- •20. Запишите фамилию, пропущенную в схеме.
- •23. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Обмирщение русской культуры в XVII в.».
- •24. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Развитие образования в XVII в.».
- •Конец формы
- •58. Как называлось творческое содружество русских композиторов, сложившееся в конце 50-х – начале 60-х гг. XIX в.?
- •61. «Могучая кучка» – это сложившееся в конце 50-х – начале 60-х гг. XIX в. Творческое содружество
- •92. Какой художественный стиль появился в русском искусстве в конце XIX – начале XX в.?
- •95. Первый русский музей, созданный в XVIII в., – это
|
Культура 17-19 (часть серебряного века)_задания ФИПИ
1.Укажите, какое из перечисленных событий относится к XVII в. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
2. Выдающимся деятелем русской литературы XVII в. был |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
3. К XVII в. относится возведение |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
4. Кто из перечисленных лиц создавал оборонительные сооружения в конце XVI – начале XVII в.? |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
5. Укажите жанр, появившийся в русской литературе XVII в. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
6. Дионисий и Симон Ушаков – это |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
7. Кто из русских путешественников первым прошёл по проливу между Азией и Америкой? |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
8. Семён Дежнёв, Ерофей Хабаров – это |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
9. Расположите перечисленных исторических лиц в хронологической последовательности их жизни и деятельности. |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||
10. Расположите перечисленных деятелей культуры в хронологической последовательности. |
||||||||||
|
|
|
||||||||
11. Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
||||||||||
|
|
|
||||||||
12. Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: |
||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||
13. Расположите перечисленных исторических лиц в хронологической последовательности их жизни и деятельности. |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||
14. Расположите перечисленные литературные произведения в хронологическом порядке их создания. |
||||||||||
|
|
|
||||||||
15. Расположите архитектурные памятники в хронологической последовательности их создания. |
||||||||||
|
|
|
||||||||
16. Установите соответствие между архитектурными памятниками и местами их расположения |
||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||
17. Установите соответствие между историческими деятелями и их произведениями |
||||||||||||||||||||||
|
|
18. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с русской культурой XVII в. 1) обмирщение культуры; 2) секуляризация сознания; 3) московское барокко; 4) парсуна; 5) ассамблеи.
19. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с русской культурой XVII в. 1) парсуна; 2) книгопечатание; 3) сатирическая повесть; 4) ассамблея; 5) нарышкинское барокко.
20. Запишите фамилию, пропущенную в схеме.
21. Существует точка зрения, что, несмотря на существенные различия, в развитии русской культуры в XVI и XVII вв. имелись общие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.
22. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, в развитии русской культуры XVII в. проявились черты, существенно отличающие её от культуры предыдущего столетия. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих это отличие.
23. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Обмирщение русской культуры в XVII в.».
24. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Развитие образования в XVII в.».
Начало формы
Из сочинения историка «В этом столетии широко распространяется домашнее обучение, продолжают открываться школы при церквях и монастырях. В конце века открывается первое в России высшее учебное заведение. Увеличивается выпуск печатных книг. Заметные изменения переживает литература. Исторические сочинения становятся гораздо ближе к публицистике, чем произведения предшествующего периода. Растёт интерес авторов к человеку и конкретным обстоятельствам жизни. Появляются новые литературные жанры, например, сатирические повести. Среди сатирических произведений наиболее известны "Калязинская челобитная", "Повесть о Ерше Ершовиче", "Повесть о бражнике", "Повесть о Шемякином суде". Они высмеивают различные пороки, общественные порядки, систему судопроизводства, социальные отношения и получают большую популярность среди грамотного населения. В архитектуре и живописи начинается процесс отхода от строгих традиций и церковных канонов. Новым для русской культурной жизни явлением стало открытие при царском дворе первого в России театра». 25. Укажите век, к которому относятся описанные события. Укажите название высшего учебного заведения, о котором идёт речь в отрывке. 26. Найдите и выпишите предложение, содержащее положение, которое подтверждается фактами, приведёнными в отрывке. Напишите не менее двух фактов, приведённых в подтверждение этого положения.
|
Конец формы
27. Начало формы
Конец формы
Лёгкий для чтения и написания гражданский шрифт в России был утверждён лично
|
1) |
Петром I |
|
2) |
Екатериной II |
|
3) |
Александром I |
|
4) |
Николаем I |
Рассмотрите изображение.
|
28. Данная театральная афиша связана с деятельностью и творчеством 1) К.С. Станиславского, В.И. Немировича-Данченко 2) С.П. Дягилева, И.Ф. Стравинского 3) В.Э. Мейерхольда, Е.Б. Вахтангова 4) М.Н. Ермоловой, В.И. Качалова |
29. Учреждённый указом Елизаветы Петровны университет был открыт в
|
1) |
Санкт-Петербурге |
|
2) |
Москве |
|
3) |
Нижнем Новгороде |
|
4) |
Казани |
30. Кто является автором повести «Путешествие из Петербурга в Москву»?
