Приложения

Я, обучающийся

(фамилия, имя, отчество)

на образовательной программе

(код, наименование)

в группе

формы обучения

(шифр группы)

(очной, очно-заочной, заочной)

предлагаю для выполнения выпускной квалификационной работы следующую тему:

Целесообразность данной тематики в части практического применения в соответствующей области профессиональной деятельности или на конкретном объекте профессиональной деятельности обусловлена следующим:

(описывается целесообразность тематики)

Обучающийся

(подпись)

(Ф.И.О.)

«

»

20

г.

Зав. кафедрой

(подпись)

(Ф.И.О.)

«

»

20

г.

№ п/п

Планируемые мероприятия

Срок

выполнения

Отметка о выполнении

1.

Определение темы выпускной квалификационной (бакалаврской) работы, назначение научного руководителя

09.2016

2.

Разработка плана выпускной квалификационной (бакалаврской) работы и предоставление его научному руководителю на утверждение

до 25.09.2016

3.

Согласование с научным руководителем плана-графика выпускной квалификационной (бакалаврской) работы

09.2016

Сбор и изучение специальной литературы

10.2016

Подготовка развернутого плана выпускной квалификационной (бакалаврской) работы (с раскрытием содержательных компонентов параграфов)

05.10.2016

Подготовка варианта введения и согласование его с научным руководителем

10.11.2016

Подготовка 1-ой главы и предоставление научному руководителю

25.12.2016

Подготовка 2-ой главы и предоставление научному руководителю

01.02.2017

Подготовка 3-ой главы и предоставление научному руководителю (при наличии)

01.03.2017

Написание заключения и составление списка литературы

01.04.2016

Согласование с научным руководителем задания по преддипломной практике

01.2017

Разработка материалов для проведения исследовательской работы в ходе преддипломной практики

02.2017

Предоставление рукописи выпускной квалификационной (бакалаврской) работы научному руководителю

04.2017

Доработка выпускной квалификационной (бакалаврской) работы, её оформление и предоставление научному руководителю

10.05.2017

4.

Получение выпускной квалификационной (бакалаврской) работы от научного руководителя и его отзыв

20.05.2017

5.

Предоставление выпускной квалификационной (бакалаврской) работы с отзывом научного руководителя на кафедру (деканат)

05.2017

6.

Предзащита выпускной квалификационной (бакалаврской) работы в учебной группе

03.2017

7.

Защита выпускной квалификационной (бакалаврской) работы

06.2017

Московский гуманитарно-экономический университет

ОТЗЫВ

о работе обучающегося в период подготовки выпускной квалификационной работы

Сидякина Екатерина Анатольевна

(фамилия, имя отчество)

40.03.01 Юриспруденция

(специальность, направление подготовки)

Профиль «Гражданско-правовой»

(специализация, профиль подготовки, магистерская программа)

Тема ВКР:

Процессуальные особенности рассмотрения и разрешения гражданских дел,

связанных с воспитанием детей

Объем материалов ВКР:

1. Пояснительная записка по ВКР на

62

страницах

2. Приложения (таблицы, схемы) на

10

страницах

3. Иллюстрационный материал в виде

Презентации в программе Power Point

на 12 слайдах

Степень соответствия ВКР выданному заданию:

Вопросы плана раскрывают заявленную тему исследования полностью (частично).

Проявленный обучающимся в ходе выполнения ВКР уровень самостоятельности, умения планировать свою работу, соблюдать установленный график, дисциплинированность:

В ходе выполнения ВКР Екатерина Анатольевна проявила себя как ответственный и добросовестный студент. Это нашло выражение в том, что с её стороны не было нарушения графиков выполнения отдельных этапов ВКР, на критику реагировала и исправляла имеющееся недостатки.

ЛИБО

В ходе выполнения научного исследования студент испытывал трудности в поиске и анализе литературы по теме исследования, что в свою очередь можно объяснить исключительно дискуссионным характером темы ВКР. Однако это не может снижать требования к раскрытию темы исследования

ЛИБО

В ходе исследования автор продемонстрировал навыки анализа как традиционных источников, так и интернет-ресурсов по теме исследования. По тексту работы научный материал сопровождается авторским анализом.

Индивидуальные особенности обучающегося:

Представленная работа носит творческий характер, о чем свидетельствует процент оригинального текста (72 %).

