- •Л. И. Окунева, в. В. Загузова
- •Английский для курсантов-судомехаников
- •Введение
- •Спряжение глагола to be
- •1. Замените подлежащее соответствующим личным местоимением.
- •2. Вставьте необходимое личное местоимение.
- •Фразы с глаголом to be
- •3. Замените русские слова соответствующими английскими эквивалентами, закончите предложения.
- •4. Составьте вопросы, используя слова, приведенные ниже.
- •5. Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями.
- •6. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be, используйте предлоги, где необходимо.
- •1. Образуйте множественное число следующих существительных:
- •Понятие об артикле
- •Определенный артикль
- •4. Употребите следующие предложения во множественном числе.
- •5. Вставьте артикли a, an, the там, где это необходимо.
- •1. Вставьте необходимые предлоги.
- •2. Ответьте на вопросы:
- •3. Опишите картинки.
- •4. Выберите из списка вопросы, ответами на которые будут следующие предложения:
- •5. Парная работа. Представьте, что вы познакомились с моряком, который только что вернулся из рейса. Расспросите его о судне, о работе.
- •Числительные (количественные и порядковые)
- •1. Прослушайте аудио запись, повторите порядковые числительные.
- •4. Вставьте нужную форму глагола to be и закончите предложения.
- •5. Ответьте на вопросы по тексту.
- •6. Парная работа.
- •Глагол to have (got)
- •2. Прочтите текст и заполните пропуски правильными формами глагола to have или to be.
- •3. Ответьте на вопросы о своей семье.
- •4. Парная работа.
- •Местоимения many, much, little, few
- •5. Заполните пропуски словами: many, much, little, few.
- •6. Что вы можете рассказать о людях, изображенных на картинках?
- •Притяжательный падеж имен существительных
- •1. Измените выражения, используя притяжательный падеж:
- •Перефразируйте предложения, используя притяжательный падеж.
- •Изучите генеалогическое древо семьи и закончите предложения.
- •Выберите there is или there are и закончите предложения.
- •Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы.
- •Составьте вопросы к выделенным словам.
- •Употребите it или there с правильной формой глагола to be.
- •Прочитайте текст.
- •Ответьте на вопросы по тексту.
- •1. Вставьте вместо пропусков слова: many, much, few, little, a lot of.
- •3. Прочитайте текст.
- •3. Прочитайте предложения, каким картинкам они соответствуют?
- •5. Парная работа. Расспросите своего знакомого "моряка" о спасательном оборудовании, имеющемся на его судне, о его местоположении. Начните с вопроса:
- •Местоимения some, any, no
- •3. Парная работа. Выясните знания матроса-новичка о местоположении на судне спасательного оборудования, изображенного на картинках.
- •4. Рассмотрите картинку и "ключ" (key) на картинке. Прослушайте аудио запись и отметьте "галочкой" слова, как только вы их услышите в диалоге.
- •5. Прослушайте аудио запись еще раз. Поставьте номер оборудования в соответствии с содержанием диалога.
- •6. Восстановите реплики диалога.
- •7. Воспроизведите диалоги.
- •Модальные глаголы can, may, must
- •2. Составьте предложения, используя данные ниже слова и указанные в первом задании глаголы, а также выбрав необходимые по смыслу предлоги.
- •3. Переведите.
- •3. Составьте предложения из следующих слов:
- •Список использованной литературы
4. Вставьте нужную форму глагола to be и закончите предложения.
About myself
My first name … Yury. My family name … Gromov. My date of birth … the twentieth of July 1993 (nineteen ninety-three). I … 18. I … Russian (Ukrainian, Byelorussian) by nationality. I … from Murmansk. But my home town … Kirovsk. I … a first-year cadet. I … a cadet of the marine engineering faculty of the Murmansk State Technical University. I … always busy. I … … good at Physics but I … good at Mathematics. I … … married. I … single. My ambition … to be a skilled marine engineer.
5. Ответьте на вопросы по тексту.
What is your first name?
What is your family name (surname)?
What is your date of birth?
How old are you?
Who are you by nationality? (What is your nationality?)
Where are you from?
What is your home (native) town?
What's your job?
Are you always busy?
Are you good at Physics and Math?
Are you married or single?
6. Парная работа.
Рассмотрите удостоверения личности, задайте и ответьте на вопросы о каждом из моряков.
Расскажите своему собеседнику о своих друзьях, однокурсниках.
Прочитайте диалог. Новый инженер-механик прибыл на судно. Представьте, что вы разговариваете с ним. Закончите фразы и воспроизведите диалог.
You: Hi. How are you? Welcome on board. My name is … . What … your name?
Engineer: Hi. … Alan Lewis. Pleased to meet you.
You: Where … you …?
Engineer: I … ... Australia. What about you?
You: I'm from … .
Engineer: Right. Good to meet you. What … your job?
You: I'm … . What … you?
Engineer: Oh, I'm an engineer. This is my first vessel.
You: I see. So how … … you, Alan?
Engineer: … 21.
You: Really? I'm … . Are … married?
Engineer: Yes, I am and I have a young son at home. How about you? … you married?
You: …, I … . OK, Alan, let me show you around the ship. Come this way.
LESSON 5
Глагол to have (got)
Глагольная форма have (got) означает иметь, обладать, в настоящем времени имеет две формы: have (got) и has (got).
Утвердительная форма |
Отрицательная форма |
Вопросительная форма |
I (you, we, they) have (got) He (she, it) has (got) |
I (you, we, they) have no (haven't got) He (she, it) has no (hasn't got) |
do I (you, we, they) have (have you got) does he (she, it) have (has he got) |
Remember:
How many decks does the ship have?
Who has (got) a friend in this town?
1. Заполните пропуски правильной формой глагола to have.
|
|
2. Прочтите текст и заполните пропуски правильными формами глагола to have или to be.
My family
I … a family. My family … neither large nor small. I … a father, a mother and a sister. I … no brother. My father's name … Sergey. He … forty one. He … a seaman. His job … the second assistant engineer. He … at sea now. His ship's name … the Cape. The second engineer … on the bridge, he … in the engine room. The engine room … on the bow, it … on the stern.
My mother's name … Olga. She … a doctor. She … always very busy. She … a lot of work to do both at home and at work.
My sister's name … Inga. She … five. She … a pupil. She … many toys (игрушки).
