Вариант № 523753

1. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми и еди­ни­ца­ми этих ве­ли­чин в Меж­ду­на­род­ной си­сте­ме еди­ниц: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКАЯ ВЕ­ЛИ­ЧИ­НА		ЗНА­ЧЕ­НИЕ ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКОЙ ВЕ­ЛИ­ЧИ­НЫ В СИ
А) По­тен­ци­аль­ная энер­гия Б) Ме­ха­ни­че­ская ра­бо­та В) Мощ­ность		1) Вт 2) Дж 3) Н 4) Па 5) В

 

A	Б	В

 

За­да­ние 1 № 1464

2.  Тело дви­жет­ся вдоль оси OX. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ко­ор­ди­на­ты x этого тела от вре­ме­ни t. Дви­же­нию с наи­боль­шей по мо­ду­лю ско­ро­стью со­от­вет­ству­ет уча­сток гра­фи­ка

 

1) AB

2) BC

3) CD

4) DE

За­да­ние 2 № 1372

3.  На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти ве­ло­си­пе­ди­ста от вре­ме­ни. За пер­вые 2 с дви­же­ния ки­не­ти­че­ская энер­гия ве­ло­си­пе­ди­ста уве­ли­чи­лась.

 

1) в 2 раза

2) в 3 раза

3) в 4 раза

4) в 9 раз

За­да­ние 3 № 246

4. Мяч на­чи­на­ет па­дать на землю с вы­со­ты 20 м с на­чаль­ной ско­ро­стью, рав­ной нулю. На какой вы­со­те над по­верх­но­стью Земли будет на­хо­дить­ся мяч через 1 с после на­ча­ла па­де­ния? Со­про­тив­ле­ни­ем воз­ду­ха пре­не­бречь.

 

1) 0 м

2) 5 м

3) 10 м

4) 15 м

За­да­ние 4 № 328

5.  Три сплош­ных ме­тал­ли­че­ских ша­ри­ка оди­на­ко­во­го объёма — 1, 2 и 3 — по­ме­сти­ли в сосуд со рту­тью, в ко­то­ром они рас­по­ло­жи­лись так, как по­ка­за­но на ри­сун­ке. Из­вест­но, что один из ша­ри­ков сде­лан из меди, вто­рой — из се­реб­ра, а тре­тий — из зо­ло­та. Из ка­ко­го ма­те­ри­а­ла сде­лан каж­дый шарик? Плот­ность се­реб­ра 10 500 кг/м³, плот­ность зо­ло­та — 19 300 кг/м³.

 

1) 1 — се­реб­ро, 2 — зо­ло­то, 3 — медь

2) 1 — медь, 2 — зо­ло­то, 3 — се­реб­ро

3) 1 — зо­ло­то, 2 — се­реб­ро, 3 — медь

4) 1 — медь, 2 — се­реб­ро, 3 — зо­ло­то

За­да­ние 5 № 1276

7. Бе­тон­ную плиту объёмом 0,5 м³ рав­но­мер­но под­ня­ли на не­ко­то­рую вы­со­ту. Чему равна вы­со­та, на ко­то­рую под­ня­ли плиту, если со­вершённая при этом ра­бо­та равна 23 кДж?

 

При­ме­ча­ние.

Плот­ность бе­то­на равна 2300 кг/м³.

 

1) 1 м

2) 2 м

3) 5 м

4) 23 м

За­да­ние 7 № 573

8.  На ри­сун­ке при­ве­ден гра­фик за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры воды от вре­ме­ни. На­чаль­ная тем­пе­ра­ту­ра воды 50 °С. В каком со­сто­я­нии на­хо­дит­ся вода в мо­мент вре­ме­ни τ₁?

 

1) толь­ко в га­зо­об­раз­ном

2) толь­ко в жид­ком

3) часть воды — в жид­ком со­сто­я­нии и часть воды — в га­зо­об­раз­ном

4) часть воды — в жид­ком со­сто­я­нии и часть воды — в кри­стал­ли­че­ском

За­да­ние 8 № 278

9.  На ри­сун­ке при­ве­де­ны гра­фи­ки за­ви­си­мо­сти ко­ор­ди­на­ты от вре­ме­ни для двух тел: А и В, дви­жу­щих­ся по пря­мой, вдоль ко­то­рой и на­прав­ле­на ось Ох. Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния о дви­же­нии тел.

