- •Рецензенти: Ягупов в.В., доктор педагогічних наук, професор; Колодій і.С., кандидат педагогічних наук, доцент
- •Передмова
- •Розділ I основи лідерства у військовому середовищі
- •1.1. Витоки лідерства у військовій сфері
- •Ксенофонт
- •Олександр Великий (Македонський)
- •Ісус Христос
- •1.2. Коріння британських та американських військових традицій лідерства
- •Гай Юлій Цезар
- •Гораціо Нельсон
- •Уільям Слім
- •1. Духовний аспект:
- •2. Інтелектуальний аспект:
- •3. Матеріальний аспект:
- •Джордж Вашингтон
- •Роберт Лі
- •Авраам Лінкольн
- •1.3. Основні теорії лідерства
- •1.4. Лідерство і професіоналізм командира
- •Питання для самоконтролю
- •Розділ II психолого-педагогічна практика лідерства у військовому середовищі
- •2.1. Лідерство командира і комунікабельність
- •2.2. Лідерство командира і командоутворення
- •Чотири принципи створення команди
- •Переосмислення цінностей при формуванні ефективної
- •1 Стадія. Дитинство
- •2 Стадія. Отроцтво.
- •3 Стадія. Юність.
- •4 Стадія. Зрілість.
- •Зміна норм групи
- •2. Специфічні, досяжні цілі
- •3. Почуття обов’язку (відданість)
- •4. Ефективне спілкування:
- •5. Орієнтація на успіх
- •6. Обізнаність із зовнішнім оточенням
- •7. Прогресивне мислення
- •8. Визнання
- •Оцінювання ефективності роботи команди
- •2.3. Керування конфліктними ситуаціями у військових підрозділах як ознака лідерства командира
- •Зміст керування конфліктом і його динаміка
- •Технології регулювання конфлікту
- •Алгоритм управління конфліктом
- •2.4. Педагогічна техніка командира-лідера
- •Категорії керування голосом
- •3 Фаза – Навіщо. 4 фаза – Як. 5 фаза – Мета.
- •Питання для самоконтролю
- •Список літератури та використаних джерел
- •1. Концепція лідерства “морських котиків” і формування команд:
- •2. Знання своїх людей:
- •3. Визначте місію:
- •4. Будьте прагматиками:
- •5. Шукайте нові можливості:
- •6. Боротьба з емоційним “згоранням” людей у команді:
- •7. Гнучка жорсткість:
- •8. Довіра людям:
- •9. Інформація лідера:
- •10. Чотири принципи концепції виживання команди:
- •11. Останні уроки:
- •Афоризми видатних полководців, класиків воєнної теорії, філософів про лідерство
- •Лідерство сержанта та офіцера Відповідальний редактор м.М. Голик, кандидат історичних наук
- •Друкарня Львівського інституту Сухопутних військ Національного університету “Львівська політехніка”
- •79012, М. Львів, вул. Гвардійська, 32
4 Стадія. Зрілість.
Дайте відповідь на запитання, щоб визначити, чи функціонує ваша команда на високому рівні, на піку своїх можливостей:
Чи працюють учасники вашої команди найбільш ефективно? Чому ви так вважаєте?
Чи визнають учасники команди розходження у думках і чи вирішують проблеми безконфліктно?
Чи досягла ваша команда синергії, виконуючи завдання спільно з найбільшою ефективністю, чим це зробив би кожний окремо? Наведіть приклади.
Ось деякі рекомендації, щоб команда залишалася найдовше на стадії Зрілості:
− спілкуйтеся відкрито й вільно зі всіма членами команди;
− заохочуйте самостійність і поділ повноважень у керівництві командою;
− давайте завдання окремим людям і дотримуйтеся зміни обов’язків;
− періодично розглядайте стан стосунків і в разі необхідності вирішуйте проблеми, що виникають.
Часто команди створюються без врахування того, що буде визначати їх успішність. У подібних випадках командири іноді роблять такі загальні помилки:
Відсутність принципів ефективної служби підрозділу.
Неефективне проведення нарад.
Неспроможність створити зворотний зв’язок.
Відсутня атмосфера взаємної поваги.
Розглянемо досвід командоутворення, який застосовується при підготовці сержантського складу представниками компанії AS-MPRI.
Першим етапом розвитку групи є “Етап залежності – включення – прийняття” (ЗВП).
Група ввічлива, звертається до лідера за вказівками, порадами, прагне отримати схвалення.
Другим етапом розвитку групи є “Етап незалежності – контролю – впливу” (НКВ). Для групи на даному етапі характерно: прагнення доказати своє бачення на явища і процеси, заперечення авторитету офіційно призначеної особи, нав’язування рішень групі одним або двома членами.
Третій етап розвитку групи – “Етап взаємозалежності – згуртованості – прихильності” (ВЗП). На даному етапі всі члени групи співпрацюють, члени групи більш за все зацікавлені у розв’язанні проблеми, група виявляє високу продуктивність.
Групи проходять етап формування групи, потім – етап нормування, штурму, і останній етап – виконання.
Усі групи різні. Вони по-різному проходять ті же самі етапи. Командир-лідер повинен мати доступ (впливаючи та спостерігаючи) до груп на кожному етапі їх розвитку.
Групи можуть повертатися на попередні етапи, але не можуть перескакувати етапи. Тут коротких шляхів нема.
Як змінюються норми групи у міру того, як вона переходить із одного етапу на другий? У таблиці 2.7 показано, як вони змінюються. Пояснимо деякі види групової поведінки.
Норми – правила поведінки або нормативи групи.
Структура – це керівництво групою або склад групи.
Прийняття рішень – як група досягає погодженості, одностайності. Цей процес буде відбуватися по-різному, в міру розвитку групи.
Вплив – це хто або що вносить зміни у дії групи або дії окремих її членів. Переходить від однієї особи до іншої у процесі того, як група стає більш досвідченою.
Відгук – це інформація отримана групою або окремими членами про дії групи або окремих її членів. Взаємодія у групі стає більш продуктивною в міру розвитку групи.
Таблиця 2.7