Лллллллллллл

Латын тілінен аударғандағы «Forma» сөзінің мағынасы-бұл:Сыртқы түр, сыртқы келбет

Лектор мәселе көтереді және оны шешу бағытында ізденіс жүргізеді, оған барлық тыңдаушыларды тартуға тырысады – бұл ...лекция. Проблемалық

Лекторға қойылатын талаптар: материалды еркін меңгеру, ғылыми жаңа ақпараттарды көбірек беру, аудиториямен бірге жұмыс жасау, ... .Ғылыми шығармашылыққа терең қызығушылық

Лектордың сөзіне, даусына қойылатын талаптар: сөздің грамматикалық, стилистикалық сауаттылығы, айқындығы, тереңдігі, ... .Мәнерлігі

Лекция сөзі қандай мағына береді? Оқу

Лекция барысында лектор материалды беріп қана қоймайды, әртүрлі міндеттерді шешеді,Аудиторияны ғылыми ізденіске бастайды

Лекция- бұл:Студенттердің теориялық жұмысы

Лекция конспектісінің тиімділігі:Дұрыс тыңдауға көмектеседі

Лекция мазмұнының ерекшеліктері:Ғылымилылық

Лекция, семинар сабақтары- бұл ... оқытудың формасы:Ұжымдық

Лекцияға қойылатын талаптар: лекцияның тақырыбы, мақсатының анық болуы, ғылыми мәліметтердің көп болуы, негізгі ғылыми ұғымдарды ашу, ... . Ғылыми әдебиеттерді пайдалану, талдау жасау

Лекцияға қойылатын талаптар:Ғылымилылық және ақпараттылық

Лекцияда сұрақтар қойылып, оны шешудің түрлі жолдары көрсетіледі, әртүрлі ойлар, ұсыныстар беріледі – бұл:Ойға шолу лекциясы

Лекцияны оқудың әдістемелік ерекшеліктері:Лекцияның нақты құрылымы

Лекцияның артықшылығы:Танымдық әрекетті белсендендіреді

Лекцияның артықшылығының мәні:Лектордың аудиториямен қатынасы

Лекцияның сапасын бағалаудың өлшемдерін атаңыз.Мазмұны, әдістемесі, лектордың көрсеткіштері

Лекцияның теріс жақтары:Ойлауды тежейді

Лекцияның тиімді жақтары:Әсер ету ауқымы жоғары

Ммммммммммм

М.И.Махмутов бойынша сабақтың типтері: жаңа білімді игеру сабағы, білім, білік, дағдыны қалыптастыру сабағы, білімді тексеру және бағалау сабағы, ... .Аралас сабақ

Мемлекеттік емтихан сапасын меңгеру, дипломдық жұмысты қорғау, мемлекеттік емтиханды бақылау –бұл ... бақылау.Қорытынды

Миға шабуыл әдісінде топ мүшелері қысқа уақыт ішінде шешімнің ... нұсқаларын ұсынады.Көп

Модульдік оқыту ... принципіне негізделген.Іс-әрекет

Модульдік оқыту технологиясы 3 бөлімнен тұрады; кіріспе бөлім, диалогтық сұхбат бөлімі, ...Қорытынды бөлім

Модульдік оқытудың мақсаты-оқушының ... жұмыс істей алу мүмкіндігін дамыту.Өз бетінше

Модульдік оқытудың өзегі – бұлОқу модулі

Модульдік технология ... оқыту идеясына негізделген.Дамыта

Мұғалім мен оқушының іс- әрекетін ұйымдастыру, құрылымын анықтау- бұл оқытудың...Формасы

Мұғалім оқу материалын ауызша, жазбаша жаттығулар, лабораториялық, тәжірибелік жұмыстар жүргізу, педагогикалық жағдаят, есепттер шешу, кестелер жасау арқылы түсіндіреді – бұл ... әдіс.Практикалық

Мұғалім сабақта тақырыпқа байланысты көрнекіліктерді /табиғи, жасанды, техникалық, дыбыстық, көрнекі, аудио-видео құралдарды/ пайдаланып түсіндіреді – бұл ... әдіс. Көрнекілік

Мұғалім сабақты сөз арқылы ауызша /лекция, әңгіме, баяндау/ түсіндіреді –бұл: Сөздік әдіс

Мұғалімнің оқушылармен тіл табыса білу қабілеті: үйрету, тәрбиелеу үрдісінде баламен сөйлесе, пікірлесе, түсінісе алу, әңгімелесу, ... .Ұғындыру

НННННН

Нақты жағдайдағы алынған мақсатты шешуде білімгерлердің оқытушы басшылығымен өзіндік зерттеу әрекетін ұйымдастыруын ұйғаратын оқыту технологиясы:Жобалап оқыту технологиясы

ООООООООО

Ойлау не проблемадан, не жағдаяттан, не таңданудан, не түсінбеуден, не қайшылықтан туады» деген сөз жолдарының авторы кім?С.Л.Рубинштей

Оқу конференциясы жылына ... өткізіледі: 2-3 рет

Оқу конференциясының оқу семинарының артықшылығы неде? Бірнеше топпен өткізіледі

Оқу материалын өзіндік меңгеруі, білімдерін жүйелендіруі және кеңейтуі, бекітуі мен тереңдетуі-бұл:Өзіндік жұмыстың дидактикалық мақсаты

Оқу модулі 3 бөліктен тұрады: ақпараттың аяқталған блогы, оқушы іс-әрекеті бағдарламасы, ...Мұғалім нұсқауы

