- •Л. И. Окунева, в. В. Загузова
- •Английский для курсантов-судомехаников
- •Введение
- •Спряжение глагола to be
- •1. Замените подлежащее соответствующим личным местоимением.
- •2. Вставьте необходимое личное местоимение.
- •Фразы с глаголом to be
- •3. Замените русские слова соответствующими английскими эквивалентами, закончите предложения.
- •4. Составьте вопросы, используя слова, приведенные ниже.
- •5. Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями.
- •6. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be, используйте предлоги, где необходимо.
- •1. Образуйте множественное число следующих существительных:
- •Понятие об артикле
- •Определенный артикль
- •4. Употребите следующие предложения во множественном числе.
- •5. Вставьте артикли a, an, the там, где это необходимо.
- •1. Вставьте необходимые предлоги.
- •2. Ответьте на вопросы:
- •3. Опишите картинки.
- •4. Выберите из списка вопросы, ответами на которые будут следующие предложения:
- •5. Парная работа. Представьте, что вы познакомились с моряком, который только что вернулся из рейса. Расспросите его о судне, о работе.
- •Числительные (количественные и порядковые)
- •1. Прослушайте аудио запись, повторите порядковые числительные.
- •4. Вставьте нужную форму глагола to be и закончите предложения.
- •5. Ответьте на вопросы по тексту.
- •6. Парная работа.
- •Глагол to have (got)
- •2. Прочтите текст и заполните пропуски правильными формами глагола to have или to be.
- •3. Ответьте на вопросы о своей семье.
- •4. Парная работа.
- •Местоимения many, much, little, few
- •5. Заполните пропуски словами: many, much, little, few.
- •6. Что вы можете рассказать о людях, изображенных на картинках?
- •Притяжательный падеж имен существительных
- •1. Измените выражения, используя притяжательный падеж:
- •Перефразируйте предложения, используя притяжательный падеж.
- •Изучите генеалогическое древо семьи и закончите предложения.
- •Выберите there is или there are и закончите предложения.
- •Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы.
- •Составьте вопросы к выделенным словам.
- •Употребите it или there с правильной формой глагола to be.
- •Прочитайте текст.
- •Ответьте на вопросы по тексту.
- •1. Вставьте вместо пропусков слова: many, much, few, little, a lot of.
- •3. Прочитайте текст.
- •3. Прочитайте предложения, каким картинкам они соответствуют?
- •5. Парная работа. Расспросите своего знакомого "моряка" о спасательном оборудовании, имеющемся на его судне, о его местоположении. Начните с вопроса:
- •Местоимения some, any, no
- •3. Парная работа. Выясните знания матроса-новичка о местоположении на судне спасательного оборудования, изображенного на картинках.
- •4. Рассмотрите картинку и "ключ" (key) на картинке. Прослушайте аудио запись и отметьте "галочкой" слова, как только вы их услышите в диалоге.
- •5. Прослушайте аудио запись еще раз. Поставьте номер оборудования в соответствии с содержанием диалога.
- •6. Восстановите реплики диалога.
- •7. Воспроизведите диалоги.
- •Модальные глаголы can, may, must
- •2. Составьте предложения, используя данные ниже слова и указанные в первом задании глаголы, а также выбрав необходимые по смыслу предлоги.
- •3. Переведите.
- •3. Составьте предложения из следующих слов:
- •Список использованной литературы
1. Образуйте множественное число следующих существительных:
a friend, an anchor, a ship, a sailor, a tank, a fuel, a port, a passenger;
an engine, a name, a game, a mate, a date, a side, a mistake;
a day, a play, a buoy, a way, a galley, a boy;
a family, a country, a university, a faculty, a nationality, a dictionary, a city;
a bridge, a class, a place, a case, a space, a box, an address, a glass;
a watch, a match; a lunch, a crash, a fish, a beach;
a cargo, a tomato, a photo; a radio;
a life, a wife, a knife, a bookshelf;
a man, a foot, a child, a pumpman, a woman, a tooth, a motorman.
Понятие об артикле
Артикль является одним из определителей имени существительного и ставится перед существительным или словами, определяющими это существительное.
Неопределенный артикль а (an – перед словами, начинающимися с гласной кроме u и eu, y, например: a university, a European) происходит от числительного оne один и употребляется для определения предмета как одного из многих. Неопределенный артикль ставится перед исчисляемыми существительными в единственном числе.
2. Выберите между a / an.
… bridge, … cabin, … vessel, … engineer, … sea, … life boat, … deck, … motorman, … university, … navigator, … engine room, … pumpman, … rating, … sailor, … seaman, … address, … first-year cadet, … island.
3. Выберите между a / an и ответьте на вопрос What is this?
Example: This is a book. – It is an interesting book.
This is … |
… desk |
… comfortable desk |
It is … |
… table |
… writing table |
|
… apple |
… tasty apple |
|
… chair |
… armchair |
|
… blackboard |
… yellow blackboard |
|
… classroom |
… light classroom |
|
… dictionary |
… English-Russian dictionary |
|
… window |
… big window |
|
… door |
… open door |
|
… ambulance |
… fast ambulance |
Определенный артикль
Определенный артикль the употребляется с существительными как в единственном, так и во множественном числе, когда говорится об уже известных лицах или предметах и в обстоятельствах места.
Артикли не употребляются:
a / an – с существительными во множественном числе;
a / an, the – с именами собственными; с существительным, перед которым стоит притяжательное местоимение.
4. Употребите следующие предложения во множественном числе.
Помни: this → these (этот – эти)
that → those (тот – те)
1. This is a seaman. 2. He is a marine engineer. 3. She is responsible for her children. 4. I am good at Math. 5. That is a cadet of the University. 6. A ship is in the port. 7. This is a rating. 8. A rating is on deck. 9. A radio engineer is on board the ship. 10. That is our master. 11. A motorman is in the engine room. 12. It is our main engine. 13. A bosun is busy. 14. This University is very large. 15. That cabin is comfortable.
