Глава 2. Задачи, методы и организация исследования
Приводится перечень задач (как правило, 2-4) и список методов, использованных для их решения. После чего методы «раскрываются» более подробно с тем, чтобы можно было понять, как были получены экспериментальные данные. Описываются процедуры и условия измерений, перечисляются рассчитываемые в работе статистические показатели и применяемые методы. Например, расчет достоверности различий по t-критерию Стьюдента, корреляционный, регрессионный методы и т.п. В необходимых случаях ссылаются на литературные источники.
На основании поставленной цели следует сформулировать задачи работы. Задачи должны быть лаконичными и конкретными (1 предложение). Чаще всего задачи формулируются в виде перечисления, определяя последовательность этапов проводимого исследования.
2.1. Задачи исследования
Изучить (выявить, установить) …
Разработать…
Систематизировать …
Обосновать (и апробировать) …
Установить принципиальные отличия …
Доказать эффективность …
2.2. Методы исследования
Список из 3-5 методов:
Хронометраж …
Пульсометрия …
Анкетирование
Динамометрия
Антропометрические измерения
Педагогический эксперимент (если включен в список методов, нужно описать схему)
Методы математической статистики
Далее каждый метод раскрывается (подзаголовок – повторение названия из списка, далее коротко методика, процедура, подготовка к измерениям; источники спортивной статистики, если надо, то со ссылками на литературу).
2.3. Организация исследований
Завершает вторую главу раздел «Организация исследований», где указываются схема, этапы, сроки и место проведения эксперимента, а также описываются испытуемые (количество, пол, возраст, квалификация и другие необходимые характеристики).
Глава 3. Результаты исследования
Экспериментальный материал, как правило, сводится в таблицы и/или иллюстрируется рисунками. Данные таблиц и рисунков следует подробно описать, проанализировать и сравнить с литературными данными. Обязательно применение статистических методов. Средние значения приводятся с показателями вариации – среднеквадратичное (стандартное) отклонение («±сигма»). При сравнении средних величин указывается достоверность различий (как правило, t-критерий Стьюдента либо непараметрические критерии), при вычислении коэффициента корреляции проверяется его значимость (достоверность) и т.п. Глава завершается общим обсуждением полученных результатов (заключение, резюме).
Выводы
Выводы исследования вытекают из обсуждения полученных данных и согласуются с заключением по 3-й главе. Недопустимо привести экспериментальные данные и сразу переходить к выводам без тщательного анализа и обсуждения результатов исследования.
Выводы должны ответить на все поставленные задачи. Обязательно тщательно проверить соответствие задач и выводов! Дополнительно могут быть сформулированы еще 1-2 обобщенных вывода.
Практические рекомендации
В свободном стиле, объем 1 стр., описание того, как могут быть использованы основные результаты и выводы работы не практике.
Оформление списка литературы
В списке литературы должны быть указаны и пронумерованы все цитированные в работе источники информации (расположены по алфавиту, вначале – на русском языке). Описания источников желательно приводить в соответствии с ГОСТом (как в библиографической карточке в библиотеке), но допустим и сокращенный вариант.
1) Книга целиком (1 автор, 3 автора, под редакцией):
Булгакова, Н. Ж. Отбор и подготовка юных пловцов / Н. Ж. Булгакова – М. : Физкультура и спорт, 1986. – 191 с.
Булгакова, Н. Ж. Методика подготовки пловцов высокого класса в ДЮСШ в процессе многолетней тренировки : учеб. пособие для студентов ин-тов физ. культуры и слушателей фак. усоверш. / Н. Ж. Булгакова, Ж. С. Ванькова, Ал. А. Ваньков ; Гос. центр. ордена Ленина ин-т физ. культуры. – М., 1980. – 62
Основы управления подготовкой юных спортсменов / под общ. ред. М. Я. Набатниковой. – М. : Физкультура и спорт, 1982. – 280 с.
2) Автореферат диссертации:
Воронцов, А. Р. Определение спортивной одаренности в плавании на основе динамических наблюдений : автореф. дис. … канд. пед. наук / Воронцов Андрей Ростиславович ; (Гос. центр. ордена Ленина ин-т физ. культуры) – М., 1977. – 20 с.
3) Статья из сборника или книги:
Булгакова, Н. Ж. Возрастная динамика морфологических, силовых и функциональных показателей, лимитирующих спортивные достижения пловцов 11-18 лет, как основа для построения многолетней подготовки и отбора / Н. Ж. Булгакова, А. Р. Воронцов, В. Р. Соломатин // Труды ученых ГЦОЛИФКа: 75 лет : Ежегодник. – М., 1993. – С. 242-252.
4) Статья из журнала:
Волков, Н. И. Рекорды выносливости: прошлое, настоящее, будущее / Н. И. Волков, С. В. Ионов // Теория и практика физ. культуры. – 1994. – № 10. – С. 21-29.
5) Статья из журнала, если 4 и более авторов:
Время упреждения, надежность и точность как критерии оценки методов прогнозирования спортивной перспективности / Н. Ж. Булгакова, А. Р. Воронцов, В. В. Дырко (и др.). // Теория и практика физической культуры. – 1984. – № 5. – С. 20-22.
3) Интернет-ресурсы (статьи):
Лапичкова В.П. Стандартизация библиотечных процессов [Электронный ресурс] // Library.ru: информ.-справочный портал. М., 2005–2007. URL: http://www.library.ru/1/kb/articles/article.php?a_uid=225 (дата обращения: 24.12.2016).
4) Интернет-ресурсы (базы данных, порталы):
Национальный исследовательский Томский политехнический университет [Электронный ресурс] : офиц. сайт. Томск, 2002. URL: http://www.tpu.ru (дата обращения: 17.03.2017)
Individual times search [Электронный ресурс] : офиц. сайт. Федерации плавания США (USA Swimming) URL: https://www.usaswimming.org/Times/individual-times-search (дата обращения: 17.03.2017)
Сокращаются названия городов Москва (М.), Ленинград (Л.), Санкт-Петербурга (СПб.), все остальные пишутся полностью. Названия издательств пишутся полностью, например, Физкультура и спорт, а не ФиС.