"Жеке адамның дамуы" бұл -A) iшкi және сыртқы басқарылатын, басқарылмайтын факторлардың ықпалымен жеке адамның жетiлу процесi

"Тәрбие" ұғымы бұл -A) қоғамдық өндiрiстiк және мәдени өмiрдiң белсендi қатысушысын даярлауды мақсат етiп қойған, жеке адамды қалыптастырудың жүйелi процесi

“Дидактикалық очерктер” еңбегінің авторы:C) РТЛемберг

“Жеңілден қиынға” “Қарапайымнан күрделіге” “Белгіден белгісізге” ережелері оқытудың қай принципіне жатадыC) Қол жетерлік

“Педагогика”терминінің шыққан жері: B) Ертедегі Греция

“Ұлы дидактиканы” жазған кім:C) ЯАКоменский

«Адам мінез-құлқының қозғаушы күштері оның биологиялық тегіне байланысты» деп түсіндірген ғалым:Зигмунд Фрей

«Бiлiм беру" ұғымы бұл -B) қоғам мүшелерiнiң адамгершiлiк, интеллектуалдық, мәдени және дене дамуы мен кәсiби бiлiктiлiгiнiң жоғары деңгейiне қол жеткiзудi мақсат ететiн үздiксiз тәрбиелеу мен оқыту процесi

«Бала жаны не болса соны жаза беретін таза ақ тақта емес, оған өмір жазатын әріптердің мәні тәрбиеші мен жазу құралына және сол тақтаның өз сапасына байланысты» деген ойдың авторы:В.Г.Белинский

«Бала жаны табиғатынан ақ тақта сияқты тап-таза болады, сондықтан тәрбиеші нені қажет деп тапса, соны сол таза ақ тақтаға жазуы тиіс»-деген кім?Джон Локк

«Балалар әлемі» еңбегінің авторы:К.Д.Ушинский

«Дидактикалық очергтер» еңбегінің авторы:Р.Г.Лемберг

«Құл болушылықты немесе бағынушылықты табиғаттың заңы» деген кім?Аристотель

«Мұғалімге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одан жоғары тұрған ешнәрсе жоқ» деп жазғанКоменский Я.А.

«Оқу құралы»

«Оқу құралы» еңбегінің авторы:А.Байтұрсынов

«Субьектілік» ұғымы сипаттайдыТұлғаның іс-әрекетке белсенді, өзіндік бағыты

5 балдық баға қойылады мынандай жағдайда:A) Бағдарламадағы материалды түгел меңгеріп,алған біліммен тәжірибеде жүзеге асырғанда

5-6 сынып оқушыларының мінез-құлқы мен үлгерімінің төмендеу себептері: D) Оқушының оқыту шартының өзгеруіне, сонымен бірге жас ерекшелігінің әсеріне, жаңа талаптарға іштей дайын еместігі

5-8 сынып оқушыларының қарым-қатынасына әсер етушілер:B) Жолдастарының пікірі

C) Тануға қажетті нысан туралы кез келген мәлімет ғана емес, педагогикалық процестің негізгі сипаттамалар жағдайын бейнелейтін маңызы бар ақпараттар

Авторитарлық тәрбие-бұл:тұлғаны басу, баланың бас бостандығы мен құқын бұзу

Авторитарлық, демократиялық, либералдық және еркін тәрбие-бұл: қарым-қатынас стилінің белгісі бойынша жіктеу

Ағартушы-педагог а.Байтұрсыновтың қалдырған мұрасы:

Адамгершілік тәрбиесі - бұлD) моральдық қасиетер, адамгершілік мінез сипаттары, жүріс-тұрыс дағдалары мен әдеттерін қалыптастыру процесі

Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді:E) Экономикаға

Адамға тұқым арқылы берілетін:B) Анотомиялық, физиологиялық ерекшеліктері

Адамның дамуыфизиологиялық, психологиялық және әлеуметтік сипаттамаларының дамуын білдіреді

Адамның жан-жақты дамуының әлеуметтік жаәдайларға тәуелді екендігін көрсеткен кім?Томмазо Кампанелла