 

1) Тело А дви­жет­ся рав­но­уско­рен­но.

2) Вре­меннόй ин­тер­вал между встре­ча­ми тел А и В со­став­ля­ет 6 с.

3) В те­че­ние пер­вых пяти се­кунд тела дви­га­лись в одном на­прав­ле­нии.

4) За пер­вые 5 с тело А про­шло 15 м.

5) Тело В дви­жет­ся с по­сто­ян­ным уско­ре­ни­ем.

За­да­ние 9 № 2614

10. Ав­то­мо­биль УАЗ из­рас­хо­до­вал 30 кг бен­зи­на за 2 ч. езды. Чему равна мощ­ность дви­га­те­ля ав­то­мо­би­ля, если его КПД со­став­ля­ет 30%? (Удель­ная теп­ло­та сго­ра­ния бен­зи­на 4,6·10⁷Дж/кг).

 

1) 57,5 кВт

2) 575 кВт

3) 1500 кВт

4) 6900 кВт

За­да­ние 10 № 1145

11.

Эбо­ни­то­вую па­лоч­ку потёрли мехом и под­нес­ли к тон­кой струй­ке воды, лью­щей­ся из крана. Струя воды изо­гну­лась в сто­ро­ну па­лоч­ки. Это про­изо­шло, по­то­му что

 

1) струя воды за­ря­же­на по­ло­жи­тель­но

2) струя воды за­ря­же­на от­ри­ца­тель­но

3) при под­не­се­нии па­лоч­ки в струе пе­ре­рас­пре­де­ли­лись соб­ствен­ные за­ря­ды: на той сто­ро­не струи, ко­то­рая на­хо­дит­ся ближе к па­лоч­ке, об­ра­зо­вал­ся из­бы­ток по­ло­жи­тель­но­го за­ря­да

4) при под­не­се­нии па­лоч­ки на струю воды извне пе­ре­шли за­ря­ды, про­ти­во­по­лож­ные по знаку тем, ко­то­рые были на па­лоч­ке

За­да­ние 11 № 1089

12. Элек­три­че­ская цепь со­бра­на из ис­точ­ни­ка тока, лам­поч­ки и тон­кой же­лез­ной про­во­ло­ки, со­единённых по­сле­до­ва­тель­но. Лам­поч­ка ста­нет го­реть ярче, если

 

1) под­со­еди­нить к про­во­ло­ке по­сле­до­ва­тель­но вто­рую такую же про­во­ло­ку

2) же­лез­ную про­во­ло­ку за­ме­нить на ни­хро­мо­вую

3) по­ме­нять ме­ста­ми про­во­ло­ку и лам­поч­ку

4) под­со­еди­нить к про­во­ло­ке па­рал­лель­но вто­рую такую же про­во­ло­ку

За­да­ние 12 № 92

13.

Ток силой I про­те­ка­ет по пря­мо­ли­ней­но­му участ­ку про­во­да (ток на­прав­лен «от нас»).

Век­тор ин­дук­ции маг­нит­но­го поля, со­зда­ва­е­мо­го током, на­прав­лен вверх (в плос­ко­сти ри­сун­ка) в точке

 

1) А

2) B

3) C

4) D

За­да­ние 13 № 1091

16. К ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го на­пря­же­ния под­клю­че­но со­про­тив­ле­ние R. Затем по­сле­до­ва­тель­но с ним под­клю­ча­ют вто­рое такое же со­про­тив­ле­ние. При этом мощ­ность, вы­де­ля­ю­ща­я­ся в цепи,

 

1) уве­ли­чит­ся в 2 раза

2) умень­шит­ся в 2 раза

3) умень­шит­ся в 4 раза

4) не из­ме­нит­ся

За­да­ние 16 № 797

18.  В мер­ный ста­кан на­ли­та вода. Ука­жи­те объём воды с учётом по­греш­но­сти из­ме­ре­ния.

 

1) 50,0 ± 0,5 мл

2) 50 ± 5 мл

3) 50 ± 10 мл

4) 50 ± 20 мл

За­да­ние 18 № 1005

19.  Ма­лень­кий шарик, име­ю­щий по­ло­жи­тель­ный заряд q, под­ве­шен на длин­ной не­рас­тя­жи­мой не­про­во­дя­щей нити в поле силы тя­же­сти. К ша­ри­ку под­но­сят дру­гой шар, рас­по­ло­жен­ный на не­про­во­дя­щей под­став­ке. При этом шарик за­ни­ма­ет новое по­ло­же­ние рав­но­ве­сия (см. ри­су­нок). На ри­сун­ке изоб­ра­же­на сила на­тя­же­ния нити. Кроме того, на ри­сун­ке на­не­се­на сетка; одна кле­точ­ка сетки со­от­вет­ству­ет мо­ду­лю силы 0,1 Н.

