План классного часа в форме деловой игры:

Тема игры

Собрание представителей различных профессий, которые постоянно опаздывают на работу

Тип игры по назначению

Игра развивает организованность, самостоятельность, ответственность

Единицы игры

(примерный сценарий игры)

Действующие лица: врач (2); политик(2); полицейский (2);

пожарный(2); учитель (2); аудитория.

Примерный сценарий:

Этап 1. Показ видео.

Этап 2. Размышление действующих лиц по содержанию видео.

Каждый из участников узнает себя в данной ситуации с тетрисом и высказывается о своем личном опыте и отношении к своей непунктуальности

Врачи: Наша проблема в том, что мы как этот тетрис постоянно опаздываем и тем самым мы не успеваем лечить наших пациентов, а они в свою очередь постоянно болеют и не могут избавиться от своего недуга. Нам стыдно, и мы больше не хотим подводить людей своими опозданиями.

Политики: Это видео прямо про нас. Никогда не забудем случай, как мы опоздали на важную встречу с политиками другой страны, и это чуть не стало причиной конфликта между нашими государствами, потому что эти гости оказались британцами, которые трепетно относятся к пунктуальности и не любят опоздания.

Полицейские: Нас постоянно преследует проблема опоздания, так как в большинстве случаев, когда нас зовут помочь, чтобы найти преступника, мы приходим так поздно, что наши коллеги уже все сделали без нас и нам уже грозит увольнение, так как от таких полицейских никакого толку.

Пожарные:от нас зависит многое.но, к сожалению, мы приезжаем на место пожара уже тогда когда здание уже нельзя спасти. Нас мучает совесть, и мы хотим избавиться от этого недуга.

Учителя: мы постоянно опаздываем на уроки и тем самым подаем плохой пример ученикам, которые также начинают приходить на урок не вовремя.

Этап 3. Обсуждение данной проблемы

Уважаемая аудитория, предлагаем вам помочь этим людям решить их проблему, ответив им сначала на вопрос, почему плохо опаздывать:

1. Почему нельзя опаздывать врачам?

2. Чем грозит опоздание политику?

3. В чем проблема опоздания полицейского?

4. Какой толк от опаздывающего пожарного?

5. Хороший ли тот учитель, который опаздывает? Почему?

6. Какой вывод вы можете сделать, исходя из просмотренного видео и прослушанных речей наших участников?

7. Что вы можете рассказать о опоздании? Почему плохо опаздывать ученикам?

8. Какие есть уважительные причины для опоздания учеников?

9. Можете ли вы назвать себя пунктуальным человеком? Если да, то что нужно для того, чтобы везде быть вовремя?

10. Что вы можете посоветовать нашим участникам, чтобы они справились со своей проблемой?

На данном этапе педагог направляет мысли учеников, помогает им отвечать на вопросы, подает идеи и подсказки.

Этап 4. Просмотр видео «Лунтик опоздал»

Этап 5. Объяснение домашнего задания. Сочинение

«Что для вас опоздание на урок? И нужно ли вам говорить учителю настоящую причину опоздания?»

Участникам также дается возможность заранее ознакомиться со своей речью, которую они будут использовать во время игры.