Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова

Институт строительства, архитектуры и искусства

Кафедра академического рисунка и живописи

Курсовая работа

по дисциплине: Научно-педагогические исследования в области художественного творчества

на тему: Метод драматизации как средство развития художественного интереса у обучающихся начальных классов

Исполнитель: Виноградова Елена Александровна, студент 5 курса, группы зИДПОб– 12

Руководитель: Савельева Оксана Петровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры АРиЖ

Работа допущена к защите «__»_______ 2017 г. __________

Работа защищена «__»_____ 2017 г. с оценкой_______ _________

г. Магнитогорск, 2017

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова

Институт строительства, архитектуры и искусства

Кафедра академического рисунка и живописи

Задание на курсовую работу

Тема: Метод драматизации как средство развития художественного интереса у обучающихся начальных классов

Студенту Виноградовой Елене Александровне

Исходные данные:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Срок сдачи: «___»_______ 2017 г.

Руководитель: _____________________/ О. П. Савельева

Задание получил: __________________/ Е. А. Виноградова

г. Магнитогорск, 2017

Содержание

Глава 1. Элементы театральной подготовки в художественном образовании детей и подростков 6

1.1. Использование театрализации педагогом в художественном образовании детей 6

1.2. Методы и приемы театрализованной деятельности (игровые приемы, драматизация) 11

Глава 2. Динамика развития художественного интереса у обучающихся начальных классов 28

2.1. Диагностика уровня художественного интереса у младших школьников 28

2.2. Применение метода драматизации для развития художественного интереса младших школьников 33

2.3. Результаты формирующего этап эксперимента по развитию художественного интереса младших школьников 40

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 50

ВВЕДЕНИЕ

Тема данного исследования: «Метод драматизации как средство развития художественного интереса у обучающихся начальных классов

В современном образовательном пространстве на первый план выдвигается значимость личности обучающегося. Концепция художественного образования в Российской Федерации определяет художественное образование как процесс овладения и присвоения человеком художественной культуры своего народа и человечества, один из важнейших способов развития и формирования целостной личности, ее духовности, творческой индивидуальности интеллектуального и эмоционального богатства [15]. Метод драматизации, являясь средством осуществления художественно–образовательных мероприятий, развивает склонность к рефлексии личности, что, несомненно, отвечает требованиям Концепции художественного образования. Это и обусловило актуальность нашей работы.

Исследования, посвященные методу драматизации в современном образовательном пространстве, малочисленны. Из доступных и известных изданий мы можем назвать лишь работ Л. Б. Рыловой, К. Д. Ушинского, Б. М. Неменского, Д. Б. Эльконина, Е. В. Зелениной.

Новизна нашего исследования заключается в обобщении современного опыта интеграции пластических искусств и драматизации в художественном образовании, реализуемом на базе учреждения дополнительного образования детей.

Цель нашей работы – экспериментально доказать эффективность использования элементов театральной деятельности в художественном образовании на примере МАУ ДО ЦЭВД «ДКГ» г. Магнитогорска, как средства развития художественного интереса у учащихся начальных классов.

Данная цель определила следующие задачи:

1) изложить историю вопроса;

2) выявить теоретические обоснования использования театрализованной деятельности в сфере художественного образования;

3) рассмотреть методы и приемы театрализованной деятельности;

4) обосновать место театрализации в выставочной деятельности ЦЭВД «Детская картинная галерея»;

5) проиллюстрировать использование элементов театрализации и игровых приемов в деятельности педагога ЦЭВД «Детская картинная галерея»;

6) экспериментально доказать эффективность использования метода драматизации как средства развития художественного интереса.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования материалов исследования, как в сфере общего, так и в дополнительном художественном образовании.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего в себя 19 источников.

Приложение включает в себя сценарии и фотоматериалы.