23. Техника метания копья
- •Методика обучения
- •1.24. Техника эстафетного бега
- •Методика обучения
- •1.25. Техника барьерного бега
- •Методика обучения
- •1.26. Техника тройного прыжка
- •Отталкивание
- •Полетные фазы
- •Ритмическая структура тройного прыжка
- •Приземление
- •Методика обучения тройному прыжку с разбега
- •1.27. Техника метания диска
- •Методика обучения
- •1.28. Техника прыжка с шестом
- •Методика обучения
- •Методика обучения
- •Часть 2тренировка в легкой атлетике
- •2.1. Основы тренировки и содержание тренировочного процесса в легкой атлетике
- •Средства тренировки
- •Методы тренировки
- •2.2. Планирование многолетней тренировки
- •Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки в избранном виде спорта
- •2.3. Планирование годичного цикла тренировки
- •2.4. Этапное и недельное планирование
- •Учет тренировочной нагрузки
- •2.5. Отбор и прогнозирование в легкой атлетике
- •2.6. Организация и методика многолетней подготовки юных легкоатлетов в спортивных школах
- •2.7. Управление процессом подготовки легкоатлета
- •Постановка цели и прогнозирование спортивных достижений
- •Моделирование в системе управления
- •Программирование (планирование) компонентов спортивной подготовки
- •Комплексный контроль в системе управления спортивной подготовкой
- •Контроль за соревновательными и тренировочными воздействиями
- •Контроль за состоянием подготовленности спортсмена
- •Контроль за факторами внешней среды
- •Принятие решений об уровне подготовленности спортсмена и внесение коррекций в тренировочные программы
- •2.8. Организация и применение методик нир в практике учебно-тренировочного процесса
- •Медицинское обследование сборных юношеских, юниорских и молодежных команд страны должно осуществляться следующим образом.
- •2.9. Развитие силы легкоатлета
- •2.10. Развитие быстроты
- •2.11. Воспитание (развитие) выносливости легкоатлетов
- •Основы методики совершенствования выносливости в скоростно-силовых видах легкой атлетики
- •Основы совершенствования выносливости в многоборьях
- •2.12. Развитие гибкости и координации
- •2.13. Проблемы утомления и восстановления работоспособности легкоатлетов
- •Методические приемы тренировки как средство восстановления
- •Психологические средства восстановления
- •Медико-биологические средства восстановления
- •2.14. Особенности подготовки женщин
- •Влияние систематических занятий легкой атлетикой на женский организм
- •2.15. Занятия легкой атлетикой с оздоровительной направленностью
- •2.16. Тренировка в спринтерском и барьерном беге
- •Неделя обшей физической подготовки (развивающий микроцикл)
- •Бег на 400 м с/б – мужчины
- •2.17. Спортивная тренировка в беге на средние, длинные, сверхдлинные дистанции, 3000 м с препятствиями и в спортивной ходьбе
- •Тренировка в спортивной ходьбе
- •2.18. Тренировка в легкоатлетических прыжках Этап спортивного совершенствования Особенности подготовки на этапе спортивного совершенствования
- •Параметры тренировочных нагрузок прыгунов в длину в годичном цикле тренировки
- •Параметры тренировочной нагрузки прыгунов в мезоцикле, микроцикле, тренировочном занятии
- •Параметры тренировочной нагрузки прыгунов тройным в годичном цикле
- •Прыжки с шестом
- •Ориентировочные показатели годичных объёмов основных тренировочных средств на этапе спортивного совершенствования
- •Подготовка прыгунов в годичном цикле
- •2.19. Тренировка в легкоатлетических метаниях Толкание ядраНеделя общей физической подготовки (офп)
- •Неделя технической подготовки (тп)
- •Метание дискаНеделя общей физической подготовки (офп)
- •Неделя технической подготовки (тп)
- •Метание копьяНеделя общей физической подготовки (офп)
- •Неделя технической подготовки (тп)
- •Метание молотаНеделя общей физической подготовки (офп)
- •Неделя технической подготовки (тп)
- •2.20. Тренировка в легкоатлетических многоборьях
- •Особенности подготовки многоборцев
- •Этапы подготовки многоборцев
- •Планирование подготовки многоборцев
- •Часть 3система подготовки спортсменоввысших разрядов
- •3.1. Проблемы спорта высших достижений
- •Спорт высших достижений и Олимпийские игры
- •3.2. Международная деятельность и история
- •Время основания (1912-1914 гг.)
