Ттттттттттт

Тақырыптық жоспардың құрылымы: сабақтың құрылымы, мақсаты, негізгі және қосымша дидактикалық міндеттер, сабақты жабдықтау, дидактикалық материалдар, ... .Оқушылар білімін бағалау

Танымдық қажеттіліктер мен қызығушылықтарды қалыптастыру тығыз байланыстыБілімгерлердің өз бетінше ізденісі мен белсенділігіне

Тапсырманы шешу, кесте толтыру, сызба -бұл білімгерлердің өзіндік жұмысының қандай үлгісіне жатады? Жаттықтырушы

Тәжірибелік сабақтарда әртүрлі педагогикалық тақырыптарға пікірталас, дөңгелек үстел ұйымдастырылады, сабақтың әртүрлі фрагменттері көрсетіледі, жаңашыл мұғалімдердің видео сабақтары көрсетіліп, талданады, ... .Педагогикалық жағдаяттар шешіледі

Тәжірибелік сабақтарда оқытудың фронтальдық, топтық, ... формалары қолданылады.Жеке

Тәжірибелік сабақтардың ерекшелігі – оқушының іс-әрекетін ұйымдастыру, оған қажетті көмек беру, ...Нақты іс-әрекетке машықтандыру

Тәрбие әдістерінің теориясын жасаушы қазақстан ғалымының атын атаңыз: Р. Лемберг

Тәрбие әдісі – бұл:Мектеп тәжірибесінде тәрбиеге койылған мақсаттарға қол жеткізу жолдары

Тәрбие теориясы-бұл:Арнайы ұйымдастырылған іс-әрекетті тәрбиелеу үрдісі

Тәрбие теориясында басты мәселелерге көңіл бөлінед*Оқушылардың сабақ және сабақтан тыс уақыттағы тәрбиесіне

Тәрбиенің қазіргі әдістерінің ең маңыздысын атаңыз:Сөйлеу әдісі

Теориялық білімді қолдану механизмін терең әрі көрнекі түрде меңгеруге мүмкіндік беретін сабақ-бұл: ... сабақ.Зертханалық

Техникалық көрнекіліктер: киноаппарат, диапроектор, эпидиаскоп, фильмоскоп, кодоскоп, телевизор, радио, бейне таспа, ... . Компьютер

Топ материал бойынша бір-бірімен бөлек жұмыс істеп, жүйелі түрде бір топтан екіншісіне ауысатын «ой генераторлары» және «сыншылдар» сияқты 2 топқа бөлінеді – бұл: «Миға шабуыл» әдісі

Тұтас педагогикалық үрдістің кәсіби-педагогикалық жақтарын зерттеген ғалым кім?Н.Д.Хмель

Түрлі көрнекі құралдар мен тәжірибелерді сабақта айқын демонстрациялау, көрсету-бұл ... әдіс.Демострация

ұйымдастыратын оқыту технологиясы-бұл:Дистанциялық оқыту технологиясы

ҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰҰ

Ұйымдастыру кезеңі, өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау, қорытынды жасау-бұлЖүйелеу және қорыту сабағы

Ұйымдастыру кезеңі: сабақтың мақсат-міндеттері; оқу материалын қайталау, жүйелеу, жинақтау; сабақтың қорытындысы – бұл … сабағының құрылысы.Қайталау

Ұйымдастыру кезеңі; мақсат-міндеті; жаңа білімді хабарлау; қорытынды – бұл … сабағының құрылысы. Жаңа білімді меңгеру

Ұйымдастыру кезеңі; мақсат-міндеттері; үй тапсырмасын сұрау; жаңа сабақты хабарлау; бекіту; қорыту; үйге тапсырма беру – бұл … сабағының құрылысы.Аралас

Ұйымдастыру кезеңі; мақсат-міндеті; білімді бекіту; қолдану; қорытынды – бұл … сабағының құрылысы.Білім, білік, дағдыны қалыптастыру

Ұйымдастыру кезеңі; мақсат-міндеті; бақылау мазмұнымен, тапсырмасымен таныстыру, өз бетінше жұмыс, қорытынды – бұл … сабағының

құрылысы.Білім, білік, дағдыны бақылау, бағалау

Ұлы дидактика кітабіның авторы –кім?Я.А.Коменский

ІІІІІІІІІііііііі

Іс-әрекетті жақсы істеуге керекті жұмыс тәсілдерін белгілі бір жағдайларға байланысты таңдау және қолдану, жұмысты жаңа жағдайда өнімді, сапалы, уақытында істей білу қабілеті-бұл:Іскерлік

Іс-әрекетті жақсы, көп күш жұмсамай, жасауға мүмкіндік беретін іс-әрекеттің автоматтандырылған түрі-бұл:Дағды

Іскерлік ойындардың негізгі белгілері: шешімін күтетін мәселенің болуы, рөлдердің өзара бөліу, ортақ мақсат, ...Шешімінің көп нұсқалығы

Іскерлік ойындардың негізгі педагогикалық мәні-ақыл-ойды дамыту, танымдық белсенділік, ... қалыптастыру.Шығармашылық іскерлікті

ЭЭЭЭЭЭ

Электрондық пошта, телеконференция, региондық желілердің информациялық ресурстары және интернет желісі, компакт дискілерді қолдану режимінде компьютерлік телекоммуникацияны қолдану-бұлДистанциялық оқытуды ұйымдастыру тәсілдері