Оглавление

I Введение

II Основная часть

2.1. История возникновения нобелевской премии………..……………

2.2. Нобелевская премия по литературе…….……………………………..

2.3. Русские писатели-лауреаты……………………………………

Вывод……………………………………………………………….

Источники информации….……………………………………………

Цели и задачи:

- Узнать, что такое Нобелевская премия, в какой области и за какие заслуги она присуждается;

- выяснить имена российских лауреатов нобелевской премии в области литературы;

- проанализировать значимость Нобелевской премии с момента возникновения и в наше время.

- развитие патриотической личности, способной гордиться мировым признанием русской литературы.

- воспитание духовной культуры.

- повышение интереса к литературе, к русской культуре.

Актуальность:

Актуальность этой темы бесспорна. В мире немало почётных званий, наград и премий, но самой престижной, как я теперь уже знаю, является Нобелевская премия. И каждый гражданин нашей страны обязан знать лауреатов этой премии. Актуальность заявленной темы не вызывает сомнений, ведь творчество русских писателей, получивших Нобелевскую премию, на протяжении ХХ века неоднократно подвергалось переосмыслению и переоценке. В связи с этим важно в начале ХХI века осмыслить их творческие достижения, признанные мировым сообществом как достояние русской культуры ХХ века. В этом смысле возврат к их творческому наследию важен для восприятия новых веяний и тенденций в современной литературе. Мы должны в первую очередь проанализировать наших дорогих граждан: а знают ли кто такие «Лауреаты Нобелевской премии по литературе в странах СНГ»

Так же актуальность этой работы: в том что бы новое поколение знали наших академиков, гениальных личностей. Для этого мы должны представить всем на показ памятники, транслировать их произведение искусства.

Гипотеза:

С Нобелевской премией связано много мифов.

Миф 1. Принято считать, что Альфред Нобель, изобретатель динамита, учредил эту премию для очистки своей совести, которая была сильно испачкана душевными переживаниями, связанными с гибелью людей от этого самого динамита.

Миф 2. Считается, что Нобель ненавидел математику, и поэтому премия по математике так и не была учреждена.

Методы исследования:

- опрос учащихся, родителей, соседей и др.;

- изучение художественной, документальной литературы и Интернет

- ресурсов по теме;

Используя все возможные и доступные для нас источники информации, мы принялись за дело, многое узнали и хотим поделиться с вами.

Анкетирование:

На основе проведённого мною анкетирования в нашей школе, было установлено, что учащиеся не имеют чёткого представления о Нобелевской премии.

На вопрос «Знаете ли Вы, что такое Нобелевская премия?», 75 % опрошенных ответили, что не знают, что такое Нобелевская премия.

На вопрос «За что она вручается?», 82 % опрошенных ответили, что не знают ответа на этот вопрос.

На вопрос «В каких областях деятельности её вручают?», 91% опрошенных ответили на этот вопрос, но перечислили не все области.

На вопрос «В какой стране её вручают?» ни один человек не ответил правильно.