- •Дієслово як центральна частина мови, його категоріальне значення
- •Семантичні групи дієслова
- •3. Морфологічні категорії дієслова
- •4. Система дієслівних форм
- •5. Синтаксичні властивості дієслова
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •1. Дві основи дієслова
- •Структурні (морфологічні) класи дієслів
- •Загальна характеристика категорії виду
- •Видова пара. Способи і засоби творення видових пар
- •Творення форм недоконаного виду від доконаного
- •5. Поняття про роди дієслівної дії
- •6. Одно – та двовидові дієслова
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Практичне заняття 10
- •2. Семантичні групи дієслів.
- •6. Система граматичних форм дієслова.
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Завдання для самостійної роботи (із перевіркою на практичному занятті)
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Завдання для самостійної роботи (із перевіркою на практичному занятті)
- •Практичне заняття 12
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Завдання для самостійної роботи (із перевіркою на практичному занятті)
- •Практичне заняття 13
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Завдання для самостійної роботи (із перевіркою на практичному занятті)
- •Практичне заняття 14
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Завдання для самостійної роботи (із перевіркою на практичному занятті)
- •Практичне заняття 15
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Завдання для самостійної роботи (із перевіркою на практичному занятті)
- •Практичне заняття 16
- •Основна література
- •Допоміжна література
- •Завдання для самостійної роботи (із перевіркою на практичному занятті)
Семантичні групи дієслова
Дієслова української мови за лексичним значенням поділяються на такі основні семантичні (лексико-семантичні ) групи:
дієслова руху (пересування, переміщення), напр.: бігти, їхати, летіти, повзти, возити, носити, прямувати;
дієслова мислення, напр.: думати, мислити, мріяти, пам’ятати, аналізувати, уявляти, розмірковувати, характеризувати;
дієслова бажання, напр.: бажати, хотіти, прагнути, вимагати, просити, примушувати, мріяти, домагатися, жадати;
дієслова мовлення, напр.: говорити, мовити, казати, мимрити, бубоніти, читати, кричати, співати, булькотіти, оповідати;
дієслова волевиявлення, напр.: дозволяти, наказувати, змушувати;
дієслова вияву почуттів, напр.: дякувати, радіти, гніватися, ненавидіти, любити, зневажати, поважати, терпіти, страждати;
дієслова вияву ознаки, напр.: зеленіти, добрішати, червоніти, дубіти, дерев’яніти, п’яніти (відприкметникові дієлова);
дієслова сприймання, напр.: бачити, чути, сприймати, засвоювати;
дієслова стану, напр.: сидіти, спати, морозити, температурити, трясти;
дієслова виявлення фази дії (фазові дієслова), напр: розпочати, закінчити, продовжувати, лишати, припинити.
(Загалом в академічній граматиці 1969 р. виділяють близько 40 лексико-семантичних груп дієслів).
Оскільки семантичні зв’язки між словами складні і багатогранні (серед дієслів багато полісемантичних слів), то зчаста буває важко провести виразну межу між окремими лексико-семантичними групами. До лексико-семантичних груп дієслова зараховують на основі лексико-семантичних варіантів, точніше – дієслівних сем.
За семантичною повнотою дієслова поділяються на:
повнозначні: співати, будувати, малювати, синіти та ін.;
службові (зв’язка): бути, становити, являти собою;
допоміжні, або семантично неповноцінні, до яких належать фазові та модальні дієслова: почав бігти, став кричати, продовжував сидіти; бажав кинути палити, хотів прочитати, не міг зрозуміти.
За валентністю (здатністю до семантичної сполучуваності з іншими словами – актантами) дієслова поділяються на:
1) одновалентні – поєднуються з одним словом, зокрема суб’єктом (спить – хто? дитина; існує – хто? або що? думка; куняє – хто? бабуся) чи об’єктом (лихоманить – кого? мене);
2) двовалентні – поєднуються: а) із суб’єктом та об’єктом (читає – хто? що? Я читаю книгу; любить хто? кого? або що? Козак любить дівчину (пироги), хочеться кому? чого? Мені хочеться риби), б) суб’єктом і локативом (Книга лежить на столі), в) суб’єктом та адресатом (Я дякую тобі);
3) тривалентні – можуть мати при собі одночасно суб’єкт, об’єкт, адресат (Студент написав заяву на ім’я ректора; Гості дарували дітям іграшки), рідше – суб’єкт, об’єкт, інструменталь (хто? що? чим? Петро ріже хліб ножем);
4) чотиривалентні – суб’єкт, об’єкт, адресат, інструменталь або засіб (Сусід виорав мені город своїм трактором). Можуть бути 5, 6 і 7-валентні дієслова. Деякі семантичні позиції (актанти) не обов’язкові (адресат, локатив, інструменталь чи засіб).