Из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня утвер­жде­ний вы­бе­ри­те два пра­виль­ных. Ука­жи­те их но­ме­ра.

1) Шар на под­став­ке имеет по­ло­жи­тель­ный заряд.

2) Сила, с ко­то­рой шар на под­став­ке дей­ству­ет на шарик на нити, равна по мо­ду­лю 0,5 Н.

3) Сила на­тя­же­ния нити равна по мо­ду­лю 0,1 Н.

4) Масса ша­ри­ка на нити равна 40 г.

5) Рав­но­дей­ству­ю­щая сил, дей­ству­ю­щих на шарик на нити, равна по мо­ду­лю 1,4 Н.

За­да­ние 19 № 751

23. по ма­те­ри­а­лам Кам­зее­вой Е.Е.)

Ис­поль­зуя ис­точ­ник тока (4,5 В), вольт­метр, ам­пер­метр, ключ, рео­стат, со­еди­ни­тель­ные про­во­да, ре­зи­стор, обо­зна­чен­ный _R2, со­бе­ри­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку для опре­де­ле­ния ра­бо­ты элек­три­че­ско­го тока в ре­зи­сто­ре. При по­мо­щи рео­ста­та уста­но­ви­те в цепи силу тока 0,5 А. Опре­де­ли­те ра­бо­ту элек­три­че­ско­го тока в ре­зи­сто­ре, со­вершённую в те­че­ние 5 минут.

В от­ве­те:

1) на­ри­суй­те элек­три­че­скую схему цепи для экс­пе­ри­мен­та;

2) за­пи­ши­те фор­му­лу для расчёта ра­бо­ты элек­три­че­ско­го тока;

3) ука­жи­те ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ния на­пря­же­ния при силе тока 0,5 А;

4) за­пи­ши­те чис­лен­ное зна­че­ние ра­бо­ты элек­три­че­ско­го тока.

 

Ха­рак­те­ри­сти­ка обо­ру­до­ва­ния

При вы­пол­не­нии за­да­ния ис­поль­зу­ет­ся ком­плект обо­ру­до­ва­ния в со­ста­ве:

· ис­точ­ник тока (4,5 В);

· ре­зи­стор, обо­зна­чен­ный R₂;

· рео­стат;

· ам­пер­метр (С = 0,1 А);

· вольт­метр (С = 0,2 В);

· ключ и со­еди­ни­тель­ные про­во­да.

За­да­ние 23 № 1295

24. К не­за­ря­жен­но­му ша­ри­ку элек­тро­мет­ра под­но­сят ме­тал­ли­че­скую за­ря­жен­ную па­лоч­ку, в ре­зуль­та­те чего стрел­ка элек­тро­мет­ра от­кло­ня­ет­ся. Про­изойдёт ли ещё более за­мет­ное от­кло­не­ние стрел­ки элек­тро­мет­ра, если кос­нуть­ся этой па­лоч­кой ша­ри­ка элек­тро­мет­ра? Ответ по­яс­ни­те.

За­да­ние 24 № 1296

25. Трол­лей­бус мас­сой 11 т дви­жет­ся рав­но­мер­но пря­мо­ли­ней­но со ско­ро­стью 36 км/ч. Сила тока в об­мот­ке элек­тро­дви­га­те­ля равна 40 А, на­пря­же­ние равно 550 В. Чему равен ко­эф­фи­ци­ент тре­ния? (По­те­ря­ми энер­гии в элек­тро­дви­га­те­ле пре­не­бречь.)

За­да­ние 25 № 593

26. В элек­тро­пе­чи мощ­но­стью 100 кВт пол­но­стью рас­пла­ви­ли сли­ток стали за 2,3 часа. Ка­ко­ва масса слит­ка, если из­вест­но, что до на­ча­ла плав­ле­ния сталь не­об­хо­ди­мо было на­греть на 1500 °С? По­те­ря­ми энер­гии пре­не­бречь.