ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"

Л. И. Окунева, в. В. Загузова

ENGLISH

FOR MARINE ENGINEERING CADETS

Английский для курсантов-судомехаников

Мурманск

2012

УДК 811.111(075.8)

ББК 81.2 Англ. я 73

О 52

Окунева, Л. И. English for Marine Engineering Cadets (Английский язык для курсантов-судомехаников) : учеб. пособие по дисциплине "Английский язык" для курсантов специальности 180403.65 "Эксплуатация судовых энергетических установок" / Л. И. Окунева, В. В. Загузова. – Мурманск : Изд-во МГТУ, 2012. – 112 с.

Создано в соответствии с требованиями и содержанием учебной программы по дисциплине "Английский язык" для курсантов 1 курса специальности 180403.65 "Эксплуатация судовых энергетических установок". Предназначено для использования на начальном этапе обучения английскому языку. Включает систему упражнений и заданий как лексических, так и грамматических, целью которых является обучение разным видам умений и навыков: чтению, говорению, письму и аудированию. Активный и пассивный словари данного учебного пособия включают лексику как общеразговорного, так и общеморского характера.

This text-book has been written in accordance with the requirements and contents of the "English Language" syllabus for the first-year cadets of the specialty 180403.65 "Marine Power Plant Running and Maintenance". It is intended for being used at the initial stage of the English language study.

It includes a system of exercises and tasks, both in lexis and grammar, aimed to teach various language skills: reading, speaking, writing and listening. The active and passive vocabularies of this teaching material contain words relating both to everyday spoken English and to basic maritime English.

Список лит.  4 названия.

Рецензенты:

В. Г. Пиксендеева, канд. филол. наук, доцент, зав. кафедрой иностранных языков и методики их преподавания Мурманского государственного гуманитарного университета; Ю. Г. Федорова, ст. преподаватель английского языка Мурманского филиала Федерального государственного образовательного учреждения "Государственная морская академия им. С. О. Макарова"

Лариса Ивановна Окунева

Валентина Владимировна Загузова

English for Marine Engineering Cadets (Английский язык для курсантов-судомехаников)

Редактор Г. В. Зобнина

ISBN 978-5-86185-648-5	© Мурманский государственный технический университет, 2012
	© Л. И. Окунева, 2012 © В. В. Загузова, 2012

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 10

UNIT 1. About myself (my friend, my group mate, my father …). My family. Job of a seaman. The vessel 12

LESSON 1 13

Личные местоимения в именительном падеже 13

Единственное число 13

Множественное число 13

I я 13

you ты 13

he он 13

she она 13

it он, она, оно (для неодушевленных существительных) 13

we мы 13

you вы 13

they они (для одушевленных и неодушевленных существительных) 13

Спряжение глагола to be 13

1. Замените подлежащее соответствующим личным местоимением. 13

2. Вставьте необходимое личное местоимение. 13

Фразы с глаголом to be 14

3. Замените русские слова соответствующими английскими эквивалентами, закончите предложения. 14

4. Составьте вопросы, используя слова, приведенные ниже. 15

Притяжательные местоимения 15

5. Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями. 15

6. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be, используйте предлоги, где необходимо. 16

LESSON 2 16

Единственное / множественное число существительных 16

1. Образуйте множественное число следующих существительных: 17

Понятие об артикле 17

Неопределенный артикль а (an – перед словами, начинающимися с гласной кроме u и eu, y, например: a university, a European) происходит от числительного оne один и употребляется для определения предмета как одного из многих. Неопределенный артикль ставится перед исчисляемыми существительными в единственном числе. 17

2. Выберите между a / an. 17

3. Выберите между a / an и ответьте на вопрос What is this? 17

Example: This is a book. – It is an interesting book. 18

Определенный артикль 18

Определенный артикль the употребляется с существительными как в единственном, так и во множественном числе, когда говорится об уже известных лицах или предметах и в обстоятельствах места. 18

Артикли не употребляются: 18

a / an – с существительными во множественном числе; 18

a / an, the – с именами собственными; с существительным, перед которым стоит притяжательное местоимение. 18

