- •Глава 1. Теоретические основы исследования проблемы готовности к материнству в современной психолого-педагогической науке
- •Глава 2. Эмпирическое исследование психологической готовности женщин различных возрастов к материнству.
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты психологии готовности к материнству.
- •1.1. Материнство как психологическое явление.
- •Вывод по параграфу – см. Его название (что же такое материнство и как оно рассматривается в данной работе)
- •1.2. Психологическая готовность к материнству и ее характеристика.
- •Этот параграф очень мал по объему, его либо расширить материалом из 1.2, либо слить с 1.2
- •1.3. Психологическая готовность женщин к материнству.
- •Название 2 главы
- •2.1.. Методы эмпирического исследования.
- •Исследование проводилось на одной экспериментальной группе.
- •2.2 Название
- •1 Группа. Испытуемые – респонденты в возрасте от 16 до 18 лет.
- •Показатели ценностно-смысловой готовности к материнству женщин 16-18 лет
- •Показатели потребностно-мотивационной готовности к материнству женщин 16-18 лет
- •Показатели социально-личностной готовности к материнству женщин 16-18 лет
- •2 Группа. Испытуемые-респонденты в возрасте от 19 до 20-21 лет.
- •Показатели потребностно-мотивационной готовности к материнству женщин 19-20 лет
- •Показатели когнитивно-операционной готовности к материнству женщин 19-20 лет
- •Показатели социально-личностной готовности к материнству женщин 19-20 лет
- •1 Группа. Испытуемые в возрасте от 16 до 18 лет.
- •2 Группа. Испытуемые в возрасте от 19 до 20 лет.
- •1 Группа. Испытуемые в возрасте от16 до 18 лет.
- •2 Группа. Испытуемые в возрасте 19-20-21 лет.
- •Заключение
- •Литература
Показатели ценностно-смысловой готовности к материнству женщин 16-18 лет
Количество респондентов, желающих иметь детей |
Количество детей |
Ценность |
|||
«вообще» |
в ближайшие 5 лет |
желаемое |
возможное |
ребёнка |
материнства |
100% |
10% |
1,6 |
1,4 |
6-7 место |
представление о материнстве не сформировано |
Аналогичный уровень прослеживается и в отношении потребностно-эмоциональной готовности респондентов к материнству.
Анализируя их отношение к беременности и к родам было обнаружено, что при виде беременных женщин у 60% респондентов не возникает никаких эмоций.10% не хотят рожать детей, глядя на беременную женщину. И лишь 30% респондентов сами скорее хотят иметь ребёнка. Данные ответы показывают, что у большинства опрошенных отсутствует эмоционально-положительное отношение к беременности, как началу материнства.
30% респондентов указывают, что боятся родов. Без страха к ним относятся лишь 10% опрошенных. Остальные (60%) не смогли ответить на этот вопрос, что говорит об отсутствии у них знаний о процессе родов.
Насколько оказался сформированным положительный образ ребёнка? 80% респондентов отметили, что дети вызывают у них умиление и радость. Однако это не обнаружено при выполнении задания, где требовалось продолжить фразу «ребёнок – это…». Слова «радость», «счастье» встречались лишь в 10% ответов. То есть образ ребёнка размыт, формален с одной стороны, а с другой – эйфоричен.
Кроме того, у респондентов не прослеживается радостно-счастливое отношение к роли матери, а также желание заботиться о ребёнке. Так 40% респондентов считают, что с рождением ребёнка они не смогут достичь того, о чём мечтали. Ещё 40% указали, что рождение ребёнка ограничит их в желаниях, появиться много забот и трудностей. 20% уверены, что рождение малыша ничего не изменит в их жизни. Лишь 20% респондентов считают, что рождение ребёнка принесёт им счастье. Остальные (40%) не смогли дать ответы на данные вопросы. Это ещё раз убеждает, что рождение ребёнка для женщин 16-18 лет не связано с устойчивой радостью, положительное отношение к роли матери отсутствует.
Кроме того, у респондентов не выявлено «большого желания» заботиться о ребёнке. Например, 70% опрошенных считают, что на занятия и игры с детьми женщина каждый день должна отводить 1-2 часа. При этом половина респондентов отводят на просмотр телевизора и общение с друзьями 2-3 часа. 30% респондентов не смогли указать какое количество времени женщина ежедневно должна уделять детям, выполняя задание, в котором требовалось составить свой распорядок дня.
Было интересно выяснить, насколько долго женщина намерена быть постоянно с малышом, заботиться о нём. Половина опрошенных уверены, что отдавать ребёнка в детский сад надо в 1,5 года, 40% - в 2 года, 10% - в 3 года. То есть большинство (90%) респондентов выразили желание заботиться о малыше не более 1,5-2 лет.
Таблица 2