- •1 Цели учебной – практики по получению первичных профессиональных умений и навыков
- •2 Задачи учебной – практики по получению первичных профессиональных умений и навыков
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной – практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, и планируемые результаты
- •4 Структура и содержание учебной – практики по получению первичных профессиональных умений и навыков
- •5 Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по учебной – практике по получению первичных профессиональных умений и навыков
- •«Аналитический отчет студента о практике»
- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •«Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова»
- •Отчет по учебной – практике по получению первичных профессиональных умений и навыков
- •«Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»
- •Задание на учебную – практику по получению первичных профессиональных умений и навыков
4 Структура и содержание учебной – практики по получению первичных профессиональных умений и навыков
Кол-во недель: 4
№ п/п |
Разделы (этапы) и содержание практики |
Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов |
1. |
Подготовительный этап |
|
Познакомиться с программой практики, графиком ее проведения, с групповыми руководителями. |
1. Решение организационных вопросов проведения практики. 2. Знакомство студентов с программой практики и формами отчетности. 3. Получение заданий и инструкций по их выполнению. |
|
2. |
Рабочий этап |
|
1. Составить план работы. |
Совместно с руководителем практики МГТУ и/или руководителем практики в учреждении наметить порядок и сроки выполнения заданий. |
|
2. Познакомиться с учреждением. |
Из беседы с представителями администрации выявить общие сведения об учреждении, его структуре, основных направлениях деятельности, составе специалистов в подразделениях учреждения, их обязанностях, проблемах учреждения. |
|
3. Познакомиться с квалификационными требованиями, предъявляемыми социальному педагогу.
|
В беседе с представителями администрации и специалистами, а также в процессе изучения нормативно-правовой базы деятельности социального педагога определить: – его должностные обязанности в данном учреждении; – правовые основы организации оплаты труда специалиста. – сферу применения труда социального педагога. |
|
4. Изучить особенности деятельности социального педагога в учреждении или организации. |
Из беседы с представителями администрации и социальным педагогом учреждения выявить специфику взаимодействия с клиентами и коллегами в решении различных проблем.
|
|
5. Посетить несколько занятий с детьми в учреждении или консультаций, приёмов клиентов. |
Наблюдать взаимодействие специалиста и клиента, педагога и ребенка, выявить характер взаимодействия и стиль общения социального педагога.
|
|
6. Помогать социальному педагогу в его повседневной работе.
|
Выполнять конкретные поручения социального педагога.
|
|
7. Провести сравнительный анализ деятельности социального педагога в различных подразделениях учреждения. |
На основе выполненных заданий выявить отличительные черты в деятельности учреждения и социального педагога
|
|
3. |
Итоговый этап |
|
1. Обобщить результаты, полученные в ходе практики. |
Обобщить полученные сведения о работе учреждения. Оформить и представить все отчетные материалы для контроля руководителю практики от МГТУ. |
|
2. Подготовить творческое выступление на итоговую конференцию по практике. |
Принять участие на итоговой конференции (доклад, выступление и др.)
|
|
