4 Вопрос Развитие личности в процессе социализации.

Социализация личности — это процесс овладения человеком социальными и социально-психологическими нормами, прави­лами, функциями, ценностями, общественным опытом в целом. Это непрерывный процесс становления и развития личности че­рез освоение человеком материальной и духовной культуры, со­циальных и личностных отношений, характерных для конкретных условий его жизни и деятельности.

Процесс социа­лизации личности имеет две взаимосвязанные стороны. С одной стороны, человек присваивает социальный опыт, происходит его интериоризация, субъективация объективности. С другой — про­является индивидуальность человека, осуществляются экстериоризация и объективация субъективности в его делах, поступках, в их результатах.

Социализация – процесс, по средствам кот. Индивид становится членом общества, овладевает теми или иными соц. ролями. Факторами социализации явл-ся: обучение, воспитание, а также случайные соц-е воздействия. Случайные соц-е воздействия имеют место в любой соц-й ситуации, когда учавствуют 2 и более индивида.

Социализация – это интерактивный процесс , т.к он предполагает взаимодействие старших и младших. Социализация вкл-ет в себя различные контакты со сверстниками. Социализация взрослых представляет собой преимущественные изменения внешнего поведения.

Факторами социализации могут выступать взаимоотношения в: семье, детском саду, школе, вузе, трудовой группе, дружеских компаниях.

Стадии социализации: 1. Первичная социализация или стадия адаптации ( от рождения до подросткового возраста); 2. Стадия индивидуализации – хар-ся желанием выделится среди других; 3. Стадия интеграции – появляется желание найти свое место в обществе ( период молодости человка); 4. Трудовая стадия ( весь период зрелости человека); 5. Послетрудовая стадия (период когнитивного возраста) – воспроизводство социального опыта, передавая его другому поколению.

Социальное развитие личности – это усвоение, переработка и реализация человеком социального опыта в процессе социализации.

Механизмы социализации: 1) Идентификация – это механизм отождествления индивида с некоторыми людьми или же группами, позволяющий усваивать разнообразные соц-о принятые и одобренные образцы и нормы поведения человека в обществе, которые свойственны окружающим. ( полоролевая типизация – процесс приобретения индивидом псих-х особенностей и поведения, хар-е для представителей определенного пола); 2) Подражание – это механизм сознательного или бессознательного воспроизведения индивидом модели поведения, опыта др-х людей, в частности, манер, движений, поступков и др.; 3) Внушение – это механизм воздействия на поведение и психику чел-ка, предполагающий некритическое восприятия или особенностей и специфики воспринимаемой инф-ии. Внушение – процесс воспроизведения индивидом внутреннего опыта, мыслей, чувств и псих-х состояний тех людей, с кот-ми он общается.; 4)Фасилитация – это мех-м, кот. оказывает стимулирующее влияние в поведение одних людей на деят-ть др-х, в рез-те чего совместная человеческая деят-ть протекает свободнее и нтенсивнее; 5) Комформность – это мех-м осознания ниличия расхождений во мнениях определенного индивида с окр-ми людьми и внешнее согласие с ними, кот-я реализуется и проявляется в поведении; 6) Чувство вины и стыда – негативные мех-мы социализации, кот-е проявляют и запрещают определенные образцы и формы поведения; 7) Имитация – это осознанная попытка ребенка копировать модель поведения; 8) Подражание и копирование – дети неосознанно проявляют формы поведения родителей и др-х окружающих взрослых; 9) Игровая стадия – дети не только подражают и копируют, но и осознают свое поведение как исполнение определенной значимой роли.