- •Психологиялық-педагогикалық конфликтология негіздері пәнінің мақсаты мен міндеттерін ашыңыз?
- •Конфликтілердің түрлері, оның даму стадиялары және негізгі қызметтерін көрсетіңіз
- •3.. Конфликтінің динамикасы мен механизмдерін айқындаңыз
- •Конфликт алдында латентті (жасырын) кезең болады (нақтырақ айтар болсақ, болуы мүмкін). Аталған кезеңде конфликтік жағдаят туындайды, ол туралы біз аталған дәрістің 1-бөлігінде айтқан болатынбыз.
- •Конфликтінің жасырын дамуының көрсетілген реттілікке сәйкес алмасуы міндетті емес. Кейбіреуі түсіп қалуы, қалғандары қайталануы мүмкін, ал олардың реттілігі өзгеше бола алады.
- •5..Рефлексия ұғымына анықтама беріңіз
- •6... Педагогикалық үдерістегі конфликт рөлін сипаттаңыз, Конструктивті, деструктивті конфликт ұғымы
- •7... Әлеуметтік-педагогикалық үдерістегі қарама-қайшылықтардың негізгі бағыттары.
- •8.. Шағын әлеуметтік топқа анықтама беріңіз, Формальды, формальды емес топ айырмашылығын көрсетіңіз
- •9.. Этносаралық және саяси конфликт түрлері, шығу себептері мен шешу тәсілдерін көрсетіңіз
- •10. Тарих шеңберіндегі Жаңа дәуір (18-19ғ) конфликттілер туралы ойларға қысқаша сипаттама беріңіз,
- •11. Әлеуметтік конфликттің негізгі түрлері
- •12...Эразм Роттердамскийдің конфликт туралы көзқарасы
- •13...Кіші әлеуметтік топ пен топаралық әрекеттестіктегі конфликттер айырмашылығы
- •15.. Конфликтінің нысанына анықтама беріңіз,конфликт құрылымының элементтері
- •16.. Топтық ережелердің топ үшін маңызды қызметтерін көрсетіңіз
- •17...Топ арасындағы конфликтінің туу себептерінің механизмдерін анықтаңыз
- •18.. Ұйымдағы конфликт түрлері және ерекшеліктері
- •19.. Іскерлік этика нормалары және конфликтілердің алдын алу жолдарын корсетіңіз
- •19. Іскерлік этика нормалары және конфликтілердің алдын алу жолдарын көрсетіңіз.
- •20.... Конфликт субъектілері мен қатысушылары
- •21.. Психологиялық қорғаныс механизмдеріне сипаттама
- •22..Саяси конфликт спецификасы және негізгі типтерін анықтаңыз
- •24.. Р.Килмен және к.Томас бойынша конфликтідегі мінез-құлықтың жіктелуі мен ерекшеліктері
- •25..Әлеуметтік еңбек пен әлеуметтік – экономикалық конфликтідегі келіспеушілік бағыттары
- •26.. Конфликтілік жағдайларды реттеуде басқарушының іс-әрекетінің рөлін айқындаңыз
- •27.. Әлеуметтік конфликтілер түрлері және олардың ерекшеліктері
- •28.. Топтық конфликтінің туындауы және топішілік конфликттердің негізгі себептері
- •29... «Маргиналдылық» терминіне анықтама беріңіз, маргиналды адамның белгілері
- •30...Конфликт мәселесі бойынша 20ғ тұжырымдамаларын т. Парсонс, р.Мертон, р.Дарендорф және т.Б жазыңыз
- •31... Конфликтілер туралы түсініктерге тарихи шолу :антикалық дәуір өкілдерінің конфликт туралы ой-пікірлеріне талдау жасаңыз
- •32...Конфликтіні шешудің негізгі қызметтері
- •33.. Әлеуметтік конфликт түрлері, саяси конфликтіге мысал келтіріңіз
- •34.. Оқушылар арасында конфликтілік жағдайда оның алдын алу жұмыс шараларын корсетіп , талдаңыз
- •35.. Оқушыларға конфликтілік жағдайда кеңес берудің ережесін құрыңыз
- •36.. Мұғалім-ата-ана, Ата-ана- оқушы арасындағы конфликтілік жағдайдың негізінде әр-түрлі факторлардың әсер етуі жиі болады. Осы бағытта педагог-психологтың реттеушілік қызметіне мысал келтіріңіз