- •Сотрудники и структура
- •Континенты
- •Международный Олимпийский комитет
- •Соревнования иааф
- •Мировые рекорды
- •Фотофиниш и электронный хронометраж
- •Медицинский и антидопинговый контроль
- •Любительство
- •Женская легкая атлетика
- •Мировой рейтинг иааф
- •Соревнования по спортивной ходьбе
- •Программа развития
- •«Соревнование солидарности» иааф в Сараево
- •Всемирный легкоатлетический день
- •Интернет
- •Система сертификации иааф
- •Награды иааф
- •3.3. Особенности этапа спортивного совершенствования в легкой атлетике
- •3.4. Средства и методы тренировки легкоатлета на этапе спортивного совершенствования
- •3.5. Контроль в тренировке высококвалифицированных легкоатлетов
- •Контроль специальной физической подготовленности
- •Контроль функционального состояния легкоатлетов
- •Контроль сердечно-сосудистой системы (ссс)
- •Контроль психологической подготовленности
- •3.6. Особенности прогнозирования, моделирования и
- •3.7. Проблемы психической (психологической) подготовки легкоатлетов высокой квалификации
- •3.7.1. Содержание психической подготовки
- •3.7.2. Планирование психической подготовки
- •3.7.3. Мотивация к достижению высоких результатов
- •3.7.4. Средства и методы психической подготовки
- •3.8. Особенности структурирования тренировочного процесса у высококвалифицированных легкоатлетов
- •3.9. Планирование тренировочных
- •Планирование подготовки в многолетних циклах
- •Планирование спортивной подготовки в годичном цикле (макроцикле)
- •Планирование спортивной подготовки в коротких циклах
- •Учет в спортивной подготовке
- •3.10. Особенности методики подготовки легкоатлетов высокой квалификации
- •Многолетняя подготовка
- •Заключение
- •Легкая атлетика
Программирование (планирование) компонентов спортивной подготовки
Заключительным фрагментом, отождествляющим прямую связь от тренера к спортсмену, является программирование (планирование).
Под планированием следует понимать составление кон-кретной тренировочной документации на основе закономерно-стей построения подготовки в макро-, мезо – и микроциклах.
Процесс планирования спортивной подготовки имеет свои противоречия: чем длиннее намечаемый интервал времени, чем на большие сроки разрабатывается план, тем труднее становит-ся предвидеть, какими будут конкретные черты этого процесса в действительности.
Для преодоления этого противоречия обычно разрабаты-вают планы подготовки, как правило, в трех интервалах вре-мени: многолетние (4-8 лет), годичные и более краткосрочные (текущие и оперативные).
Чем крупнее структура определенного цикла подготовки, тем меньше степень детализации плана.
Более подробно технология планирования подготовки рас-смотрена в соответствующем разделе учебника.
Комплексный контроль в системе управления спортивной подготовкой
Комплексный контроль – это оценка различных пока-зателей в циклах тренировки с целью определения уровня подготовленности спортсмена (используются педагогиче-ские, психологические, биологические, социометрические, спортивно-медицинские и др. методы и тесты).
Исходя из задач управления подготовкой спортсмена, раз-личают оперативный, текущий и этапный контроль.
Комплексность контроля реализуется только тогда, когда регистрируются три группы показателей: трениро-вочных и соревновательных воздействий, функционально-го состояния и подготовленности спортсмена, зарегистри-рованные в стандартных условиях, состояния внешней среды.
Сопоставив значения показателей разных групп, можно установить причинно-следственные связи между тренировоч-ными и соревновательными нагрузками и результатами, до-стигнутыми в соревнованиях, с учетом всех факторов внешней среды (погода, состояние спортивного сооружения, инвентаря, поведение зрителей и судейства).
После такого сопоставления и анализа можно дать оценку спортивным достижениям и вносить коррекции в уже имеющи-еся документы тренировки и личного календаря соревнований.
Общие положения, структура комплексного контроля, тре-бования к тестированию изложены в специальных учебниках. Поэтому в данном пособии эти проблемы излагаются очень кратко.
Комплексный контроль в большинстве случаев реализует-ся в ходе тестирования, или процедуры измерения результатов в тестах.
Контроль за соревновательными и тренировочными воздействиями
Контроль за результатами соревнований заключается в оценке эффективности выступления в соревнованиях в опреде-ленном (чаще всего годичном) цикле подготовки. Динамика по-казателей соревновательной деятельности в цикле тренировки часто используется как критерий, позволяющий оценить состо-яние спортивной формы спортсмена. Информация о структуре соревновательных упражнений представляется исключительно важной, ибо на основе ее оцениваются тренировочные упраж-нения и их нагрузка. Однако необходимо выбрать из множества показателей соревновательной деятельности только информа-тивные, которые и должны применяться в ходе контроля.
Контроль за тренировочными воздействиями заключается в с систематической регистрации количественных значений ха-рактеристик тренировочных упражнений, выполняемых спор-тсменом. Одни и те же показатели используются как для кон-троля, так и для планирования нагрузок.
Основными показателями объема нагрузки являются ко-личество тренировочных дней; количество тренировочных занятий; время, затраченное на тренировочную и соревнова-тельную деятельность; количество, километраж специализиро-ванных упражнений.
Показателями интенсивности нагрузки являются концен-трация упражнений во времени, скорость, мощность выполне-ния упражнений.
В процессе контроля нагрузки суммируют объем спе-циализированных упражнений; упражнений, выполняемых в отдельных зонах интенсивности (мощности); упражнений, направленных на совершенствование общей и специальной физической, технической и тактической подготовленности; объем упражнений восстановительного характера, выполнен-ных в микроциклах, помесячно и в годичном цикле. Сравнение этих показателей с динамикой спортивных результатов позво-ляет тренеру выявить рациональные соотношения между от-дельными типами тренировочных нагрузок, сроки достижения высших результатов после их пиковых значений, период запаз-дывающей трансформации тренировочных нагрузок в высокие спортивные результаты.