- •Л. И. Окунева, в. В. Загузова
- •Английский для курсантов-судомехаников
- •Введение
- •Спряжение глагола to be
- •1. Замените подлежащее соответствующим личным местоимением.
- •2. Вставьте необходимое личное местоимение.
- •Фразы с глаголом to be
- •3. Замените русские слова соответствующими английскими эквивалентами, закончите предложения.
- •4. Составьте вопросы, используя слова, приведенные ниже.
- •5. Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями.
- •6. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be, используйте предлоги, где необходимо.
- •1. Образуйте множественное число следующих существительных:
- •Понятие об артикле
- •Определенный артикль
- •4. Употребите следующие предложения во множественном числе.
- •5. Вставьте артикли a, an, the там, где это необходимо.
- •1. Вставьте необходимые предлоги.
- •2. Ответьте на вопросы:
- •3. Опишите картинки.
- •4. Выберите из списка вопросы, ответами на которые будут следующие предложения:
- •5. Парная работа. Представьте, что вы познакомились с моряком, который только что вернулся из рейса. Расспросите его о судне, о работе.
- •Числительные (количественные и порядковые)
- •1. Прослушайте аудио запись, повторите порядковые числительные.
- •4. Вставьте нужную форму глагола to be и закончите предложения.
- •5. Ответьте на вопросы по тексту.
- •6. Парная работа.
- •Глагол to have (got)
- •2. Прочтите текст и заполните пропуски правильными формами глагола to have или to be.
- •3. Ответьте на вопросы о своей семье.
- •4. Парная работа.
- •Местоимения many, much, little, few
- •5. Заполните пропуски словами: many, much, little, few.
- •6. Что вы можете рассказать о людях, изображенных на картинках?
- •Притяжательный падеж имен существительных
- •1. Измените выражения, используя притяжательный падеж:
- •Перефразируйте предложения, используя притяжательный падеж.
- •Изучите генеалогическое древо семьи и закончите предложения.
- •Выберите there is или there are и закончите предложения.
- •Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы.
- •Составьте вопросы к выделенным словам.
- •Употребите it или there с правильной формой глагола to be.
- •Прочитайте текст.
- •Ответьте на вопросы по тексту.
- •1. Вставьте вместо пропусков слова: many, much, few, little, a lot of.
- •3. Прочитайте текст.
- •3. Прочитайте предложения, каким картинкам они соответствуют?
- •5. Парная работа. Расспросите своего знакомого "моряка" о спасательном оборудовании, имеющемся на его судне, о его местоположении. Начните с вопроса:
- •Местоимения some, any, no
- •3. Парная работа. Выясните знания матроса-новичка о местоположении на судне спасательного оборудования, изображенного на картинках.
- •4. Рассмотрите картинку и "ключ" (key) на картинке. Прослушайте аудио запись и отметьте "галочкой" слова, как только вы их услышите в диалоге.
- •5. Прослушайте аудио запись еще раз. Поставьте номер оборудования в соответствии с содержанием диалога.
- •6. Восстановите реплики диалога.
- •7. Воспроизведите диалоги.
- •Модальные глаголы can, may, must
- •2. Составьте предложения, используя данные ниже слова и указанные в первом задании глаголы, а также выбрав необходимые по смыслу предлоги.
- •3. Переведите.
- •3. Составьте предложения из следующих слов:
- •Список использованной литературы
4. Составьте вопросы, используя слова, приведенные ниже.
Пример: cadets / are / you – Are you cadets?
responsible / the main engine / he / for / is
right / we / are / or / wrong
fond / technical / he / of / is / subjects
on / or / the ratings / the bow / are / the stern / on
they / board / are / on / the ship
the pumpman / on / in / is / the engine room / watch
is / on / the engine room / the Chief Engineer / in / the bridge /or
under / the / engine / repair / main / is / now
absent / the / from / cadets / are / the lesson
on / fishing / the / are / vessel / you / a boatswain
Притяжательные местоимения
Личные местоимения |
Притяжательные местоимения |
I you he she it we you they |
my your his her its our your their |
5. Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями.
She likes Math. … favourite subject is Math.
We live in Murmansk. … home town is Murmansk.
You're in the college basketball team. … favourite sport is basketball.
They live in a flat not far from the town centre. … flat is not far from the town centre.
I like Britain and I like music of Britain. I like Britain and I like … music.
He likes Italian food. … favourite food is Italian.
We are first-year cadets. … faculty is marine engineering one.
She is from Poland but … nationality is Ukrainian.
They are married. … children are small.
I live in a small village. … name is Sosnovka.
6. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be, используйте предлоги, где необходимо.
It … a classroom. The classroom … large and light. It … free. The cadets … in the classroom. They … busy with their English. The cadets … at their desks. The teacher … in the classroom too. She … at her table. She … at the blackboard.
Look … this cadet. He … my friend. He … a good friend. We are … the classroom now. The classroom … very large. But it … light and comfortable. … friend and I … ready … the English lesson. We are … desks. The teacher … the classroom now. She … out of the classroom.
LESSON 2
Единственное / множественное число существительных
Множественное число имен существительных образуется путем прибавления окончания -s, которое произносится:
[s] – после глухих согласных,
[z] – после гласных и звонких согласных;
или -es, которое произносится [iz] – после букв s, ss, x, ch, tch, sh
dress – dresses
brush – brushes
[z] – после о
tomato – tomatoes
но: radio – radios.
Запомните: если слово заканчивается на y, то y → i + es
city – cities
но: a play – plays.
Исключения:
man [mxn] |
men [men] |
мужчина |
мужчины |
woman ['wumqn] |
women ['wimin] |
женщина |
женщины |
child [Caild] |
children [‘Cildrqn] |
ребенок |
дети |
foot [fut] |
feet [fJt] |
нога |
ноги |
tooth [tHT] |
teeth [tJT] |
зуб |
зубы |