- •37.. Әлеуметтік педагогтың балалармен жеке өзара қарым қатынас байланысын сызба түрінде көрсетіңіз
- •38.. Педагогикалық жұмыста әлеуметтік педагогтың оқушылармен қарым-қатынас типтері: серіктестік, келісім жасау, конфликтілік қарым-қатынасқа талдау жасаңы
- •39.. Конфликтіні шешудің негізгі әдістерін атап негізгі мақсат міндеттерге сәйкес сипаттама беріңіз
- •40.. Оқушыларды әлеуметтік бейімделу мақсатында нақты конфликтті шешуде іс-шара жоспары. Оқушыларды әлеуметтік бейімделу мақсатында нақты конфликтті шешудегі әлеуметтік педагогтың жоспары:
- •41...Конфликттің алдын алудың тиімді жолдары
- •43..Білім беру ортасында мұғалім мен оқушының ортасында сабақ үлгерімі туралы пікір айтылып, оқушы тарапынан конфликтілік мәселе туындады. Осы ретте конфликтіні шешудің жолдарын көрсетіңіз
- •44... Конфликтерді типологиясы бойынша жіктеңіз
- •45.. Педагогикалық кикілжіңдерді оқытушы – оқушы жүйесінде мәселелі жағдайларын шешудің әділетті тәсілдерін көрсетіп, талдаңыз
- •46.. Конфликтіні бақылау мен басқарудың негізгі әдісі :қашу қандай жағдайларда тиімді болатынын талдаңыз
- •48.. Әлеуметтік педагогтың білім беру үдерісінің субъектілерімен өзара әрекеттесуінің ықшам сызбасын жасаңыз
- •49... Тұлғааралаық конфликттердің обективті, субъективті факторлары
- •50.. Адамдардың құндылықтар мен мүдделердің қақтығысына орай келіспеушіліктердің қолайлы , қолайсыз түріне мысал келтіріңіз
- •51... Оқушы –мұғалім конфликті түрінің шығу себептерін талдаңыз
- •52...Неміс әлеуметтанушысы Георг Зиммельдің конфликт туралы негізгі ойларын көрсетіп, өз тұрғысынан талдау жасаңыз
- •53.. Конфликтілердің белгілі классификациясына сүйенен отырып, қоғамдағы әртүрлі конфликтілер моделін құрастырыңыз
- •54...Конфликтінің даму кезеңдері бойынша келісөздер жүргізудің мүмкіндіктері
- •57... Саяси конфликтінің типологиясын сызба арқылы көрсетіңіз
- •58.. Әлеуметтік-педагогикалық үдерістегі келіспеушіліктердің негізгі бағыттары.
- •59... Топаралық конфликттер және олардың пайда болу себептеріне схема құрастырыңыз
- •60...Әлеуметтік еңбек пен әлеуметтік – экономикалық конфликтідегі келіспеушілік бағыттары
15.. Конфликтінің нысанына анықтама беріңіз,конфликт құрылымының элементтері
. Конфликт объектісі (нысаны) Конфликттің міндетті элементтерінің бірі объект, яғни, нақты себеп, уәждеме, конфликттің қозғаушы күші болып табылады. Барлық объектілер үш түрге бөлінеді1.
Бөліктерге бөлінбейтін объектілерді біреумен бірге игеру мүмкін емес.
Конфликт қатысушылары арасында түрлі мөлшерде бөлінетін объектілер.
Конфликт қатысушыларының екеуі де бірге игеретін объектілер. Бұл «алдамшы конфликт» жағдаяты болып табылады.
Нақты бір конфликтте объектіні анықтау оңай емес. Конфликттің субъектілері мен қатысушылары өздерінің шынайы және жалған мақсаттарын көздей отырып, өздерін қарсыласуға итермелеген уәждерін білдірмеуі, жасыруы, ауыстыруы мүмкін. Мысалы, саяси күресте конфликт объектісі қоғамдағы шынайы билік болып табылады, алайда саяси қарсыласудың әрбір субъектісі қарсыласу белсендігінің негізгі себебі өз сайлаушылары үшін мүмкін болған игіліктің барынша жоғары деңгейіне қол жеткізуге екендігін дәлелдеуге тырысады.