4. Употребите следующие предложения во множественном числе. 18

5. Вставьте артикли a, an, the там, где это необходимо. 18

Вопросительные слова 19

LESSON 3 20

Запомните предлоги времени, места и направления. 20

1. Вставьте необходимые предлоги. 20

2. Ответьте на вопросы: 21

3. Опишите картинки. 21

4. Выберите из списка вопросы, ответами на которые будут следующие предложения: 22

5. Парная работа. Представьте, что вы познакомились с моряком, который только что вернулся из рейса. Расспросите его о судне, о работе. 23

LESSON 4 23

Числительные (количественные и порядковые) 23

Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос how many? сколько? 23

Порядковые числительные обозначают порядок и отвечают на вопрос which? который? 23

Порядковые числительные употребляются с определенным артиклем. 23

1. Прослушайте аудио запись, повторите порядковые числительные. 23

2. Прослушайте аудио запись, отметьте словосочетание, которое вы услышали. 24

3. Прослушайте аудио запись, повторите названия месяцев, выучите их наизусть. 24

4. Вставьте нужную форму глагола to be и закончите предложения. 24

5. Ответьте на вопросы по тексту. 24

6. Парная работа. 25

LESSON 5 26

Глагол to have (got) 26

Глагольная форма have (got) означает иметь, обладать, в настоящем времени имеет две формы: have (got) и has (got). 26

1. Заполните пропуски правильной формой глагола to have. 26

2. Прочтите текст и заполните пропуски правильными формами глагола to have или to be. 26

3. Ответьте на вопросы о своей семье. 27

4. Парная работа. 27

Местоимения many, much, little, few 27

Местоимения many много, few мало употребляются перед исчисляемыми существительными: 27

He has few cousins. У него мало двоюродных братьев и сестер. 27

Местоимения much много, little мало употребляются перед неисчисляемыми существительными: 27

She has little coffee in her cup. У неё в чашке мало кофе. 27

5. Заполните пропуски словами: many, much, little, few. 27

6. Что вы можете рассказать о людях, изображенных на картинках? 28

LESSON 6 28

Притяжательный падеж имен существительных 29

Существительное в притяжательном падеже служит определением другого существительного и отвечает на вопрос whose? Чей? Чья? Чьё? Чьи?, обозначая принадлежность предмета. 29

Притяжательный падеж имен существительных в единственном числе образуется путем прибавления апострофа (') и окончания -s преимущественно к существительным, обозначающим одушевленные предметы, например: the Master'cabin каюта капитана. 29

Во множественном числе притяжательный падеж образуется путем прибавления апострофа, например: the ratings' messroom кают-компания рядового состава. 29

Если одушевленное имя существительное во множественном числе не имеет окончания -s, то притяжательный падеж образуется, как и в единственном числе, путем прибавления -'s, например: these men's vessel судно этих мужчин. 29

Примечание. Принадлежность одного предмета другому может быть выражена с помощью предлога of, соответствующего родительному падежу русского языка (кого? чего? чей?): 30

the work of the seamen работа моряков; 30

the storeroom of the bosun кладовая боцмана. 30

1. Измените выражения, используя притяжательный падеж: 30

the vessel of my father; the storeroom of the bosun; the stern of the ship; the father of my friend; the engine room of the ship; the cabin of the Chief Officer; the messroom of the ratings; the job of my mother; the hobby of my sister; the group of her brother. 30

