- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Требования к знаниям и умениям при выполнении практических работ
- •Правила выполнения практических работ
- •Практическое занятие №1 Тема: Информационные ресурсы общества.
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Содержание работы:
- •Практическое занятие № 2 Тема: Правовые нормы в информационной деятельности
- •Теоритические сведения к практической работе
- •Содержание работы:
- •2. Ответьте на следующие вопросы:
- •Аналоговый и дискретный способ кодирования
- •Кодирование изображений
- •Кодирование растровых изображений
- •Кодирование векторных изображений
- •Графические форматы файлов
- •Двоичное кодирование звука
- •Представление видеоинформации
- •Содержание работы:
- •Практическое занятие № 4 Тема: Представление информации в двоичной системе счисления (сс)
- •Теоритическая часть к практической работе
- •Практическое занятие №5 Тема: Логические основы компьютера
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Содержание работы:
- •Линейные алгоритмы
- •Разветвляющиеся алгоритмы
- •Циклические алгоритмы
- •Содержание работы:
- •Практическое занятие №7 Тема: Работа с архивом данных
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Содержание работы: Задание №1.
- •Задание №2. Архивация файлов WinZip
- •Задание №3. Архивация файлов WinRar
- •Практическое занятие №8 Тема: Поисковые системы и поиск информации
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Содержание работы:
- •Практическое занятие №9 Тема: Модем. Единицы измерения скорости передачи данных
- •Краткие теоретические сведения.
- •Практическое занятие №10 Тема: Работа с автоматизированной системой управления (асу)
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Цели автоматизации управления
- •Основные классификационные признаки
- •Функции асу
- •Содержание работы:
- •Практическое занятие №11 Тема: Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
- •Теоретические сведения к рабочей программе
- •Создание, удаление и переименование папок
- •Выделение файлов
- •Создание, переименование и удаление файлов
- •Копирование и перенос файлов
- •Поиск файлов
- •Содержание работы:
- •Практическое занятие №12 Тема: Компьютерные сети. Сервер. Сетевые ос.
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Виды сетей. По типу используемых эвм выделяют однородные и неоднородные сети. В неоднородных сетях содержатся программно несовместимые компьютеры.
- •Содержание работы:
- •Практическое занятие №13 Тема: Разграничение прав доступа в сети
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Содержание работы:
- •Содержание работы:
- •Практическое занятие №15 Тема: Создание и редактирование текстового документа
- •Теоретическая часть к практическим занятиям
- •Содержание работы:
- •Тесто рассыпчатое
- •400 Г муки
- •200 Г масла
- •0,5 Стакана воды
- •Приглашение
- •7 Января 2007г. В 14 часов.
- •113244, Москва,
- •Практическое занятие №16 Тема: Программы – переводчики. Гипертекстовое представление информации
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Содержание работы:
- •Включение/Выключение функции автоматического распознавания гиперссылок.
- •Практическое занятие №17 Тема: Возможности динамических (электронных) таблиц
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Содержание работы:
- •Практическое занятие №18 Тема: Создание таблиц, форм, запросов баз данных
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Содержание работы:
- •Содержание работы:
- •Практическое занятие №20 Тема: Создание и редактирование презентаций
- •Теоретические сведения к практической работе
- •Содержание работы:
- •Задание № 3. Добавление таблицы
- •Задание №5. Добавьте анимации
- •Заголовок 1 - анимация - автоматически, через 0 секунд
- •Практическое занятие №21 Тема: Использование презентационного оборудования
- •Теоретические сведения к практической работе
- •1. Подключение проектора к компьютеру
- •3Арпрор3
- •1Нажмите кнопку on/standby
- •2Еще раз нажмите кнопку on/standby
- •Содержание работы:
- •Содержание работы:
- •Содержание работы:
- •Содержание работы:
Содержание работы:
Задание №1
Загрузите Интернет.
В строке поиска введите фразу «каталог образовательных ресурсов».
Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сети Интернет.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Охарактеризуйте любые три из найденных образовательных ресурсов.
Название |
Характеристика |
Федеральные образовательные ресурсы |
Раздел содержит перечень сайтов федеральных органов управления образованием, учреждений образования федерального уровня, информационных сайтов федеральных программ и проектов, перечень федеральных информационно-образовательных порталов, а также описания новейших систем доступа к образовательным ресурсам сети Интернет, создаваемых на государсвенном уровне в рамках Федеральной целевой программы развития образования. |
Региональные образовательные ресурсы |
Раздел содержит перечень сайтов региональных органов управления образованием и региональных информационно-образовательных порталов. В разделе представлены проекты «Образование» и «Информатизация системы образования», реализуемые в регионах Российской Федерации. Изучение ресурсов раздела позволяет получить общее представление об особенностях функционирования и перспективах развития системы образования в российских регионах. |
Ресурсы по предметам образовательной программы |
Раздел представляет перечень ресурсов по основным предметам образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования. Ресурсы классифицированы по подразделам, строго соответствующим 13 основным дисциплинам общего образования. Ресурсы, включенные в раздел, содержат учебный и справочный материал, использовать который могут как педагоги, так и учащиеся. Электронные тесты, интерактивные модели, красочные иллюстрации, готовые разработки, тренажеры и другие учебно-методические материалы, содержащиеся в ресурсах раздела, помогут учителям подготовить и провести интересные, познавательные, яркие занятия, а ученикам — выполнить домашние задания, исследовательские проекты или другие виды самостоятельных работ. Раздел предназначен для учителей, методистов и учащихся образовательных учреждений. |
Задание №2
С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы:
Вопрос |
Ответ |
1) укажите время утверждения григорианского календаря |
31 января 1918 |
2) каков диаметр пылинки |
0,001 м |
3) укажите смертельный уровень звука |
180 децибел. |
4) какова температура кипения железа |
2862 °C |
5) какова температура плавления йода |
113.7 (°C) |
6) укажите скорость обращения Земли вокруг Солнца |
108 тыс. км в час |
7) какова масса Земли |
5.97×10²⁴ кг |
8) какая гора в Австралии является самой высокой |
Косцюшко |
9) дайте характеристику народа кампа |
Кампа — один из народов Перу, проживающий в бассейнах рек Укаяли, Апуримак, Пачитеа. Альтернативное название — ашанинка или ашенинка. Численность в Перу составляет 50 тысяч человек. Отдельные представители живут также в Бразилии. Численность 120 тысяч человек. Традиционная социальная организация — община из нескольких родственных парных семей.. |
10) укажите годы правления Ивана III |
1462 - 1505 |
11) укажите годы правления Екатерины II |
с 1762 по 1796 год |
12) укажите годы правления Ивана IV |
1533-1584 год |
13) укажите годы правления Хрущева Н.С. |
с 1958 по 1964 гг |
14) в каком году был изобретен первый деревянный велосипед |
1817 года |
Задание №3. Ответьте на вопросы:
|
Информационные ресурсы — это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство |
|
1. содержание; 2. охват; 3. время; 4. источник; 5. качество; 6. соответствие потребностям; 7. способ фиксации; 8. язык; 9. Стоимость |
|
Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская и опытно-конструкторская документация, технические переводы, данные о передовом производственном опыте и др |
|
В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-плеера. Наиболее современные и эффективные для образования ЭОР воспроизводятся на компьютере. Именно на таких ресурсах мы сосредоточим свое внимание |
Задание №4. Сделайте вывод о проделанной практической работе:
|
|
|
|