67.Понятие, структура и виды правосознания, их характеристика.

Правосознание - это совокупность представлений и чувств, взглядов и эмоций, оценок и установок, выражающих отношение людей к действующему и желаемому праву.По своей структуре правовое сознание включает три относительно самостоятельных компонента:Правовую идеологию, олицетворяющую преимущественно результаты абстрактного мышления и включающую концептуально оформленные понятия и идеи о необходимости и роли права, его f и ценности, его обеспечении, совершенствовании, методах и формах проведения в жизнь; это наиболее видимая, активная часть правосознания;Правовую психологию, состоящую преимущественно из созерцательных моментов познания, психологического восприятия правовых реалий: чувств, эмоций и переживаний людей, связанных с правом; она является менее заметной, но более устойчивой, консервативной частью правосознания; Поведенческие факторы, в кt «цементируются» интеллектуальные, идеологические и психологические элементы. Эти факторы, выражаясь в мотивах, целях, внутренних установках и конкретных волеизъявлениях в регулируемых правоотношениях, во многом определяют правомерность поведения субъектов права.Виды правосознания по его субъектам в общественной форме представляют как правосознание индивидуальное - является Re-ом социализации отдельного человека и усвоения им группового и общественного правосознания, опосредствованного особенностями его жизненного пути; групповое – является коллективным сознанием социальных групп; общественное - правовые идеи, взгляды, мнения, теории, кt распространены в данном обществе и кt отражают типичные свойства его юридической действительности.

69.Правовое воспитание: понятие, формы и методы осуществления.

Правовое воспитание — это целенаправленная деятельность государственных органов и общественности по формированию у граждан и должностных лиц правосознания и правовой культуры, это специальное воздействие на сознание и поведение людей с целью выработки у них устойчивой ориентации на законопослушное поведение. Правовое воспитание представляет систему элементов, образующих правовоспитательный процесс. Его основными элементами являются: субъекты воспитания (гос-тво и его органы, должностные лица, общественные организации, отдельные граждане); объекты воспитания (отдельные индивиды, группы населения — молодежь, военнослужащие и т. д.); содержание воспитания - передача воспитуемым юридического опыта общества; формы и методы правового воспитания. К формам правового воспитания относятся:правовое обучение (специальная подготовка и обучение в высших и средних специальных учебных заведениях, в школе);правовая пропаганда (правовое воспитание населения в лекториях, общественных консультациях, телевидением, др средствами массовой inf и т. д.);правовое воспитание правонарушителей правоприменительными (правоохранительными) органами (правовоспитательная деятельность органов внутренних дел, суда, прокуратуры, органов, исполняющих наказание, и др.);юр практика (особенно важна для практикующих студентов, которые получают знания в Rе непосредственного участия в правоприменительной деятельности).Методы правового воспитания - это многообразные приемы педагогического, психологического и иного воздействия на воспитуемых. К ним относят, прежде всего, убеждение и принуждение, личный пример, поощрение и др.Средства правового воспитания делятся:на материальные (нормативные и правоприменительные акты, акты толкования права, газеты, журналы и др.);устные (лекции, семинары, беседы и т. п.).