Оқу пәні – бұл: Ғылым жетістіктері материалдарын педагогикалық талаптарға сәйкес өңдеп құрастырған арнайы жүйе

Оқу пәнінің білімдерін жүйелі беруге жаңа білімді бұрынғы білімдермен байланыстыра оқытуды, оқыту процесінің ұйымдастырылуы мен нәтижесіне жүйелі бақылау жасауды ұстанатын принцип-бұл:Оқытудың жүйелілік, бірізділік және кешенділік принципі

Оқу пәнінің негізгі атқаратын қызметі- бұл: Оқыту мен білім беру

Оқу процесінің нақты нәтижелерін анықтау- бұлБақылау

Оқу- тәрбие жұмыстарының мазмұнын, әдіс- тәсілдерін жаңартып отыру, мұғалімнің жеке басына қойылатын талаптарды игерту, өздігінен, дербес білімін жетілдіру- бұл «Педагогиканы оқыту әдістемесі» пәнінің ... .Міндеті

Оқу- тәрбие үрдісінде басшылыққа алынатын негізгі қағида, ереже, ұстаным- бұл ... .Принцип

Оқу үрдісіндегі атқарылатын іс-әрекеттің сипаттамасы баланың дамуының ең маңызды сапасы – бұл … көзқарасы:Л.М.Фридман

Оқу үрдісінің даму циклының негізгі көрсеткіштері-бұл дидактикалық жүйелер.Білім беретін және тәрбиелейтін

Оқу үрдісінің мазмұнына ерекше мән бере отырып, оқу жоспарын, бағдарламаны, оқулықты талдау, педагогикалық заңдылықтарды игертіп, болашақ маманнның дүниетанымын, ғылыми көзқарасын қалыптастыру- бұл «Педагогиканы оқыту әдістемесі» пәнінің ... .Міндеті

Оқулыққа қойылатын талаптар: меңгерілетін материалды мұқият таңдау, педагогиканың негізгі фактілері мен ұғымдарын ашу, ... .

Оқушыларды семинарға дайындау оларды семинардың жоспарымен таныстыру, оларға тапсырмалар бөліп беруден, ... басталады:Жеке кеңестер беруден

Оқушылардың белсенді ойлау әрекетінің дәрежесін көтеру, оларды ақыл- ойдың шығармашылық әрекеттерінің жүйесіне үйрету- бұл:Проблемалы оқыту

Оқушының танымдық іс- әрекетінің деңгейін, жақын даму мүмкіндіктерін анықтау және оқушының ішкі жан дүниесі, мотиві, қызығушылығы бойынша әртүрлі мәліметтер алу- ... әдістің көмегімен жүзеге асады:Диагностикалық

Оқыту әдістемесінің жалпы бөлімінде, педагогиканы пәнін оқытудың ... қарастырылады.Методологиялық және жалпытеориялық мәселелері

Оқыту әдісінің классификациясын жасаған педагогты атаңыз.Ю.К. Бабанский

Оқыту мерзімін қысқарту, басқа ЖОО-да қатар оқу мүмкіндігі, оқу орындарынң географиялық орналасуына тәуелсіз болуы-бұл: Дистанциялық оқытудың артықшылығы

Оқыту пәнінің мазмұны ... қамтиды:Белгілі ғылыми білім жүйесін, практикалық дағды мен қабілеттілікті

Оқыту процесіндегі заңды байланыстарды анықтайтындар-бұл:Дидактикалық принциптердің жүйесі

Оқыту процесінің бір жағы – сабақ беру, ал екінші жағы – бұл:Оқу

Оқыту формасы оқытудың дербес және ұжымдық түрлерінің үйлесімділігі мен оқушының іс- әрекетінің әртүрлілігімен, мұғалімнің оқушы іс- әрекетіне басшылық етуімен сиптаталады» деп атап көрсеткен ғалымды көрсетіңіз:Т.А. Ильина

Оқытуда қызығуды тудыру үшін пән материалы жартылай жаңа, жартылай оқушыға таныс болуы керек деп бұрын қабылдаған білімді жаңартуды ұсынған кім? К.Д.Ушинский

Оқытуды ұйымдастыру формасы: мұғалімнің басқаруымен, оқушылардың өзіндік ұйымдастыруымен жоспарланған ойын сценарийі арқылы мақсат бағыттылық негізінде жүзеге асырылады-бұл: Іскерлік ойын

Оқытуды ұйымдастыру формасына жатпайды:Бақылау

Оқытудың ақараттық құралдары: компьютер, мультимедиалық проектор, ... .Интерактивті тақта

Оқытудың дидактикалық мақсатын айқындаған педагогты атаңыз.И.Т. Огородников

Оқытудың дидактикалық міндетін ашқан педагогты атаңыз.Н.М. Яковлев

Оқытудың мазмұнына, ұйымдастырылуына және әдістемесіне қойылатын талаптар жүйесін анықтайтын негізгі жағдайлар – бұл:Оқыту принциптері

Оқытудың сыныптық сабақ жүйесі бойынша күнделікті сабақтарға неше уақыт бөлінеді? 45 минут

Оқытушының

Оқытушының қатысуынсыз тұлғаның өзі басқаратын мақсатқа бағытталған оқу әрекеті-бұл:Өзіндік оқу

Оқытылатын материалды ең бірінші оның негізгі мазмұнын берік, әрі ұзақ уақытқа дейін еске сақтауға деген мақсатын қалыптастыратын принцип:Білімді, іскерлікті және дағдыны меңгеру беріктілігі принципі

Отандық мектептің атақты лекторы:М.В.Остроградский