Материалы лекций к Программе повышения квалификации руководителей образовательных программ, профессорско-преподавательского состава

и специалистов учебно-методических служб, осуществляющих подготовку

педагогов среднего общего образования, руководителей образовательной

организации, педагогов-исследователей (методистов)

Раздел 1. Модернизация российского педагогического образования в контексте общих задач развития системы высшего образования

Тема 1. Приоритеты и основные направления модернизации российского педагогического образования

В рамках лекции обсуждается вопрос о роли образования в российском обществе на современном этапе его развития в контексте общих трендов развития образования и его значения для развития страны, появляющихся вызовов и обусловленных ими требований к развитию, модернизации российского образования. В лекции дается характеристика подрограммы модернизации педагогического образования Комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций, утвержденной Правительством России в мае 2014 года, о определяются основные задачи в рамках ее реализации.

Обсуждается проблема совершенствования организации профессиональной подготовки современного педагога для обеспечения формирования у него компетенций, отвечающих содержанию профессиональных стандартов и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. В лекции делается акцент на основных направлениях и задачах модернизации системы российского педагогического образования в условиях современной российской государственной политики.

Тема 2. Второй этап комплексного проекта модернизации педагогического образования: задачи, сроки, масштаб, планируемые результаты

В лекции в развитие положений предыдущей лекции об основных направлениях и задачах модернизации системы российского педагогического образования в условиях современной российской государственной политики дается краткая характеристика замыслов и задач первого этапа комплексного проекта модернизации педагогического образования, проходившего в течение 2014-2015 годов, а также говорится о результатах, полученных в рамках его реализации. В логике преемственности этапов обозначаются предпосылки для начала второго этапа и анализируются условия продолжения комплексного проекта по модернизации педагогического образования.

Определяются ключевые задачи второго этапа комплексного проекта по модернизации педагогического образования и дается обоснование подходам к определению направлений и профилей подготовки. В частности, проводится анализ видов профессиональной деятельности (педагогическая деятельность, психолого-педагогическая поддержка, коррекционно-педагогическая поддержка, научно-методическая поддержка, управление) как оснований для выделения и классификации направлений и профилей подготовки. Представляется схема взаимодействия участников проекта. В рамках лекции рассматриваются планируемые результаты второго этапа комплексного проекта по модернизации педагогического образования, и обсуждается вопрос об их масштабировании в системе педагогического образования.

Раздел 2. Реализация комплексного проекта модернизации педагогического образования (второй этап)

Тема 3. Направления и формы взаимодействия образовательных организаций в рамках комплексного проекта модернизации педагогического образования (второй этап)

Лекция посвящена вопросам организации совместной работы образовательных организаций – исполнителей государственных контрактов в рамках комплексного проекта по модернизации педагогического образования, образовательных организаций высшего образования, привлекаемых к реализации проекта посредством апробации разрабатываемых основных профессиональных образовательных программ и пр., образовательных организаций общего образования, участвующих в мероприятиях профильных проектов. В рамках лекции характеризуются направления и формы взаимодействия образовательных организаций, механизмы их сетевого взаимодействия.

Сетевое взаимодействие в российской системе образования характеризуется в качестве одного из значимых факторов повышения ее конкурентоспособности в мировом образовательном пространстве. В рамках реализации мероприятий второго этапа комплексного проекта по модернизации педагогического образования сетевое взаимодействие образовательных организаций общего и профессионального образования рассматривается в контексте масштабирования результатов проекта в системе подготовки педагогических кадров. В экспертно-лекционном формате обсуждаются вопросы использования ресурсов образовательных организаций общего образования при апробации разрабатываемых в рамках второго этапа проекта основных профессиональных образовательных программ.