- •Психологиялық-педагогикалық конфликтология негіздері пәнінің мақсаты мен міндеттерін ашыңыз?
- •Конфликтілердің түрлері, оның даму стадиялары және негізгі қызметтерін көрсетіңіз
- •3.. Конфликтінің динамикасы мен механизмдерін айқындаңыз
- •Конфликт алдында латентті (жасырын) кезең болады (нақтырақ айтар болсақ, болуы мүмкін). Аталған кезеңде конфликтік жағдаят туындайды, ол туралы біз аталған дәрістің 1-бөлігінде айтқан болатынбыз.
- •Конфликтінің жасырын дамуының көрсетілген реттілікке сәйкес алмасуы міндетті емес. Кейбіреуі түсіп қалуы, қалғандары қайталануы мүмкін, ал олардың реттілігі өзгеше бола алады.
- •5..Рефлексия ұғымына анықтама беріңіз
- •6... Педагогикалық үдерістегі конфликт рөлін сипаттаңыз, Конструктивті, деструктивті конфликт ұғымы
- •7... Әлеуметтік-педагогикалық үдерістегі қарама-қайшылықтардың негізгі бағыттары.
- •8.. Шағын әлеуметтік топқа анықтама беріңіз, Формальды, формальды емес топ айырмашылығын көрсетіңіз
- •9.. Этносаралық және саяси конфликт түрлері, шығу себептері мен шешу тәсілдерін көрсетіңіз
- •10. Тарих шеңберіндегі Жаңа дәуір (18-19ғ) конфликттілер туралы ойларға қысқаша сипаттама беріңіз,
- •11. Әлеуметтік конфликттің негізгі түрлері
- •12...Эразм Роттердамскийдің конфликт туралы көзқарасы
- •13...Кіші әлеуметтік топ пен топаралық әрекеттестіктегі конфликттер айырмашылығы
- •15.. Конфликтінің нысанына анықтама беріңіз,конфликт құрылымының элементтері
- •16.. Топтық ережелердің топ үшін маңызды қызметтерін көрсетіңіз
- •17...Топ арасындағы конфликтінің туу себептерінің механизмдерін анықтаңыз
- •18.. Ұйымдағы конфликт түрлері және ерекшеліктері
- •19.. Іскерлік этика нормалары және конфликтілердің алдын алу жолдарын корсетіңіз
- •19. Іскерлік этика нормалары және конфликтілердің алдын алу жолдарын көрсетіңіз.
- •20.... Конфликт субъектілері мен қатысушылары
- •21.. Психологиялық қорғаныс механизмдеріне сипаттама
- •22..Саяси конфликт спецификасы және негізгі типтерін анықтаңыз
- •24.. Р.Килмен және к.Томас бойынша конфликтідегі мінез-құлықтың жіктелуі мен ерекшеліктері
- •25..Әлеуметтік еңбек пен әлеуметтік – экономикалық конфликтідегі келіспеушілік бағыттары
- •26.. Конфликтілік жағдайларды реттеуде басқарушының іс-әрекетінің рөлін айқындаңыз
- •27.. Әлеуметтік конфликтілер түрлері және олардың ерекшеліктері
- •28.. Топтық конфликтінің туындауы және топішілік конфликттердің негізгі себептері
- •29... «Маргиналдылық» терминіне анықтама беріңіз, маргиналды адамның белгілері
- •30...Конфликт мәселесі бойынша 20ғ тұжырымдамаларын т. Парсонс, р.Мертон, р.Дарендорф және т.Б жазыңыз
- •31... Конфликтілер туралы түсініктерге тарихи шолу :антикалық дәуір өкілдерінің конфликт туралы ой-пікірлеріне талдау жасаңыз
- •32...Конфликтіні шешудің негізгі қызметтері
- •33.. Әлеуметтік конфликт түрлері, саяси конфликтіге мысал келтіріңіз
- •34.. Оқушылар арасында конфликтілік жағдайда оның алдын алу жұмыс шараларын корсетіп , талдаңыз
- •35.. Оқушыларға конфликтілік жағдайда кеңес берудің ережесін құрыңыз
- •36.. Мұғалім-ата-ана, Ата-ана- оқушы арасындағы конфликтілік жағдайдың негізінде әр-түрлі факторлардың әсер етуі жиі болады. Осы бағытта педагог-психологтың реттеушілік қызметіне мысал келтіріңіз