Акселерация :C) Кіші жастағы оқушылар мен жеткіншектердің балалық және жеткіншек шақтағы жедел дамуы

Аксиология дегеніміз? құндылықтардың табиғаты жайлы және дүниедегі құндылықтар жүйесі туралы философиялық ілім

Аксиология дегеніміз-Құндылықтардың табиғаты жайлы және дүниедегі құндылықтар жүйесі туралы философиялық ілім

Ақпаратты беру және қабылдау логикасына негізделген оқыту әдістеріиндуктивтік, дедуктивтік

Ақыл-ойында кемiстiгi бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерiн педагогиканың қандай саласы зерттейдiA) олигрофренопедагогика

Алған білімді практикада қолдана білу:іскерлік

Аралас сабақ-бұл: B) Сабақтың кезеңдеріне байланысты бірнеше дидактикалық мәселелерді дәйекті шешу

АС Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырады:D) Оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзіндік әрекеттері

АС Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі: B) Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу

АСМакаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады:C) Жақын, орта, алыс

АСМакаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды B) Үш

Ата-аналар комитетін сайлайды -C) сынып ата-аналары

Ата-аналардан балаларға берілмейтін тәжірибе:әлеуметтік тәжірибе

Ата-анасынан балаға тұқым қуалау бойынша берілетін:D) Адамның жеке даму қабілетіне негіз болатын нышандар

Аттестациялау енгізілді:C) 1972 жылы

Аттестациялаудың мақсаты – бұл:A)Білім беру қызметкерлерінің мамандығы, педагогикалық кәсібилігі мен іс-әрекеті деңгейлерінің өсуін, еңбегінің нәтижелі болуы мен бағалауының тиімді жүйесін құру

Аттестациялаудың мақсаты - бұл:білім беру қызметкерлерінің мамандығы, педагогикалық кәсібилігі мен іс-әрекеті деңгейлерінің өсуін, еңбегінің нәтижелі болуы мен бағалауының тиімді жүйесін құру

Аттестациялаудың мәні:A) Педагогикалық еңбектің нәтижелігін, мұғалімнің белгілі бір категориясын, оқу-тәрбие жұмысының сапасын, мектептің ғылыми-әдістемелік жұмысының стратегиясы мен тактикасын анықтау

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыс – бұл:тексеру түрлері

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:Бақылау әдістері.

Әдістемелік жұмыс :A) Педагогикалық кадрлардың идеялық, ғылыми-теориялық, кәсіби, мәдени, әдістемелік деңгейін көтеру бойынша ұжымдық, топтық, жеке- дара жүйелік жұмыстардан құрылған күрделі шығармашылық

Әдістемелік жұмыстың мазмұны сипаттайды:A) Мұғалімнің жалпы мәдени дайындығын, кәсіби-адамгершілік мәдениетін, зерттеушілік мәдениетін, жаңашылдық іс-әрекетке қатысуын, диагностика жүргізуін, әдіснамалық мәдениетін, басқару мәдениетін

Әдістемелік жұмыстың мақсаты – бұл:A) Оқыту мен тәрбиелеудің тәжірибесіне қызмет ету

Әлеуметті жетілуді қандай сапалар сипаттайды: A) Жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас, толеранттылық

Әңгімелесу зерттеу әдісі ретінде:C) Қажетті ақпаратты алу мақсатындағы өздігінен қосымша әдісі

Әр елдердің білім беру жүйелерінің қызметтерін және дамуын зерттейтін педагогика ғылымының саласы:салыстырмалы педагогика

Бағдарламалап оқытудың мақсаты:оқытуды басқару, оқушылардың өзіндік деңгейін көтеру, оқытуды даралау

Бақылау ғылыми әдіс ретінде:Іс-әрекет міндетімен шартталған арнайы мақсатты қабылдау;

Бала тұлғасы дамуның жағдайлары:C) Оқушының даму ортасындағы сипаттары

Балалар құқығы туралы БҰҰ-ң халықаралық конвенциясы қай жылы қабылданды: C) 1989