Объектіні бұрмалау тараптардың біріне маңызды пайда келтіруге және екіншісінің жағдайын маңызды түрде қиындатуға қабілетті болып келеді. Мысалы, егер қорғалушының өзін-өзі қорғау мақсатында қару қолдануға мәжбүр болғандығыны дәлелденсе, біреуді өлтірген адам сот тарапынан ақталуы мүмкін. Конфликт себептері басқалармен алмасқан кезде және басқа да қиын конфликттерде шынайы объектіні табудағы қиындықтар туындайды. Кейде конфликттің субъектісінің өзі қарсыласудың негізгі себебін толығымен ұғына алмайды. Мысалы, басшы мен қол астындағы кісінің арасында жағдаят туындауы мүмкін:
Басшы қол астындағы кісіні қажетті қайтарыммен жұмыс жасауды қаламайтындығы үшін айыптайды.
Қол астындағы кісі басшыны оның жеке өзіне деген біржақты қарым-қатынасы үшін айыптайды;
Конфликттің шынайы себебі қол астындағы кісінің өз алдына қойылған міндеттерді орындауы үшін қажетті білім мен қабілетті меңгере алмауы болуы мүмкін.
Негізгі объектіні анықтау кез келген конфликттіні сәтті шешудің міндетті шарты болып табылады. Ал керісінше болған жағдайда, ол мәселе өз шешімін таппайды (тұйыққа тірелген жағдаят) немесе толығымен шешілмейді.
Конфликт құрылымының элементтері: Объективті (тұлғалық емес) және тұлғалық
Объективті элементіне адамның қалауына, тұлғалық ереекшеліктеріне (психолггиялық, құндылықтың бағытына) тәуелсіз факторлар жатады. Мұндай элементтерге қақтығыс объектісі, қатысушылары, қақтығыстың болған ортасы жатады.
16.. Топтық ережелердің топ үшін маңызды қызметтерін көрсетіңіз
1. Мінез-құлықтың біркелкілігін қамтамасыз етеді, және әрекеттерді үйлестіруге түрткі болады;
2. Топ мүшелерінің мінез-құлқын бағыттайды, реттейді, бақылайды, бағалайды;
3. Топтағы тұрақтылықты сақтау, реттеужәне ықпалдастық қызметін атқарады.;
4. Топ мүшелерінің мінез-құлқын алдын ала болжауды қамтамасыз етеді;
5. Адамды үрей мен екі ұштылықтан арылтады;
6. Әрбір топтың жек тұлғасын жасайды.
17...Топ арасындағы конфликтінің туу себептерінің механизмдерін анықтаңыз
Топаралық конфликттің туындау механизмдері:
Топаралық конфликттің ортақ базасы ретінде қоғам дифференцияциясы көрінеді, оның негізгі түрі еңбек бөлінісі болып табылады;
Топаралық конфликт тарихи пргрестің нақты типімен , яғни бөлім- жеңіледі, тұтас жеңеді деген принципі арқыылы анықталады;
Коптеген Топаралық конфликттер әлеуметтік тепе-теңдікті, топтық мүддедгі байланысты ұстап тұру жолы болып табылады;
Топаралық конфликттің пайда болуының басты себептері әлеуметтік топтардың қажеттіліктерінің қанағаттандырылмауында;
Топаралық конфликттің объектілері ресурстар , мәртебе, құндылық т.б
Топаралық конфликттер жиынтығы қиын ушығуға әкеледі.
Индивидтерді топқа біріктіру барыснада олардың жүріс-тұрысы айтарлықтай өзгереді. Әлеуметтік психология топтың индивидке, оның мінез-құлқының қайта қалыптасуына , әсер етуінің бір қатар факторларын көрсетіп өтті. Солардың қатарында:
Әлеуметтік фасилитация
Әлеуметтік жалқаулық
Деиндивидуализация
Топтық поляризация
Көзқарастың топталуы
Топтық фаворитизм
Топтық қысым
