«Психология пәнін оқыту әдістемесі» пәні бойынша тесттер

Жыл

1996 жылы қандай бағдарламамен жеті мың мұғалім жұмыс істеді?дамыта оқыту;

1996ж.дамыта оқыту бағдарламасымен қанша мың мұғалім жұмыс істеді?жеті мың;

960 жылдары кім бағдарлап оқыту түрін ұсынды?Скиннер

Positive Action («Позитивті әрекет») бағдарлама аясында уақыт сезімі, талант, энергия, ой-пікірлер, сезімдер, әрекеттер, ақша және заттарды қолдана алу, т. б. психологиялық факторлар қалай қарастырылады.*«жеке ресурстар»;

Positive Action» бағдарламасы аясындағы «өз-өзіне қатынасында шынайы болуы» түсінігін жүйелеу – басты философиялық ағым…*конгруэнттілік;

АААААААААААА

А.А.Вербицикийдің кәсіби оқытуға ұсынған жаңа технологиясы қалай аталады? белгі-мәтінді моделі;

А.А.Вербицкий мәтінді (контекст) оқытуда қанша қағида ұсынды?7

А.Н Леоньтивтің еңбегін ата?«Әрекет,сана,тұлға»;

А.Н. Леонтьев қандай пәндер болйынша мектепке сипат берді?химия, математика, тарих, география;

А.Н. Узнадзе экспериментінде белгінің енуі.*психологиялық заңдылық құбылыспен байланысты;

Абитуриенттерді дайындау деңгейіне қойылатын талаптар, оның өткен білім деңгейін ескере отырып, нені анықтауды қай мекеме ұсынады....республиканың білім және ғылым министрлігі;

Автордың өз оқу бағдарламасына сәйкес құрылған оқулық, үлгілі оқу бағдарламасынан ерекшеленетін, білім министрлігімен ұсынылған, аталады альтернативті;

Ағылшын мектептерінде жиі іске асатын «бағдарлама» - бұл .....авторлық оқу курстары;

Адам психикасымен, нақты адамдармен өзінің қарым-қатынас жүйесімен, пәндермен және құбылыстармен, позициялармен, өзінің бірегейлігінің көрінуі – бұл қандай феномен.сана және іс-әрекет бірлігі;

Адамдарды қандай жағдай арқасында шексіз танып білуге болады?диалогты қарым-қатынаста;

Адамдарды қандай жағдайда нақты танып білуге болады?*диалогты қарым –қатынаста;

Айналадағы адамдарға ұлы тұлға болып көрінгісі келетін, өзіне көңіл аудартқанды жақсы көретін, көңіл күй тез ауысып тұратын, ерке өтірікші келеді? қояншық психопаттар;

Ақпаратты лекция академиялық оқу типіне не жатады?кәсіби әрекет контекті;

Ақпараттық лекция не береді ?*кәсіби бағытқа әдістемелік құрал ;

АҚШ психологтары қандай оқыту түрі оқушының шығармашылық ойлауын дамытып, өз еркімен ғылымда және басқа да ақпаратты негіздеп, белсенді араласады деген?бағдарлап оқыту әдісі;

Ақыл-ой әрекетінің кезеңдік қалыптасу теориясының негізін кім қалады?*П.Я. Гальперин;

ӘӘӘӘӘӘӘӘӘ

Әдістемелік ескерту жұмысы не үшін қажет ?*өзара үйрену, ақпаратты іздеу әдістерін меңгеру;

Әдістер дегеніміз...танымдық және тәжірибелі әрекетте тәсілдер жолы;

Әрбір адамның әрекетінде бағдарлы,орындаушы және кезекті бөлімдер бар»деген тұжырым кімдікі?Гальперин;

Әскери психология қандай салаға жатады?қолданбалы;

БББББББББ

Бағдарламаны құрастыруда әдістемелік нұсқауға қысқаша түсінікке енеді*бәрі дұрыс;

Бағдарламаның мақсаттық нұсқауының бірі –білімгерлерде .......дамытужауапты тұлғаның тәуелсіздігін;

Бағдарлы оқуға жақын түсінуге бағытталған компьютерлік бағдарламалар ,*мәселелі оқыту;

Бақылау бұрынғы деңгейі оны қорытындылау…*дәстүрлі – билет бойынша әңгімелету;