2. Перефразируйте предложения, используя притяжательный падеж. 30

1. This is a house of my grandparents. – This… 30

2. They've got two daughters. Their names are Louisa and Becky. – Their… 30

3. I've got two penfriends. Their names are Alice and Paul. – My… 30

4. I've got two English teachers, Mrs. Johnson and Mr. West. – My… 30

5. The birthday of my best friend is in May. – My… 30

6. This box is for the books of the students. – This box… 30

7. These parking spaces are for the cars of the doctors. – These… 30

3. Изучите генеалогическое древо семьи и закончите предложения. 30

30

1. Sue is … wife. 30

2. Fred is … husband. 30

3. Ben is … brother. 30

4. Gail is … aunt. 31

5. Sarah is … sister. 31

6. Nick is Gail and … nephew. 31

7. David is Gail and … father. 31

8. Sue is … mother. 31

9. Sarah is … cousin. 31

10. John is Sarah and … uncle. 31

11. Sarah is John and … niece. 31

12. David is Nick, Ben and … grandfather. 31

13. Gail is Vera and … daughter. 31

14. Ben is Gail and … son. 31

15. Sarah is David and … granddaughter. 31

4. Выберите правильный вариант притяжательного падежа. 31

1. Are you Simons' / Simon's brother? 31

2. Where are your parent's / parents' passports? 31

3. This is our ratings' / rating's messroom. 31

4. Excuse me, where is the bosun's / bosuns' storeroom. 31

5. The officervs / officers' messroom is on the third deck. 31

6. He is our country's / countries' most famous footballer. 31

7. My fathers' / father's cousin is from Germany. 31

5. Взгляните на схему теплохода. Заполните пропуски в словах и запомните, какие помещения имеются на судне. 31

32

6. Прочтите предложения. Запомните предлоги, употребленные в этих предложениях. 32

33

7. Прослушайте аудио запись. Скажите, какие помещения на судне капитан упоминает. 33

8. Парная работа. 33

Используя схему, задайте и ответьте на вопросы о местоположении различных помещений на судне. 33

Расскажите о расположении судовых помещений. 33

9. Составьте диалог на тему "Посетитель на борту", используйте выражения и вопросы: 34

Excuse me… 34

How many decks does the ship have? 34

Where is …? 34

What place is next to …? 34

What deck is … on? 34

Is … between … and …? 34

Is it to the right of …? 34

UNIT 2. The ship, her safety equipment 34

LESSON 1 35

Оборот there is / are 35

Для выражения наличия или отсутствия в определенном месте какого-нибудь лица или предмета употребляется оборот there is / are со значением "имеется, находится, есть, существует". 35

В предложении с оборотом there is существительное, следующее за глаголом to be в единственном числе, употребляется с неопределенным артиклем a / an, а существительное во множественном числе употребляется без артикля. Обстоятельство места ставится в конце предложения. 35

Оборот there is произносится [DFqr'iz], there are произносится [DFqr'R]. 35

В вопросительном предложении глагол to be (в личной форме) ставится на первое место перед there. Например: 35

1. Выберите there is или there are и закончите предложения. 36

2. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы. 36

3. Составьте вопросы к выделенным словам. 36

4. Употребите it или there с правильной формой глагола to be. 36

5. Прочитайте предложения. Какие из них переводятся с оборотом there is / are? 37

6. Прочитайте текст. 37

7. Ответьте на вопросы по тексту. 37

LESSON 2 38

Местоимения many, much, little, few, a lot of с оборотом there is / there are 38

1. Вставьте вместо пропусков слова: many, much, few, little, a lot of. 38

2. Прочитайте слова, выучите их наизусть. 39

3. Прочитайте текст. 39

4. Ответьте на вопросы по тексту. 40

5. Распределите названия помещений в три колонки в зависимости от их местоположения на судне. 42

6. Посмотрите на картинки еще раз и расскажите, где находятся данные помещения. Начните свой рассказ так: 42

7. Парная работа. Ваш друг рассказывает о паруснике "Седов". Задайте уточняющие вопросы о расположении отдельных помещений. 42

LESSON 3 43

1. Прослушайте аудио запись "Safety equipment", повторите слова за диктором. 43

2. Прослушайте аудио запись, укажите слова, которые вы услышите. 43

3. Прочитайте предложения, каким картинкам они соответствуют? 43

4. Скажите, где на судне может находиться данное оборудование. 44

5. Парная работа. Расспросите своего знакомого "моряка" о спасательном оборудовании, имеющемся на его судне, о его местоположении. Начните с вопроса: 45

LESSON 4 45

Местоимения some, any, no 45

1. Составьте предложения, используя данные слова и оборот there is / there are. Не забудьте употребить правильный предлог, а также some, a, an, где это необходимо. 46

2. Закончите предложения, употребляя there is, there are, there isn't, there aren't, is there, are there, some, any, no. 47

3. Парная работа. Выясните знания матроса-новичка о местоположении на судне спасательного оборудования, изображенного на картинках. 48

