20

МОДУЛЬ 1. ИНФОРМАЦИЯ И ЕЕ ГЕНЕЗИС ВОЗДЕЙСТВИЕ НА СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО

Тема 1. Информация: сущность и определение понятия.

Сложность и феномена «информация». Информация и знание. Знание и власть.

Слово «информация» одно из немногих (таких как конфликт, мотор и др.), которое в силу своего латинского происхождения имеет одинаковое значение и даже сходное звучание почти на всех европейских языках, славянских и других. Словарь иностранных слов дает такие определения информации: 1) сообщения о чем-либо; 2) сведения, являющиеся объектом хранения, переработки и передачи, например, генетическая; 3) в математике, кибернетике – количественная мера устранения неопределенности (энтропии), мера организации системы [2,c. 201].

Латинское слово informatio имеет два значения. Первое: изображение или обозначение, второе – объяснение, интерпретация. Так что термин имеет отношение к интеллекту и нашему концептуальному аппарату. Английское слово information появилось в Средние века, но еще много столетий не привлекало широкого внимания.

В первой половине ХХ в. под информацией понималось нечто, что мы искали в справочниках или библиотечных каталогах, то есть более или менее интересные факты и подробности о чем-либо. Смещение значения слова информация началось в США в 1950-е годы в связи с новым витком развития, вызванным появлением первых компьютеров. Тогда обозначился новый вектор в развитии и использовании этого, с одной стороны и природного, а с другой стороны и надприродного, явления под названием «информация». Британский философ Н. Винер в 50-е годы пытался подчеркнуть специфичность этого феномена и дал определение «Информация есть информация, а не материя и не энергия» [4].

Представитель советской математики и кибернетики А.Н. Колмогоров называл информацию абстрактной величиной. Тем не мене, многие исследователи сходятся на признании ее энергетического (нематериального) происхождения.

Раскрылись новые свойства информации как программы, которая обеспечивает трансформацию одной формы материи (вещества) в другую.

Информация отличается от знания. Знание – это способ проявления субъективного или общественного сознания, заключающийся в отборе, упорядочивании, получении определенным способом и в соответствии с какими-либо критериями, информации. Знание присуще всегда какому-либо индивидуальному или коллективному сознанию, рассудку, переводящему в «означенные», то есть включенные в какую-то систему знаков импульсы, объекты. Информация – это либо пока еще никем не считываемые, либо хранящиеся вне субъекта сознательного действия, импульсы энергии, коды, программы, сообщения. Другими словами, информация становится знанием тогда, когда включается в сознательное оперирование ею каким-либо субъектом.

Можно выделить в качестве первого свойства информации – ее материально-вещественное воплощение в различных знаках, символах и предметах. Второе ее свойство заключается в ее энергетической природе. Третье и главнейшее свойство информации – это ее формирующее воздействие на те объекты, которые способны ее распознать, декодировать, то есть технологическое. Российский исследователь Д.В. Иванов, опираясь приблизительно на аналогичное представление об информации, предлагает для коммуникативного процесса четко различать такие составляющие: сообщение (или послание), интерпретацию (или восприятие) и коммуникацию. Сообщение (message) – это «вещь», то есть передаваемый продукт интеллектуальной деятельности человека; интерпретация – это «мысль», то есть приобретаемое знание; коммуникация – лишь операция передачи, трансляции [10, с.11].

Что касается конкретного определения понятия «информации», то при установлении выше перечисленных ее свойств сегодня сложно дать однозначное определение. Украинский исследователь Л.Г. Мельник предлагает целый перечень характеристик «различных граней информации»: сообщение, форма отражения, категория отличия, степень разнообразия, природный ресурс, программа действий, степень свободы [8, с.21]. В результате анализа различных определений понятия «информация» мы придерживаемся следующего ее толкования: это некая реальность, формирующая поступки людей и материальный мир посредством алгоритма: поступление сообщений – формирование понимания, замысла – выработка установки на деятельность.

Позитивная наука длительное время ориентировалась на эмпирическую составляющую многих явлений и только при развитии высокочувствительной электронной техники стала признавать энергийную природу ранее игнорированных ею феноменов. В том числе и информация, сначала рассматривалась как часть физического мира, а затем как энергия.

Связь власти и знания вплетена в человеческую жизнь, судя по текстам Ветхого завета, еще с Эдемского сада. Вкушение плодов с древа познания обещало перспективу «стать как боги», а это значит вместе со знаниями обрести власть и силу (как назвал знание Ф. Бэкон). Такие блага как обладание властью и обладание знаниями остаются в неразрывной связи. Известный французский социолог М. Фуко показал на социально-историческом анализе европейской цивилизации, что «отношения власти порождают возможное знание, а знание распространяет и укрепляет воздействия власти». Фуко отмечает, что добывание знания (не информации, а сведений, прошедших селекцию по принципу соответствия истине) представителями власти первоначально осуществлялось «путем допроса с применением пыток». Так продолжалось до середины ХVIII века. Опасаясь нарастающих протестов против пыток, власть выбирает иной способ для своей осведомленности о подвластных ей людях – возникают и разрастаются аппараты надзора. Однако надзор за человеком силами другого человека чреват сговором, подкупом, иными другими слабостями. Куда более надежное поступление истинных сведений начинают давать технические аудио- и видеосредства.

С широким распространением высокотехнологичных электронных средств фиксации и распространения различных сигналов человечество окунулось в информационную эпоху. Однако информация как широкий спектр различных сведений не есть знание. Знание – это часть информации, как мы уже отмечали, отличающаяся своим качеством – быть истиной, отражать онтологию происходящего. Оно остро необходимо власти, чтобы не заблуждаться, чтобы ориентироваться в происходящем и чтобы управлять подвластным ей объектом.

Задание: Дайте определение информации и знанию через родовое понятие «сведения» с указанием на их отличия.