- •37.. Әлеуметтік педагогтың балалармен жеке өзара қарым қатынас байланысын сызба түрінде көрсетіңіз
- •38.. Педагогикалық жұмыста әлеуметтік педагогтың оқушылармен қарым-қатынас типтері: серіктестік, келісім жасау, конфликтілік қарым-қатынасқа талдау жасаңы
- •39.. Конфликтіні шешудің негізгі әдістерін атап негізгі мақсат міндеттерге сәйкес сипаттама беріңіз
- •40.. Оқушыларды әлеуметтік бейімделу мақсатында нақты конфликтті шешуде іс-шара жоспары. Оқушыларды әлеуметтік бейімделу мақсатында нақты конфликтті шешудегі әлеуметтік педагогтың жоспары:
- •41...Конфликттің алдын алудың тиімді жолдары
- •43..Білім беру ортасында мұғалім мен оқушының ортасында сабақ үлгерімі туралы пікір айтылып, оқушы тарапынан конфликтілік мәселе туындады. Осы ретте конфликтіні шешудің жолдарын көрсетіңіз
- •44... Конфликтерді типологиясы бойынша жіктеңіз
- •45.. Педагогикалық кикілжіңдерді оқытушы – оқушы жүйесінде мәселелі жағдайларын шешудің әділетті тәсілдерін көрсетіп, талдаңыз
- •46.. Конфликтіні бақылау мен басқарудың негізгі әдісі :қашу қандай жағдайларда тиімді болатынын талдаңыз
- •48.. Әлеуметтік педагогтың білім беру үдерісінің субъектілерімен өзара әрекеттесуінің ықшам сызбасын жасаңыз
- •49... Тұлғааралаық конфликттердің обективті, субъективті факторлары
- •50.. Адамдардың құндылықтар мен мүдделердің қақтығысына орай келіспеушіліктердің қолайлы , қолайсыз түріне мысал келтіріңіз
- •51... Оқушы –мұғалім конфликті түрінің шығу себептерін талдаңыз
- •52...Неміс әлеуметтанушысы Георг Зиммельдің конфликт туралы негізгі ойларын көрсетіп, өз тұрғысынан талдау жасаңыз
- •53.. Конфликтілердің белгілі классификациясына сүйенен отырып, қоғамдағы әртүрлі конфликтілер моделін құрастырыңыз
- •54...Конфликтінің даму кезеңдері бойынша келісөздер жүргізудің мүмкіндіктері
- •57... Саяси конфликтінің типологиясын сызба арқылы көрсетіңіз
- •58.. Әлеуметтік-педагогикалық үдерістегі келіспеушіліктердің негізгі бағыттары.
- •59... Топаралық конфликттер және олардың пайда болу себептеріне схема құрастырыңыз
- •60...Әлеуметтік еңбек пен әлеуметтік – экономикалық конфликтідегі келіспеушілік бағыттары
11. Әлеуметтік конфликттің негізгі түрлері
Әлеуметтік конфликттің негізгі түрлері
Әлеуметтік шиеленісті топтастыру мәселелері бойынша зерттеушілер арасында бірыңғай көзқарас жоқ. Егер топтастыру негізіне тараптардың ерекшеліктері алынса, онда шиеленістерді былайша бөле аламыз: тұлғааралық, тұлға мен топ аралық, топаралық, кіші және ірі әлеуметтік қауымаралық, ұлтаралық және мемлекетаралық. Егер топтастыру негізіне қоғамдық өмірдің салалары алынса, онда саяси, экономикалық, идеологиялық, әлеуметтік, заңгерлік, отбасылық-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени және т.б. шиеленістер туралы айта аламыз.
Конфликт мотивациясына байланысты зерттеушілер әлеуметтік конфликттің үш блогын бөліп көрсетеді:
билік жүргізуші өкілеттілігі мен ұстанымына байланысты туындағын конфликт;
материалды ресурстарға байланысты;
маңызды өмірлік ұстанымдардың құндылықтарына байланысты.
Конфликттің қозғалмалы күші мен тіршілік әрекеті саласының тоғыспалы талдауының қызықты схемасын А. Г. Здравомыслов1 ұсынды.