4. Рассмотрите картинку и "ключ" (key) на картинке. Прослушайте аудио запись и отметьте "галочкой" слова, как только вы их услышите в диалоге. 50

5. Прослушайте аудио запись еще раз. Поставьте номер оборудования в соответствии с содержанием диалога. 50

6. Восстановите реплики диалога. 50

7. Воспроизведите диалоги. 51

UNIT 3. The ship's organization 51

LESSON 1 52

Модальные глаголы can, may, must 52

1. Use the necessary word can, may, must and finish the sentences. 54

2. Make each sentence negative or interrogative. 54

3. Find the questions the answers to which are: 54

4. Translate the sentences into English. 54

5. Complete the sentences with can, may, must (can't, may not, mustn't) and reproduce the dialogues. 55

LESSON 2 56

1. Read and translate the text. 56

2. Fill in the blanks with necessary words or word-combinations given below in the box. 57

skilled  radio-communication  serviceable  repair  responsible for 57

 in charge of  maintain  experienced  complex  condition  auxiliary engines  replace  keep watch  perform 57

1. There is a lot of … equipment on board the ships so it is necessary to have … crews to operate the ships. 57

2. The Master is … the ship, her cargo and the crew. He must be an … Navigator. 57

3. The Chief Officer must be always ready to … the Master and … his duties. 57

4. All the navigators must … on the navigating bridge. 57

5. Radio Officers are responsible for … . 57

6. A bosun and sailors must keep the ship's hull, holds and tackle in … . 57

7. The Chief Engineer is … the engine department. 57

8. The 2-nd Engineer must keep the main engine in good … . 57

9. The 3-d Engineer must keep … in good repair. 57

10. All members of the engine department must … and … the equipment. 57

3. Using the information of the text answer the questions: 57

b) What are the duties of navigators (radio officers, a bosun and sailors)? What must they do when on watch? (and what mustn't?) 58

4. Scan the text and differentiate between the duties of the members of the engine department. 58

UNIT 4. Daily routine 59

LESSON 1 60

Present Indefinite 60

Наречия неопределённого времени 60

Model 1: to go to the swimming-pool 62

Мodel 2: to go to the swimming-pool 62

LESSON 2 63

LESSON 3 65

LESSON 4. Free time activities (additional lesson) 68

LABORATORY WORK 1 69

1. We … seamen. This … our vessel. The vessel … not very big. She … small and fast. Our ship … not at sea now. She … in the port. She … at anchor. 73

2. It … a classroom. The classroom … large and light. It … not free. The cadets … in the classroom. My friend and I … in the classroom too. We … busy with our English. The cadets … at their desks. The teacher … in the classroom too. She … not at her table. She … at the blackboard. 73

Prepositions of place 75

75

Hakan is fourteen. He's tall. He's got short black hair and he's got blue eyes. 78

Darren and Samantha … 78

Ryan … 79

I … 79

LABORATORY WORK 2 79

e) 82

1. На носу и на корме судна имеются места аварийного сбора. 82

2. Судно имеет два борта: правый и левый. 82

3. Спасательные круги располагаются по левому и по правому борту судна. 82

4. У вас есть спасательный жилет? 82

5. Где ваш дыхательный аппарат? 82

6. Аварийный телефон внутри или снаружи машинного отделения? 82

7. На каждом судне есть много устройств пожарной сигнализации. 82

8. На всех палубах имеются пожарные рукава. 82

9. Сколько огнетушителей на камбузе? 82

10. Где располагается санитарный блок на вашем судне? 82

11. Почему у вас нет инструкции по технике безопасности? 82

12. Жилые помещения располагаются на третьей палубе? 82

13. В кают-компании нет уборочного инвентаря, он – в кладовой. 82

II. There is and there are with some and any 82

You: Tell me about your room, Eve. What … you … in it? 83

III. Prepositions of time 84

LABORATORY WORK 3 91

LABORATORY WORK 4 96

I. Present Simple: yes / no questions and short answers 96

II. Questions with where, when, what, who 98

Positive statements 102

Negative statements 102

Questions 102

Dear Louisa, 103

Список использованной литературы 107

Скайп-репетитор английского языка

vk.com/English.Odessa Viber: +380674872766

Skype: vayshengolts