Физминутка.
- Давайте на минуту и мы превратимся в бабочек.
Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
Работа с текстом после чтения.
Самостоятельная работа с последующей проверкой.
а) Задание 2 стр. 49 в тетради.
- Разделите сказку на 3 части и озаглавьте каждую часть.
…………………дети работают………………………………………
- Как вы озаглавили части?
- Ребята, я тоже заготовила свой план. Посмотрите! По-моему, у вас получилось даже лучше!
-Давайте оценим свою работу. (слайд )
Самооценка
- Что тебе нужно было сделать в этом задании?
-Тебе удалось озаглавить каждую часть?
- Ты справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?
- Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?
- Ребята, если вы считаете, что успешно справились с работой, дорисуйте лицо солнышку.
б) Задание 3 стр. 49 в тетради. Работа в парах.
- Мы прочитали сказку, поработали над ее содержанием. Нам необходимо определить главную мысль сказки. Работать будем в парах по заданию №3.
- Посовещайтесь вдвоем и отметьте ту мысль, с которой вы согласны. Попробуйте прислушаться к мнению соседа. (слайд )
Итог урока.
- Так какая же главная мысль этой сказки? (Не всегда сразу можно разглядеть красоту в обычных предметах. Природа творит чудеса)
- Да, природа способна творить чудеса. Просто надо быть очень внимательными, чтобы они нам открывались. Нам всем нужно беречь нашу природу, ведь её красота делает человека добрее.
- А что Вы можете сказать об авторе произведения, который заметил это обыкновенное чудо? (слайд )
- Да, дети, Валентин Берестов - настоящий художник, художник слова. Его стихи, проза, сама жизнь удивительны и чудесны, вероятно, потому, что главный его талант – любовь. Любовь к природе, к людям, ко всему окружающему миру. Поэтому его книги любят и читают дети, они есть в нашей библиотеке, вы тоже можете их взять и прочитать.
Рефлексия.
- А теперь возвращаемся к нашим конвертам.
- Посмотрите, гусеничный трактор, зеркало, кукла.
- Нельзя ли к этим картинкам подобрать другие слова, но из текста?
(Гусеничный трактор – гусеница, кукла – куколка, зеркало – капля росы)
- А хотите сами сотворить обыкновенное чудо? Тогда возьмите листок, сложите его пополам и вырежьте по пунктирным линиям.
……………………(Звучит музыка)………………………………….
- Что у вас получилось? (бабочки)
- Пусть они полетают над цветочной поляной, порадуются наступающей весне. (Дети прикрепляют бабочек на доску, звучит музыка)
- А что же с солнцем? (Предлагаю прикрепить на доску) Ведь это не просто солнце, которое дарит тепло и свет всем живущим на Земле. Это свет ваших сердец, добрых искренних, настоящих. И я желаю вам, мои дорогие друзья, чтобы вы внимательно наблюдали за природой, видели в ней красивые картины и каждый день открывали для себя самые обыкновенные чудеса.