|
1) |
Н.И. Новиков |
|
2) |
Г.Р. Державин |
|
3) |
А.Н. Радищев |
|
4) |
Д.И. Фонвизин |
31. В каком городе была открыта первая в России Академия наук?
|
1) |
Санкт-Петербург |
|
2) |
Москва |
|
3) |
Казань |
|
4) |
Новгород |
32. Какой памятник архитектуры относится к стилю (направлению) классицизм?
|
1) |
дом Пашкова в Москве |
|
2) |
церковь Покрова в Филях |
|
3) |
церковь Вознесения в Коломенском |
|
4) |
здание Государственного Исторического музея в Москве |
33. По указу Петра I был(-а) основан(-а) |
||||||||||||
|
Рассмотрите изображение и выполните задание.
|
34. Укажите стиль, в котором сооружён данный памятник архитектуры. 1) барокко 2) ампир 3) модерн 4) конструктивизм |
35. Открытие какого учебного заведения непосредственно связано с деятельностью М.В. Ломоносова?
|
1) |
Славяно-греко-латинской академии в Москве |
|
2) |
Высших женских курсов в Петербурге |
|
3) |
Царскосельского лицея |
|
4) |
Мос |
овского университета
36. Триумфальные ворота в Москве и здание Главного штаба в Санкт-Петербурге являются памятниками в стиле
|
1) |
барокко |
|
2) |
ампира |
|
3) |
модерна |
|
4) |
конструктивизма |
Рассмотрите иллюстрацию.
|
37. На иллюстрации изображено светское мероприятие, появившееся в России 1) во второй половине XVII в. 2) в первой четверти XVIII в. 3) во второй половине XVIII в. 4) в первой четверти XIX в. |
38. Смольный институт благородных девиц был открыт в России
|
1) |
во второй половине XVIII в. |
|
2) |
в начале XIX в. |
|
3) |
в 60-е гг. XIX в. |
|
4) |
в начале XX в. |
39. Виднейшим представителем сентиментализма в русской литературе начала XIX в. был
|
1) |
А.С. |
рибоедов
|
2) |
А.С. Пушкин |
|
3) |
Н.М. Карамзин |
|
4) |
Д.И. Фонвизин |
40. Открытие памятника Петру I в Петербурге («Медный всадник») состоялось в период правления
|
1) |
Елизаветы Петровны |
|
2) |
Петра III |
|
3) |
Екатерины II |
|
4) |
Павла I |
41. Укажите архитектурный стиль XVIII в., в котором великолепие и монументальность сочетались с причудливыми линиями фасадов и обилием лепных украшений.
|
1) |
модернизм |
|
2) |
барокко |
|
3) |
классицизм |
|
4) |
конструктивизм |
42. Крупнейшим русским портретистом XVIII в. был
|
1) |
Ф.Г. Волков |
|
2) |
Н.И. Новиков |
|
3) |
М.Ф. Казаков |
|
4) |
Д |
Г. Левицкий
43. Укажите пропущенное слово. «Учебное заведение, имевшее близкую к университетской программу. Было основано в России в 1810 г. и называлось Царскосельский _______________».
44. Первая в России печатная газета называлась |
||||||||||||
|
||||||||||||
45. Укажите зодчего, принимавшего участие в строительстве Санкт-Петербурга в годы правления Петра I. |
||||||||||||
|
||||||||||||
46. Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге был построен по проекту О. Монферрана в стиле |
||||||||||||
|
||||||||||||
47. Как назывался первый созданный в России музей? |
||||||||||||
|
||||||||||||
48. Первую русскую кругосветную морскую экспедицию возглавлял |
||||||||||||
|
||||||||||||
49. Понятие «золотой век русской поэзии» связано с творчеством |
||||||||||||
|
||||||||||||
50. Укажите известных русских меценатов XIX в. |
||||||||||||
|
||||||||||||
51. Чьё творчество относится к периоду «золотого века» русской культуры? |
||||||||||||
|
||||||||||||
52. Создателем первого русского профессионального театра был |
||||||||||||
|
||||||||||||
53. А.Г. Венецианов, К.П. Брюллов были |
||||||||||||
|
||||||||||||
Рассмотрите изображение и выполните задание.
|
||||||||||||
55. Прочтите отрывок из письма современника и укажите деятеля культуры, о котором идёт речь. «Пишу вам под свежим впечатлением спектакля с [его] участием… Он выступил в опере "Мефистофель". Публика театра Scala особенно взыскательна к молодым и неизвестным ей певцам. Но этот вечер был настоящим триумфом для русского артиста, вызвавшего громадный энтузиазм слушателей и бурные овации. Глубокое впечатление, произведённое [им], вполне понятно. Это и прекрасный певец, и превосходный актёр, а вдобавок у него прямо дантовское произношение. Удивительное явление в артисте, для которого итальянский язык не родной». |
||||||||||||
|
||||||||||||
56. Кто из перечисленных лиц относится к представителям российской культуры XVIII в.? |
||||||||||||
|
||||||||||||
57. Витус Беринг и Алексей Чириков – это |
||||||||||||
|
