- •«Палочки Кюизенера как средство математического развития дошкольников» Содержание
- •Введение
- •Теоретические основы использования палочек Кюизенера как средство математического развития дошкольников.
- •1.1 Педагогический опыт формирования математических способностей у дошкольников.
- •Состав комплекта палочек Кюизенера
- •Состав венгерского комплекта палочек.
- •1.2. Характеристика игр и упражнений с палочками Кюизенера, направленных на развитие математических представлений дошкольников.
- •1.3 Методика работы с палочками Кюизенера.
- •Практическая часть.
- •2.1 Диагностика уровня математических представлений с использованием палочек Кюизенера.
- •2. «Двусторонняя лесенка»
- •3. «Помоги малышу»
- •4. «Придумай игру»
- •2.2 Опытно-практическая работа с дошкольниками с использованием палочек Кюизенера.
- •2.3 Анализ результатов исследования.
- •Заключение
- •Литература
- •Перспективный план работы с палочками Кюизенера в средней группе
- •Конспект игрового взаимодействия с детьми среднего возраста с использованием палочек Кюизенера.
- •Конспект занятия с палочками Кюизенера «Построим матрешке домик»
- •Конспект занятия с палочками Кюизенера «Поезда»
- •Игры и упражнения с палочками Кюизенера.
- •Творческие уроки с родителями. «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала».
- •Методические рекомендации для родителей «Как работать с палочками Кюизенера дома»
- •Примеры использования палочек Кюизенера в работе с детьми (на занятиях и вне занятий)
- •Выступление на педагогическом совете на тему: «Цветные числа» Кюизенера в детском саду.
- •4. Практическая часть:
- •1.Теоретическая часть.
- •2. Методы и приемы.
- •3. Формирование творческого подхода в работе с детьми с учетом их возможностей.
- •5.Решение педсовета.
Выступление на педагогическом совете на тему: «Цветные числа» Кюизенера в детском саду.
Цель: учить детей работать с алгоритмами; развивать наблюдательность, память, внимание, фантазию. Углублять знания детей о составе числа, упражнять в счете в пределах 10, развивать умение детей работать с палочками Кюизенера.
План педсовета:
1. Теоретическая часть (выступление заведующей).
2. Методы и приемы (выступление методиста).
3. Формирование творческого подхода в работе с детьми с учетом их возможностей (выступление психолога).
4. Практическая часть:
занятие по математике – игра «Цветные коврики – 2» (выступление воспитателя Назыровой Э.А.).
5. Решение педсовета.
1.Теоретическая часть.
Заведующая. Методика развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста постоянно развивается, совершенствуется, обогащается за счет новых технологий обучения. Разработка и внедрение в практику эффективных дидактических средств, развивающих методов позволяет педагогам разнообразить занятия с детьми, познакомить со сложными, абстрактными математическими понятиями в доступной малышам форме. Поэтому, я предлагаю использовать на занятиях по математике дидактические игры с использованием палочек Кюизенера. Основные особенности этого дидактического материала - абстрактность, универсальность, высокая эффективность. Палочки X. Кюизенера в наибольшей мере отвечают монографическому методу обучения числу и счету.
Числовые фигуры, количественный состав числа из единиц и меньших чисел - эти неизменные атрибуты монографического метода, оказались вполне созвучными современной дидактике детского сада. Палочки легко вписываются сейчас в систему предматематической подготовки детей к школе как одна из современных технологий обучения. Комплект палочек Кюизенера выполнен из пластмассы и содержит 119 палочек разных цветов. Наименьшая палочка в наборе является кубиком - эта единица - белый кубик. Розовая палочка в два раза длиннее, чем белый кубик и является число два. Голубой палочке, т. е. числу три, соответствует три кубика или белый кубик и розовая палочка и т. д. по всем цветам. Набором палочек обеспечивается каждый ребенок. Упражняться с палочками дети могут индивидуально или по нескольку человек, небольшими подгруппами. Возможна и фронтальная работа со всеми детьми. Воспитатель предлагает детям упражнение в игровой форме. Это основной метод обучения, позволяющий наиболее эффективно использовать палочки. Занятие с палочками рекомендуется проводить систематически, индивидуальные упражнения чередовать с коллективными. Используя цветные числа, реализуется еще один из важнейших принципов дидактики — принцип наглядности. Игры-занятия с палочками позволяют ребенку овладеть способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений. Важны они для накопления чувственного опыта, развития желания овладеть числом, счетом, измерением, простейшими вычислениями. Кроме того, палочки Кюизенера помогают в решении образовательных, воспитательных, развивающих задач.