Содержание работы Введение
Состоит, как минимум, из следующих разделов:
Актуальность (примерно 1 с).
Цель (1 предложение).
Гипотеза (1 предложение, не обязательно).
Объект исследования
Предмет исследования
Научная новизна (3-5 строк).
Практическая значимость (3-5 строк).
Актуальность. Короткое резюме: что сделано в данном направлении, что остается нерешенным и требует дальнейших исследований, уточнений.
Место данной темы в науке и практике спорта (2-4 предложения), значимость научного (методического) направления.
Основные научно-методические результаты и выводы предыдущих исследований (2-3 абзаца, 2-5 основных авторов).
указание (обоснование), какой аспект является недостаточно изученным и требует дальнейших исследований.
заключение об актуальности темы
Цель должна формулироваться кратко и точно, выражая основной смысл того, что предполагается достигнуть в итоге работы, ее конечный результат (1 фраза, 2-3 строки).
Примеры формулировки цели.
разработка или научное обоснование методики …
повышение эффективности использования средств и методов обучения (или тренировки)
изучить закономерности…
выявить особенности развития …
В работах научно-исследовательского характера целесообразно сформулировать гипотезу (предположение, которое доказывается в ходе исследований). В работах методического плана – не обязательно.
Рекомендуется включить предмет и объект исследования.
Объект исследования – процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения. Область знаний, круг явлений, на которые направлено внимание исследователя. Проблема, в рамках которой предпринято исследование.
Предмет исследования – то, что находится в границах объекта исследования, но в определенном (конкретном) аспекте рассмотрения. Объект и предмет соотносятся между собой как общее и частное. Как рассматривается объект, какие именно аспекты и функции выделяет исследователь для изучения, какие свойства, особенности или стороны объекта изучаются? Предмет исследования взаимосвязан с названием ВКР, однако не должен его повторять.
Примеры Объект (О) /Предмет (П)
(О) процесс обучения физическим упражнениям / (П) определенные методы, используемые для обучения конкретного контингента обучаемых.
(О) процесс технической подготовки спортсменов в сложнотехнических видах спорта закономерности построения системы совершенствования спортивно-технической подготовленности спортсменов
(О) Система многолетней подготовки юных пловцов 11-16 лет / (П) Возрастная динамика внутренней структуры гребковых движений и комплексных характеристик техники плавания кролем на груди
(О) Процесс технической подготовки ватерполисток 13-16 лет / (П) методика обучения различным видам бросков
Глава 1. Литературный обзор
В данной главе излагается современное состояние изучаемой проблемы. Необходимо проанализировать и сопоставить мнение различных специалистов по исследуемой проблеме, дать собственную интерпретацию обнаруженных фактов.
Точка зрения автора может включать критическую оценку (в академическом стиле) и должна быть аргументированной.
Данная глава обычно состоит из 3-4 разделов, которые могут иметь подразделы.
Все имеющиеся в главе упоминания литературных источников тщательно выверяются. Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Ссылка в тексте оформляется следующим образом: (Н.Ж. Булгакова, 2005; В.Н. Платонов, 2009). В списке литературы приводится список всех использованных источников (см. ниже). Это касается и источников, найденных в интернете – указывается полный «постоянный» адрес конкретной статьи, ее автор и год публикации. Ссылка на портал типа http://www.fina.org не допустима, например, для базы данных сильнейших результатов нужно указать ссылку на страницу сайта со входом в базу. В списке литературы не должно быть и тех произведений, анализ которых не производился и которые в тексте работы ни разу не упомянуты.
Точная цитата заключается в кавычки и сопровождается ссылкой на конкретную страницу произведения. Такое цитирование применяется при анализе художественных произведений; при работе с научно-методической литературой в области физической культуры и спорта рекомендуется изложение основных положений, результатов и выводов автора своими словами. Использование цитирования без кавычек рассматривается как некорректное заимствование (плагиат), следствием которого является снятие работы с дальнейшего рассмотрения.
Завершает главу заключение (резюме) с характеристикой проблемной ситуации и из которого вытекают задачи исследования.