Бақылау қызметі – ол *білім сапасын өзіндік бақылау қабілеті;

Бақылаудың сипаты мен көлемі қандай ?*аралық және қорытынды бақылаудан;

Бақылаудың соңғы нәтижесін қайдан көруге болады*курстық жұмыс, сынақ, емтихан;

Батыс мектептерінде психология пәнінен білім беру оқу уақытының қысқа мерзімі ғана берілген (6-аптадан, 6-айға дейін) және прагматикалық бағыттылық идеологиясы қосылған, бұл мына бағдарлама*экспресс курстарды өңдеу;

Бихевиористік тізбекке не жатады..* барлық жауаптар бұрыс;

Болашақ психолог мамандар үшін тапсырмалар шеңбері едәуір кеңірек болуы тиіс.*білімгерлерге;

Біздің елімізде 60 жылдары қай ғалым бағдарлы оқыту түріне қызықты?*Б.Ф.Скиннер;

Білім бағдарламасының вариативтілігі мен икемділігі жоғары оқу орнының академиялық тәуелсіздігі, кәсіптік-білім бағдарламасының өңделуі мен іске асуына байланысты және де оның орындалу формасы болып табылады.білім беру мекемесінің диверсификациясы;

Білім беру мазмұнының жалпы мәдениеттік компоненттерін дамытуына бағытталған өлшем жүйесі, сонымен оқушылардың жекелік өрісінің жүйеленуі бұл*білім берудегі гуманитарлығы;

Білім мен даму тапсырмаларын шешуде мұғалімге оқу курсында қолдануға көмектеседі*диагностикалық әдістер;

Білімгер алған теориялық білімін қайда жалғастыруы керек?*практикада;

Білімгер өзі жасаған өзіндік жұмыс жайлы оқытушы алдында есеп беру және соған орай тиісті бағасын алу, қай мотив түріне жатады?*іскерлік;

Білімгердің бұрынғы білім мен жаңа игеріп жатқан білім дегеніміз не?* ойлаудың атрибуттары;

Білімгердің психологиялық шынайылығы, оқу курсының… көрінедізерттеу принциптері;

Білімгерлер аудиториясында психологияны оқытуда дәстүрлі принциптердің ішіндегі ең маңыздысы индивидуалды-жас ерекшелік жол;

Білімгерлердің оқу материалын игеруін тексеруге , сонымен қатар ішкі сәттілік (сәттсіздік) факторын, олардың даму динамикасы мен деңгейін анықтауға бағытталған тапсырма*бақылау-диагностикалық;

Білімгермен ағарту жұмысы қалай өтеді ?*факультативті сабақта, үйірмеде, конференцияларда;

Білімділік бағдарламасының вариативтілігі, Ж.О.О. (жоғарғы оқу орындарының) өзіндік өңдеуі мен мамандану біліктілігін өткізу бағдарламаларымен байланысты және реализация формасы болады*білім беру мекемелеріндегі диферсификациялар;

Бітіруші мамандардың даярлығын бағалайтын және тексеретін, білім беру стандартына сай талаптың орындалуына сәйкес маман иесіне жіберетін-ол?мемлекеттік қорытындылау аттестациясы;

ВВВВВВВВВВВВ

В. Штоффудың ұсынған психикалық бейне, ол*белгі моделі;

В.Я.Ляудис берген әдістемеге мына әдістердің қайсысы жатады?*теориялық;

Гггггггггг

Г.С. Абрамоваұсынған таңба?*шеңбер таңбасындағымодель – идеалдымодель «Мен»;

Гальперин бойынша оқу әрекетінің мотивтерінің бірінші типін ата?*оқу әрекетіндегі мотивтер байланысы;

Гальперин бойынша оқу әрекетінің мотивтерінің екінші типін ата?*жарыс мотивацисы;

Гальперин бойынша оқу әрекетінің мотивтерінің үшінші типін ата?*таным мотивациясы;

Гальперин қай әрекеттің үш типін атап көрсетті?оқу әрекетінің мотивтерінің;

Гуманисттік әдіс шеңберінде білімгерге өз бетінше қызық және нақты бір заңдылықтарға бағынатын үлкен объект классының бар екенін көрсетуге ұмтылу – бұл ненің міндет«Психология» курсы;

