Тема 8. Главное - самообладание. Практические занятия по эвакуации.

Паника, растерянность, страх, необдуманность действий присущи человеку в период опасности. Действия по сохранению личной жизни до прибытия пожарных подразделений.

План эвакуации людей в случае возникновения пожара, как обязательное организационное мероприятие по упорядоченному, эффективному, самостоятельному спасению жизни.

Практические занятия по отработке плана эвакуации из школы.

Тематический учебный план проведения занятий по правилам пожарной безопасности с учащимися основной школы

№ п/п	Тема занятий	Кол-во часов	Кол-во часов теории	Кол-во часов практики	Кол-во часов экскурсий
1	Становление пожарного дела	30	15	10	5
2	Отчего происходит пожары	30	10	10	10
3	Сигарета - яд и пожар.	32	15	10	7
4	Сколько стоит пожар?	20	11	5	4
5	Пожарная безопасность. Общие понятия	46	20	16	10
6	Люди огненной профессии	20	7	5	8
7	Летний пожароопасный сезон	12	4	4	4
8	Главное- самообладание. Практические занятия по эвакуации	50	5	20	25
	Итого	240	87	80	73

Программа обучение учащихся средней школы правилам пожарной безопасности.

Тема 1. Причины возникновения пожаров.

Неосторожное обращение с огнем – причина возникновения пожара. Анализ возникновения пожаров. Неосторожное обращение с огнем при курении, пользовании приборами освещения с открытым пламенем. Небрежность при курении. Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации электрических приборов. Неисправность электропроводки или нарушения правил эксплуатации электросети. Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации бытовых газовых приборов.

Тема 2. Противопожарный режим в школе.

Требования к противопожарной безопасности. Меры по усилению противопожарного режима.

Тема 3. Средства пожаротушения.

Вода – основное средство тушения пожара. Опасность использования воды для пожаротушения электросетей и установок, находящихся под напряжением. Взаимодействие воды с калием, натрием, кальцием. Песок – одно из простейших средств тушения небольших очагов пожара Ломы, багры, топоры, лопаты, кошма – средства для пожаротушения. Пожарные краны – оборудование для тушения пожара внутри зданий. Углекислый газ, пена – химические средства для пожаротушения. Огнетушители - первичные средства пожаротушения.

Тема 4. Система пожарной сигнализации и автоматического пожаротушения.

Устройство для подачи сигнала о пожаре, их функции. Виды пожарных извещателей. Приемные станции пожарной сигнализации. Установки пожаротушения, их группы.

Тема 5. Знаки пожарной безопасности. План эвакуации.

Значение сигнальных цветов и знаков безопасности в предотвращении пожаров, взрывов. Сигнальные цвета, их смысловое значение. Группы знаков безопасности. Геометрическая форма знаков, смысловое значение. План эвакуации и требования к нему.

Тема 6. Действия при возникновении пожара.

Поведение людей при пожаре. Способы эффективного предупреждения негативных последствий беспорядочного поведения людей при пожаре. Правила поведения при пожаре. Проведение практических тренировок при пожаре.

Тема 7. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре.

Травмы при пожаре. Первые признаки отравления угарным газом. Первая помощь. Ожоги. Первая помощь при ожогах.

Тема 8. Ответственность за нарушение требований правил пожарной безопасности.

Административная ответственность. Уголовная ответственность. Принципы уголовной ответственности.

Тематический учебный план проведения занятий по правилам пожарной безопасности с учащимися полной средней школы.

№ п. п	Тема занятий	Кол-во часов		Кол-во часов теории		Кол-во часов практики		Кол-во часов экскурсии
1.	Причины возникновения пожара	30		20		10
2.	Противопожарный режим в школе	30		20		10
3.	Средства пожаротушения	32		20				12
4.	Система пожарной сигнализации и автоматического пожаротушения	20		16		4
5.	Знаки пожарной безопасности. План эвакуации.	50		10		40
6.	Действия при возникновении пожара	20		10		10
7.	Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре.	16		8				8
8.	Ответственность за нарушения требований правил пожарной безопасности	50		10		40
Итого:			248		114		114		20

Работа по профилактике ППБ отряд ДЮП «На страже безопасности агенты 01» строится в тесном сотрудничестве с учителями, воспитателями, педагогами дополнительного образования, врачами, инспектором по ППБ.

Согласно плану работы для в школе проводятся конкурсы, эстафеты, агитбригады, экскурсии в пожарную часть, театрализованные представления, выставки рисунков, готовятся презентации, оформляются стенды, памятки. Органы ученического самоуправления, входящие в состав ДЮП, выпускают листовки, буклеты «Полезные советы от МЧС» по противопожарной безопасности в школе, селе и дома.