В настоящее время отдельные результаты научного исследования автора в оформлены в виде научной статьи для участия ХVI Межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы гуманитарных и экономических наук», которая состоится 19-20.05.2016 г. на базе СГЮА.

Положительные стороны ВКР:

В ходе исследования автору на основании анализа учебной, научной литературы, судебной практики (с. 4, 10, 17, 18, 23, 24, 38, 43-45, 48, 52, 54, 56, 60), в том числе по Кировской области, зарубежного законодательства Бельгии, США, Германии (с. 19, 21, 22), законодательных актов прошлых лет (с. 10, 37), удалось обозначить ряд проблем и разработать меры по совершенствованию законодательства. По мнению научного руководителя, заслуживает особого внимания следующие предложения автора.

Во-первых, несмотря на то, что в России обсуждаются вопросы ювенальной юстиции, следует указать на то, что данный вид судов сводится в доктрине к рассмотрению уголовных и административных дел. А вот что касается обоснования создания семейных судов применительно к семейным отношениям, то здесь нет много публикаций по указанной тематике. Следует поддержать данную идею автора, т.к. опыт построения судебной системы Германии доказал эффективность создания системы семейных судов, в которых судьи не только имеют юридическое образование, но и специально образование – педагогическое или психологическое.

Во-вторых, процессуальный статус прокурора в гражданском процессе на протяжении многих десятилетий является предметом научных обсуждений. Вместе позиция законодателя и потребности общества требуют активного участия прокурора в гражданском судопроизводстве. Вместе с тем в настоящее время участие прокурора не является обязательным по всем делам, связанным с воспитанием детей (в частности речь идет об определении места жительства детей). Поэтому предложение автора о закреплении обязательного участия прокурора по данному виду спора следует признать положительной с точки зрения защиты интересов детей.

В-третьих, автором верно обращено внимание на отсутствие единообразия в представляемом со стороны органов опеки и попечительства заключения. Отсутствие в законодательстве единой формы приводит к тому, что в разных муниципальных образованиях складывается различная практика по наполняемости одного из базовых доказательства при рассмотрении дел о воспитании детей, а как следствие – судейскому усмотрению.

Недостатки ВКР:

При разработке предложений по совершенствованию законодательства можно было указать на финансовые условия реализации предложений автора (особенно в условиях имеющегося экономического кризиса).

Не нашел отражения вопрос о том, как суды в случае введения обязательной процедуры медиации будут выполнять требования по соблюдению сроков рассмотрения гражданских дел, т.к. в настоящее время обращение к процедуре медиации не является основанием для приостановления производства по гражданскому делу.

ЛИБО

По тексту имеются незначительные технические ошибки.

В недостаточной степени использована судебная практика Кировской области и других субъектов РФ.

В заключении следовало не только указать на определенные проблемы в сфере судебного представительства в гражданском процесса, но и указать конкретные нормы российского законодательства, требующие изменений.

Характеристика сформированности общекультурных компетенций:

В результате выполнения ВКР автор продемонстрировал следующие результаты сформированности общекультурных компетенций

№

п/п

Шифр

компетенции

Содержание

компетенции

Уровень освоения компетенции

Пороговый

Продвинутый

Высокий

ОК-1

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания

+

ОК-2

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста

+

ОК-3

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

+

ОК-4

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

+

ОК-5

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе

+

ОК-8

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

+

ОК-9

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы

+

Характеристика сформированности общепрофессиональных компетенций:

ФГОС «Юриспруденция», утвержденный Приказом Минобрнауки РФ от 04.05.2010 № 464, не предусматривает общепрофессиональных компетенций

Характеристика сформированности профессиональных компетенций:

№

п/п

Шифр

компетенции

Содержание

компетенции

Уровень освоения компетенции

Пороговый

Продвинутый

Высокий

ПК-6

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

+

ПК-7

владеет навыками подготовки юридических документов

+

ПК-15

способен толковать различные правовые акты

+

ПК-16

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности

+

Рекомендуемая оценка за выполненную ВКР)

Отлично (хорошо, удовлетворительно)

Руководитель ВКР

Плотников Д.А.

АНО ВО «Московский гуманитарно-экономический университет»

доцент кафедры гражданского права и процесса

(подпись)

(расшифровка)

(место работы)

(должность)

«

30

»

04

20

17

г.