Гуманисттік әдістердің шеңберінде білімгерлерді адам өмір психикасын басқару механизмдерімен және ұйымдастыру ерекшеліктерімен таныстыру – бұл ненің міндеті«Психология» курсы;

Гуманисттік кілтте жеке тұлғаның дамуына мүмкіндік беретін, білімгер дүниетанудағы әлем бейнесінің қалыптасуы – ненің міндеті.«Психология» курсы;

Гуманистік тәсіл шеңберінде білімгерге «өзі жайлы» білім беруге ұмтылу және сол білімді алу әдістері жайлы – ненің міндеті«Психология» курсынан;

Гуманитарлық әрекет аясында жасөспірімдердің өзін-өзі бағалау ретінде, психикалық мәдениетке қатынасын жүйелеу бұл*«психология» мектептік курсы;

Гуманитарлық және әлеуметтік-экономикалық циклдық пәндерді оқыту процесінде қазіргі замандағы қоғамның саяси құрылымынң құқықтық және экономикалық мәдениет бағалылығының бағдарлануын қалыптастыру.әлеуметтік психологиялық;

Гуманитарлық және әлеуметтік-экономикалық циклдық пәндерін оқыту процесінде табиғи ортаға деген адамгершілікті қатынастың қалыптасуы жорамалданадыэкологиялық;

ҒҒҒҒҒҒҒҒҒҒҒ

Ғылыми - әдістемелік әрекетке түсінік*өз тәжірибесін байыту, әдістемелік ізденіс;

Ғылыми жаңа типті қолдану процесі (гуманитарлы танымдық парадигмасы, - оқушы санасындағы түсінік өрісінің қызығушылығы) бұл*жүйелі білім беру;

ДДДДДДДДДДД

Д Хэмблин ептіліктерді бөледі*жеке тұлғаның өзіндік реттелуімен байланысты;

Дағды мен қабілетті нығайтуға бағытталған копьютерлік бағдарламалар қалай аталады*жаттығулық;

Дәріс кезіндегі әрекет дегеніміз не?білімгердін сабаққа белсенді ізденуі;

Дәстүрден тыс оқыту әдістері жемісті...кәсіби оқытуда;

Дәстүрден тыс оқыту әдістеріне жататын...бағдарламалы, интерактивті, мәселелі;

Дәстүрден тыс оқытуды ұсынған авторВ.Я.Ляудис;

Дәстүрлі оқыту әрекетіне жататын...Мұғалім мен оқушының шектеулі қатысуы;

Дененге жанасуда жан дүниенің қосымша бөліктері,заңдылығы ол,түсіндірме психологиясы ;

Дидактикалық қызметте оқытудың техникалық құралын екі топқа бөледі *ақпараттық және бақылаушы;

Дидактикалықсалмақ қандай суретті бейнеге түседі ?*динамикалық суретте;

Ееееееееееее

Егер мұғалім вербалды және вербалды емес деңгейде реакция берсе, және соңғысының деструктивті мінезі болмаса, онда ол қарым-қатынаста мына функцияны жүзеге асырад*шынайылық;

Егер мұғалім жалпы ойды ашып айтпаса, оқушының жеке уайымдарымен бөліспесе, ал сыныптағы әңгіме ашық диалог формасында болса,*жабықтық деңгейде;

Егер мұғалім қарым-қатынаста өзбетінше психологиялық проблеманы тауып және педагогикалық шындықтың контекстінде практикалық тапсырмалардың нақты шешімдерін тапса, онда ол: *тәрбиелік функция;

Егер мұғалімнің терең жүйелік білімді, жан-жақты қабілеті мен дағдысы , сонымен қатар жеткіншекті өз қызығушылықтарына тарта білсе онда ол , қарым-қатынаста функцияны жүзеге асырады*экспертті(кеңес беруде);

Ең маңызды қалыптасу іскерлігі болып аталады*өзіндік нүкте вербализациясы;

Ең маңызды оқу іскерлігі болып аталады*өзіндік баға, оқу стратегиясы және өзара қатынас құрылуы;

Ең таңымыл болған профессордың оқулықтары: «Психологияны қалай оқыту керек?» және «Орта оқу орындарына арналған оқулықтар»Нечаева А.П;

Ерте кездегі психо аналитиктерді ата?*барлығы дұрыс;