Примеры использования палочек Кюизенера в работе с детьми (на занятиях и вне занятий)

Раздел математики

Возрастная группа

Программная задача

Игры, упражнения

Количество и счет

Вторая младшая

Учить различать один и много предметов. Понимать вопрос «Сколько?»

Предлагается набор разноцветных палочек (белого, черного, желтого, синего, красного цветов). Задание: «Построим дорожку» (по образцу воспитателя). Вопросы к ребенку: «Сколько палочек у тебя?» «Сколько белых (черных, желтых, синих, красных) палочек?» Постройку обыграть.

Средняя группа

Закреплять количественный счет, определять порядковое место «цветных цифр»

Предлагается расставить числа горизонтально (то есть в одну линию) и вертикально (столбиком) в возрастающем (убывающем) порядке. Сосчитать все палочки, сосчитать, сколько палочек перед красной палочкой, определить порядковое место той или иной цветной палочки. Познакомить с числовой лесенкой.

Старшая группа

Формировать у детей представление о составе числа из единиц

Предлагается составить любое число из единиц

Подготовительная группа

Закреплять представления детей о составе числа из двух меньших. Закреплять обратный счет. Учить составлять задачу и решать ее.

Предлагается составить любое задуманное число до 10 из двух меньших.

Предлагается расставить числа в убывающем порядке и вести обратный счет. Предлагается составить задачу на вычитание с числами 9 и 2 и решить ее.

Величина

Вторая младшая группа

Учить детей сравнивать 2 предмета по размеру (длиннее – короче, выше – ниже)

Предлагается две цветные палочки контрастных размеров. Задание: «Покажи, где у палочек длина (высота). Сравни их по длине (высоте)».

Средняя группа

Учить составлять сериационный ряд из 5 палочек

Предлагается составить лесенку из цветных палочек, сравнить их по длине, высоте.

Старшая группа

Учить сравнивать два предмета по величине с помощью условной мерки, равной одному из сравниваемых предметов (условная мерка – одна из цветных полосок)

Предлагается определить равенство противоположных сторон у прямоугольника, равенство всех сторон у квадрата (условной меркой, равной стороне прямоугольника, квадрата, является соответствующая полоска)

Подготовительная группа

Учить детей измерять расстояние с помощью условной мерки.

Предлагается рисунок с изображением шкафа и дивана. Дается задание: определить, сколько шагов от шкафа до дивана сделает Ирочка, если ее шаг равен длине белого кубика; сколько шагов сделает папа, если длина его шага равна длине красной полоски; сколько шагов сделает дядя Степа, если его шаг равен длине оранжевой полоски.

Форма

Вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы

Закрепить названия знакомых геометрических фигур

Предлагается составить знакомую геометрическую фигуру с помощью разноцветных палочек (во второй младшей группе по образцу воспитателя). Предлагается на плоскости стола из одной палочки составить треугольник (положить палочку на угол стола)

Старшая и подготовительная группы

Учить преобразовывать одну геометрическую фигуру в другую

Предлагается задание: с помощью одной палочки преобразовать квадрат в прямоугольники.

Ориентировка в пространстве

Вторая младшая группа

Учить различать правую и левую руки

Задание: «Возьми в правую руку много белых кубиков, в левую один красный» и т.п.

Средняя группа

Учить детей ориентироваться в различных направлениях от себя

Задание на расстановку цветных палочек в заданных направлениях (перед собой, за, слева, справа)

Старшая группа

Закреплять и расширять пространственные направления: справа, слева, вверху, внизу, впереди, сзади, между.

Детям предлагается изобразить предметные и сюжетные картинки из цветных палочек. Дается задание рассказать, где что находится.

Подготовительная группа

Учить ориентироваться в плане комнаты

Игра «Числа играют в прятки». Предлагается план комнаты, где обозначены спрятавшиеся цветные числа. Необходимо описать их расположение.

Ориентировка во времени

Старшая группа

Закреплять названия дней недели

«Цветные цифры» от одного до семи обозначают дни недели. Дети усваивают названия дней недели, связывая их с определенным цветом палочек и их порядковым местом. Игра «Неделька»

Подготовительная группа

Учить называть предыдущий и последующий день недели

На наглядной основе учить детей называть предыдущий и последующий дни недели.