1.Привести все возможные синонимы термина «лица с особенностями психофизического развития»

2.Диапазон интеллектуальных нарушений (класс, коды в мкб-10).

3.Диапазон речевых нарушений (класс, коды в мкб-10).

4.Диапазон нарушений слуха (класс, коды в МКБ-10).

5.Диапазон нарушений зрения (класс, коды в МКБ-10).

6.Диапазон расстройств эмоциональной сферы и ее кодирование в МКБ-10.

7.Специфические расстройства школьных навыков.

8.Указать методики для изучения физической работоспособности учащихся.

9.Указать методики для изучения умственной работоспособности учащихся.

10.Задания и упражнения на развитие зрительного восприятия.

11.Задания и упражнения на развитие слухового восприятия.

12.Задания и упражнения на развитие осязания.

13.Задания и упражнения на развитие обоняния и вкуса.

14.Задания на развитие мышления, памяти, речи.

15.Задания и упражнения на развитие памяти.

16.Задания и упражнения на развитие речемыслительной деятельности.

17.Задания и упражнения на развитие равновесия и координации движений (общая моторика).

18.Задания и упражнения на развитие мелкой моторики.

19.Определить особые образовательные потребности для детей с нарушением слуха.

20.Определить особые образовательные потребности и виды коррекционных занятий для детей с нарушением зрения.

21.Определить особые образовательные потребности и виды коррекционных занятий для детей с нарушением речи.

22.Определить особые образовательные потребности и виды коррекционных занятий для детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.

23.Определить особые образовательные потребности и виды коррекционных занятий для детей с интеллектуальной недостаточностью.

24.Назначения цветов в хромотерапии и цветовая унификация запахов.

25.Коррекционные возможности ароматерапии. Персональные стимулирирующие и расслабляющие сенсорные раздражители.

26.Коррекционные возможности музыкотерапии: назначение инструментов и произведений.

27.Рекомендации по корректному поведению в отношении людей с инвалидностью.