Келісілмеу типімен қатар конфликт қатысушылары арасындағы өзара қарым-қатынас сипатын ескеретін әлеуметтік конфликт типологиясын В.Н. Амелин ұсынады3.
Конфликттің бір түрін қарсыласуға тараптардың әртүрлі деңгейлері қамтуы мүмкін. Мысалы, билік өкілеттілігі, материалды ресурстар немесе құндылық бағдары бойынша конфликттер адамдардың тұлғааралық, топаралық, мемлекетаралық өзара әрекеті деңгейінде туындауы мүмкін. Қалыптасу және даму үдерісінде конфликттің бір түрі екіншісіне жүктеліп, бірнеше түрден тұратын қиын конфликттерді құрайды.
Конфликт мотивіне және жағдаятты субъективті түрде қабылдауды ескере отырып конфликттің түрлерін анықтайды:
Жалған конфликт — субъект нақты себеп болмаса да жағдаятты конфликт деп қабылдайды;
Потенциалды конфликт — конфликттің пайда болуына нақты негіздемелер бар, алайда тараптардың бірі немесе екеуі де қандай да бір себеп негізінде (мысалы, ақпарат жетіспеушілігінен) жағдаятты конфликт деп таныған жоқ;
Шынайы конфликт — тараптар арасындағы нақты қақтығыс. Өз кезегінде, шынайы конфликтті төмендегідей тармақтарға бөлуге болады:
сындарлы — субъектілер арасындағы нақты қайшылық негізінде туындаған;
кездейсоқ — түсінбеушілік немесе жағдайлардың кездейсоқ тоғысуы бойынша туындаған;
аралас — шынайы себеп жасырын болған кезде, жалған дерек негізінде туындаған. Мысалы, өз біліміне қойылған төмен бағаға наразы студент емтихан алушы оқытушымен қақтығысқа түсу үшін кез келген сылтау іздейді;
дұрыс тіркелмеген конфликт — нағыз айыпкер болып табылатын конфликт субъектісі қарсыласудың «сыртында», ал конфликтіге оған қатысы жоқ адамдар тартылған. Мысалы, бір адамды өзі жасамаған қылмысы үшін айыптайды. Егер жіктеменің негізіне тараптардың психикалық жағдайы мен осы жағдайға сәйкес келетін конфликт жағдаятындағы адамдардың мінез-құлқы алынса, онда конфликттерді рационалды және эмоционалды деп бөледі. Конфликт мақсаты мен оның салдарына байланысты конфликттерді жағымды, жағымсыз, құрылымды және құрылымсыз деп бөледі.
Әлеуметтік конфликтінің түрі:
-еңбек конфликтілері ( Н.В.Гришина, Т.М.Данькова , С.И.Ерина, А.А. Ершов, А.Г. Ковалев және т.б.)
-ғылыми-зерттеу ұжымдарындағы конфликтілері (А.Г. Аллахвердян, В.И. Антонюк,В.В.Бойко,М.А.Иванов, Г.А.Моченов)
-құқық қорғау органдары қызметіндегі конфликтілер (Б.Ф.Водолазский, В.В.Волков, М.Л.Гутерман, Л.Я.Драпкин, Е.В.Евменова)
-әскери ұжымдардағы конфликтілер (А.Я.Анцупов, Е.Г.Баранов, В.П. Галицкий, М.П.Крапивин, Ю.А.Канатаев, И.А.Ламанов, Ю.И.Мягков, В.В. Синеок, Н.Ф. Феденко, А.И. Шипилов)
-спорттағы конфликтілер (Г.Д.Бабушкин, А.С.Горбатенко, Н.В. Крогиус, В.Н. Петровский, Е.И. Рогов және т.б.)
-сотталғандар арасындағы конфликтілер (А.Д.Глоточкин, А.В. Дулов, В.Ф. Пирожков, А.Н.Сухов)
-педагогикалық іс-әрекеттегі конфликтілер (Б.С.Алишев, И.М.Вереникина, Э.И.Киршбаум, М.М.Рыбакова, Л.В.Симонова және т.б.)
-жанұя –некелік қатынастардағы конфликтілер (В.Владин, Д.Капустин, Г.А. Навайтис, А.И.Тащева, А.И.Ушатиков, С.Г.Шуман және т.б.)
