МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филологический факультет

Кафедра психологии

Направление подготовки 37.03.01 Психология

Воздействие отрицательных эмоций на человека

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Выполнила: студент 1 курса

дневной формы обучения

специальности Психология

группы Б

Власов Виктор Петрович

Научный руководитель:

старший преподаватель

кафедры психологии

Киселева Ирина Владимировна

Донецк 2017

Содержание

Введение 1.Эмоции

1. Понятие эмоции

2. Происхождение эмоций.

3. Физиологические основы эмоций

4. Теории эмоций

5. Общие закономерности эмоций и чувств.

6. Свойства и виды эмоций

7. Характеристики эмоций.

8. Назначение эмоций.

2. Воздействие отрицательных эмоций на человека

2.1 Взаимодействие эмоций и социальных отношений. 

2.2 Классификаций эмоций

2.3 Воздействие отрицательных эмоций.

Введение

Эмоции окрашивают нашу жизнь порой они бывают спонтанными ,сильными ,незабываемыми .Порой такие эмоции ,как стресс и страх заставляют незамедлительно действовать человека порой удачно(спасения) порой нет( гибель).Человек среди всех представителей животного мира чаще других животных выражает: страх ,гнев ,радость ,любовь писал Хебб в своих работах 1980г.

Человеческая психическая деятельность- это комплекс таких процессов как эмоциональных, волевых и познавательных. Люди способны не только воспринимать мир, но и действовать(изменять) его.

Читая журнал, общаясь с знакомыми, отвечая на лекции мы испытываем определённые эмоции такие как любопытство , радость, страх так мы показываем своё отношение к определённым предметам, событиям в целом к окружающему миру.

Человек каждый день испытывает множество эмоций которые по своей сути сложны и различны .Кем бы мы были не испытывая эмоций? Мы превратились бы в подобие робота, которые не ощущали бы ни радости, ни бед, ни удовольствия от труда, ни стремления к счастью. Без эмоций человек в конце концов не смог бы понять переживание других людей ,что собственно и делает нас людьми, также мы бы мы не могли анализировать значение своих поступков к окружающим.

Эмоции ,как оказалось, регулируют деятельность ,показывая определенное на нее влияние которое зависит от интенсивности и характера эмоционального переживания. И это подтверждается экспериментами Хебба. Эмоции являются нашими спутниками по всей нашей жизни, в каждой ситуации мы реагируем, проявив различные эмоции. В этой связи стоит рассмотреть воздействия отрицательных эмоций на человека.

Воздействия отрицательных эмоций это тот вопрос который стоит рассмотреть в наше время. Но для того чтобы познать какой же след оставляют эмоции в целом как негативные так и позитивные стоит знать, что есть такое эмоции, ведь их роль в жизни человека занимает не последнее место.

Эксперименты Лэндиса(1924), Брэд Бушмен(1930), Дэвид Рейнольдс(1917) показывают какое влияние эмоции оказывают на реакцию человека и воздействуют на него. Многие учёные пытались объяснить это явление. И из полученной информации были выдвинуты теории. Одни учённые были приверженцами теории о том, что опыт эмоций основывается на нашем сознании. Другие поддерживают теорию о том что испытываемые нами эмоции и наше физиологическая реакция не зависят друг от друга. Есть и третья теория в которой утверждается, что испытываемые нами эмоции имеют два основных источника: физиологические изменения и наша интерпретация событий происходит вокруг нас. В наше время ни одна из приведённых выше теорий не были опровергнуты.На данный момент считается, что возбуждение «подписывает» эмоции, а знание направляет их.

Всё же вопрос о роли и взаимодействия эмоций на человека является достаточно «острым».

Эта работа поможет разобраться в проблеме понимания роли эмоций и воздействия их на человека. Основная причина написания этой работы состоит в том ,чтобы каждый человек должен знать, что же такое эмоции и какие «следы» они оставляют в нашем организме будь то положительные или отрицательные(негативные) эмоции.

Именно по этому автор и предлагает рассмотреть воздействия отрицательных эмоций на человека.

В работе нужно выделить следующие цели и задачи:

Цели:

-Изучение особенностей эмоций

-Выявления роли эмоции на жизнедеятельность человека

-Изучения воздействия отрицательных эмоций на человека

Задачи:

-Дать определение эмоциям

-Рассмотреть общие закономерности эмоций ,их характеристику и виды

-Рассмотреть теории эмоций

-Рассмотреть физиологию эмоций

-Анализ роли эмоций

-Показать отрицательное воздействие эмоций на человека.

Основная часть

Эмоции

1. Понятие эмоции

Эмоции, в самом общем определении, является нейронная импульс, который движется организм к действию, вызывая автоматическое реактивное поведение, которое было адаптировано в процессе эволюции как механизм выживания, чтобы удовлетворить потребность выживания.

Беспристрастные характеристики объектов и явлений находящихся вокруг действительности отражаются людьми с помощью познавательных действий(процессов).Однако любой выражаемый предмет, любое явление провоцирует к себе определённое установленное отношение человека в зависимости от того как эти предметы связанны с его потребностями. Одни действия представлены для человека, как безразличные, прочие- важными, т.е имеют все шансы удовлетворить определенные его необходимости либо наоборот мешают осуществлению намеченному.В эволюции сложилась особенная модель: психического отображения важных предметов и пришествий – эмоции. Единственный и тот же предмет либо явление вызывает у различных людей разные чувства, потому что у любого есть, своеобразная позиция к предметам или событиям.