В течение учебного года проведены мероприятия: классные часы в 5–7-х классах «Не шути с огнем»; игровая программа для учащихся 1-4 классов по противопожарной безопасности. При подготовке к мероприятиям подбираются наглядные средства и пособия (плакаты, слайды, короткометражные видеофильмы, различные макеты, противопожарный инвентарь).

Под руководством Кондрошова В.А., преподавателя-организатора ОБЖ, отряд «На страже безопасности агенты 01» проходят занятия по изучению истории создания и развития пожарной охраны, основ пожарной профилактики, закрепляется порядок действий при пожаре и первичные средства пожаротушения, оказание первой доврачебной помощи пострадавшим, роль и место общественных противопожарных формирований в обеспечении пожарной безопасности, сбором материала по истории пожарной охраны и о ее ветеранах.

В целях ознакомления учащихся с современными средствами борьбы с пожарами и другими чрезвычайными ситуациями дружина посетила пожарную часть г.Михайловска и на ее базе были проведены учебно-тренировочные занятия по пожарно-прикладному спорту, а также профилактическая работа по противопожарной безопасности среди учащихся, где ребята показали свои знания и умения.

Таким образом, работа по усвоению воспитанниками правил ППБ и безопасного поведения помогает в социальном становлении, в выработке особого взгляда на окружающий мир.

Благодаря стараниям и целеустремленности у учащихся улучшились результаты учебной деятельности (в 1 А, 1 Г, 1 Д, 3В, 5 В классах), ребята стали серьезнее относиться к своему здоровью, изменилось отношение к физической подготовке, увеличилось количество посещающих спортивные секции и кружки. Учащиеся, которые посещают дружину юных пожарных, попробовали себя в роли ведущих, руководителей выставок, экскурсоводов, что способствовало воспитанию таких качеств как, пунктуальность, ответственность, взаимовыручка, самостоятельность, уважение друг к другу. Достаточно внимания было уделено развитию у ребят творческих способностей, фантазии, выдумки. Вместе с ребятами придумывали интересные задания, конкурсы, составляли кроссворды, ребусы, шарады, что способствовало развитию логического мышления и познавательного интереса. Коллектив дружины юных пожарных «На страже безопасности агенты 01» отличается от других сплоченностью и дружелюбием.

Приложение 1.

Разработка учебного курса занятий по теме: «Последствия разведения кострищ на территории Русского леса»

Из-за своей неправильной деятельности, человек наносит вред окружающей среде. Меня, как юного лесника школьного лесничества «Березка», беспокоит эта тема, потому что в результате пожаров гибнут леса, многочисленные его обитатели, гибнут растения, а некоторые их виды исчезают.

Актуальность темы: знание, информирование школьников, взрослого населения о разрушающем действии лесных пожаров поможет оказать посильную помощь лесному хозяйству, главное природе, а также самому себе для предотвращения многих лесных пожаров.

Цель работы: изучить, какое разрушающие действие наносит почве, растениям и живым организмам лесной пожар.

Задачи:

1. Аналитический обзор литературы по теме;

2. Практическое использование знаний разрушающего действия лесных пожаров;

3. воздействие огня на разрушение плодородного слоя почвы;

4. исследование влияния действия огня на растительные организмы;

5. Изучение мнения школьников и взрослых о значении леса и разрушающем действии лесных пожаров .

6. Создание памятки «Заповеди идущему в лес»

Объект исследования: изучение разрушающего действия лесных пожаров.

Результат исследования: результатом исследования является выявление разрушающего действия лесных пожаров .

Методы исследования:

1. Теоретический (изучение литературы по теме исследования)

2. Эмпирический (эксперимент, наблюдение, сравнение, обобщение и выводы)

3. Анкетирование

Введение

Богат и разнообразен растительный мир нашей страны. Если попытаться  охватить взглядом просторы Родины с космических высот, можно увидеть, как с севера  на юг происходит закономерная смена растительного покрова и значительная доля в этой живописной картине  отводится  лесам. Лесные зоны занимают почти половину площади России. Поэтому Россию не случайно называют «лесной державой». Общий запас древесины в российских лесах свыше 25% мировых запасов. Установлено, что в среднем человек за свою жизнь расходует 100 м3 древесины.

Лес способен и лечить и радовать, не беречь его – себя обкрадывать!

Экологи, или защитники  природы обеспокоены состоянием растительного мира на нашей планете. И не случайно. В последнее время участились пожары, которые охватывают огромные территории лесов. По статистике за последние 10 лет количество пожаров увеличилось в 15 раз!  (приложение 1)

«Леса  украшают  землю,  они  учат  человека  понимать  прекрасное  и  внушают  ему  величавое  настроение» -  говорил  А.П.Чехов. «Лес – это прекрасное      выражение    силы   природы   и   самый   яркий   образчик   её    совершенства» - К. Паустовский. (7 . электронные ресурсы. http://uchebnikfree.com/ekologiya/738-lesnyie-resursyi.html)