Один студент встречает входящего в аудиторию преподавателя с радостью, так как ему нравиться манера преподавания и предмет. Второй студент не готов к паре и смотрит на преподавателя тревожно .Третий студент переживает ощущение обиды так как недавно преподаватель поставил ему плохую оценку. Всё вышесказанное можно подвести Анохиным о том,что «Эмоции – это субъективные реакции человека на воздействия внешних и внутренних раздражителей, отражающие в форме переживаний их личную значимость для субъекта и проявляющиеся в виде удовольствия или неудовольствия» [8, с. 527].

В античности эмоции рассматривались равно как особенный тип постижения, а состояние довольства либо мучения объединялись с понятиями о будущем благе либо бедствии (Аристотель и др.) Схожие по психическому интеллектуализму взгляды находились сформированы в философии Нового времени, в особенности в работах Дж.Локка, Г.Лейбница, Г.Гегеля. Обратная оценка чувств базируется в признании существования независимой возможности ощущения. Неотождествляемой с действиями постижения знаний и воли ( И.Тетес , И.Кант). Мощное воздействие в формирование взглядов о эмоциях проявили кроме того взгляды Р. Декарта, Н. Мельбранша и в особенности Б.Спинозы.[ 17, стр 622]

Эмоции, проявляющиеся в облике наслаждения ,именуются позитивными ,а в варианте неудовольствия- негативными. К первоначальным принадлежат ,к примеру, удовольствие ,восхищение, симпатия, к другим – боязнь, злость, ненависть. Индивид довольствуется если его потребность осуществляется, либо он видит возможность как её можно удовлетворить. В данном случае его динамичность следует в поддержание либо в получение результата позитивного влияния. В случае если потребность никак не реализуется, то человек испытывает ощущение неудовольствия ,а его динамичность следует в таком русле чтобы исключить вредоносные либо ненужные влияния.

П.В Симонов «выявил ,что имеется взаимосвязанность между необходимостью, данными об объекте который имеет возможность ее удовлетворить и эмоцией. При необходимой информации появляется позитивная эмоция, при недостатке данных- негативная»  [3, c. 128].

Человек который потерялся в лесу найдя ягоды которые известны ему как съедобные будет переживать позитивные эмоции. В случае если ягоды незнакомые, эмоция боязни стимулирует отступиться от них.

Эмоции- психический процесс нервной регуляции действия, базирующийся в эмоциональном отображении важности наружных влияний. Сигнализируя о прямо позитивном либо негативном смысле разных явлений, эмоции рефлекторно регулируют наше действия, провоцируют либо притормаживают наши действия.

Характерной чертой эмоций представляется их интегрированность - возникая при определенных эмоциогенных влияниях ,эмоции держат всё тело связывая все его функции в соответсвеный общий стереотипное поведенческое деяние. Эмоции являются приспособительным продуктом эволюции- данное эволюционно-общие методы действия в характерных ситуациях.

«Именно благодаря эмоциям организм оказывается чрезвычайно выгодно приспособленным к окружающим условиям. Поскольку он, даже не определяя форму, тип, механизм и другие параметры воздействия, может со спасительной быстротой отреагировать на него определенным эмоциональным состоянием, сведя его, так сказать, к общему биологическому знаменателю, т.е. определить, полезно или вредно для него данное конкретное воздействие».[10 cт. 172]

Тем не менее характерные черты человеческих эмоций обусловливается единым законом психического формирования человека- высшие психические функции, формируются в ирерхарическом порядке от низших функций, изменяя их. Сознательная, разумная(рациональная) регулировка действия, с одной стороны побуждается эмоциями, но с иной стороны она противоборствует эмоциям.. Индивид функционирует, превозмогая страдания, жажду, голодание и другие невзгоды. Однако чем ниже степень осознанной регуляции, тем большую независимость приобретают эмоции ,а именно импульсные воздействия. Данные воздействия никак не обладают осознанной мотивацией, цели данных операций так же никак не формируются сознанием ,а несомненно предопределяются характером самого воздействия. Эмоции преобладают там, где поведения недостаточно урегулировано: при недостатке данных во время построения действий и недостаточности сознательных методов поведения. «Ориентируясь на свои эмоции, человек оценивает степень полезности или вредности для него каждого происходящего события или оказываемого воздействия (оценочная функция)» [5, с.189]. Позитивные эмоции, беспрерывно сочетаются с удовлетворением необходимостей, сами положительные эмоции становятся настоятельной потребностью. Человек стремиться к позитивным эмоциям отсутствие эмоциональных воздействий нарушает психику человека ,а долгое лишения позитивных влияний в раннем возрасте ведёт к деформации личности. Замещая потребности, эмоции дают человеку побуждения к действию. «Стоит выделить, что  различаются низшие эмоции, связанные с безусловно – рефлекторной деятельностью, основанные на инстинктах и являющиеся их выражением (эмоции голода, жажды, страха, эгоизма и т.п.), и высшие, подлинно человеческие эмоции – чувства».[ 8, ст.123] Делая вывод из вышескзанного можно утвердить ,что эмоции это психический процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям и объективному миру.