- •(Старшие группы)
- •Игра в жизни, воспитании, обучении и развитии детей дошкольного возраста
- •Раздел 2. Откуда приходят вещи и то, 40
- •Раздел 3. Мир отношений 54
- •Раздел 4. Все происходит во времени 69
- •Общие вопросы руководства дидактическими играми
- •Раздел 1. Нас окружают вещи. Какие они !
- •Игра «Второе путешествие в «страну вещей»
- •Игра «Наши помощники»
- •X о д игры
- •Игра «Что предмет рассказывает о себе!»
- •Игра «Что игрушка рассказывает о себе)»
- •Игра «Путешествие за ценными находками»
- •Раздел 2. Откуда приходят вещи и то,
- •Игра-загадка «Кто, что, из чего и чем!»
- •Игра «Узнаем, из чего сделаны платья и костюмы, кто их сделал, откуда они появились»
- •Игра-загадка «По полям, по долам ходит шуба да кафтан»
- •Игра «Кто растит хлеб для всех людей!»
- •Раздел 3. Мир отношений
- •Игра «Кто помогает сохранять красоту цветов!»
- •Игра «Какой букет цветов ты хотел(а) бы подарить маме (бабушке, сестре, тете, товарищу)!»
- •Игра «Поищем и найдем «волшебные слова»
- •Игра «Поиски добрых слов»
- •Игра «Встреча с добрыми, хорошими людьми»
- •Игра «Позовем сказку»
- •Игра «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений»
- •Раздел 4. Все происходит во времени
- •Игра «Письмо мальчику Почемучке»
- •Игра «Путешествие в лес (парк) в поисках диковинных снежных фигурок, зверьков»
- •Игра «Какое время года!»
- •Игра «Узнаем, сколько и какие дни в неделе»
- •Игра «Кто в какое время суток работает!»
- •Игра «Кто где работает в дневное время (днем)!»
- •Игра «Путешествие в ночное время — узнать, кто работает ночью»
- •Игра «Настоящее, прошедшее и будущее время»
- •Игра «Большой экзамен»
- •Раздел 2. Откуда приходят вещи и то, 40
- •Раздел 3. Мир отношений 54
- •Раздел 4. Все происходит во времени 69
Игра «Большой экзамен»
Дидактические задачи. Проверить и закрепить представления о времени. Формировать сосредоточенность внимания и быстроту ответа. Учить по частному определять общее и из общего выделять частное.
Игровая задача. Кто быстро и правильно ответит.
Игровые действия. Ловить мяч и отвечать на вопрос.
Правила игры. Внимательно слушать вопрос и при получении мяча отвечать в соответствии с условиями ведущего (воспитателя).
Оборудование. Мяч средней величины.
Ход игры
Воспитатель. В разных играх вы узнавали о времени, о длительности времени, о постоянстве смены времен года, о названиях дней недели, месяцев, о настоящем, прошедшем, будущем времени.
Сегодня у нас будет игра «Большой экзамен». У школьников в школе экзамены, и у нас будет большой экзамен. На экзамене учитель задает вопросы, а ученик отвечает. А мы поиграем так: вы встанете в кружок. Я спрошу, а вы все подумайте, как ответить. Отвечать будет тот, кому я брошу мяч. Вот например: я скажу утро. А что дальше? Что наступает после утра? (Денц.) Я спрошу: а дальше?
(Вечер. Ночь.) А как назвать одним словом утро, день, вечер,
ночь? Ответить должен тот, к кому попадет мяч. За ответ я буду говорить отметку: очень хорошо, хорошо,, почти хорошо, не очень хорошо. А вы уже сами считайте, кто сколько и каких отметок получит.
Начали:
Зима, а за нею?
Весна, а за нею?
Лето, а за ним?
Осень, а за нею?
Зима, а за нею?
Весна, а за нею?
Лето, а за ним?
Осень, а за нею?
Зима, весна, лето, осень — что это? (Времена года.)
Сколько дней в. неделе?
Какой первый, второй и т. д.?
Сколько месяцев в году?
Назовите летние месяцы.
Назовите осенние месяцы.
Назовите зимние месяцы.
Назовите весенние месяцы.
С какого месяца начинается и каким месяцем заканчивается зима? весна? лето? осень?
Какой большой праздник бывает в зимнее время года? Какой праздник осенью? В каком месяце?
Какой и в какой весенний месяц бывает праздник?
В какое время года колхозники сеют семена ржи, пшеницы?
В какое время года колхозники убирают урожай?
В какое время года созревают овощи, фрукты? "
В какое время года собирают ягоды, грибы?
Когда школьники начинают учиться (в какое время года и в каком месяце)? '
А теперь вы сами задавайте вопросы и бросайте мяч друг другу.
Примечание. Такие игры можно проводить на разнообразном материале и в разное время года. Необходимо, чтобы в них активное участие принимали все дети. Педагог, зная детей и осуществляя индивидуальный подход, каждого незаметно ведет к успеху.
А.И. СОРОКИНА 2
ОТ АВТОРА 3
ИГРА В ЖИЗНИ, ВОСПИТАНИИ, ОБУЧЕНИИ И РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ дошкольного возраста 5
ОСОБЕННОСТИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ 9
ОБЩИЕ ВОПРОСЫ РУКОВОДСТВА ДИДАКТИЧЕСКИМИ ИГРАМИ 22
СОДЕРЖАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 28
Игра «Путешествие в «страну вещей» 29
Игра «Второе путешествие в «страну вещей» 30
Игра «Наши помощники» 31
Игра «Что предмет рассказывает о себе!» 32
Игра «Что игрушка рассказывает о себе)» 33
Игра «Узнай предмет по звуку» 34
Игра «Что было бы, если бы..!» 35
Игра «Путешествие за ценными находками» 36
Игра «Устроим выставку вещей» 37
Игра «Чудо-вещи вокруг нас» 39
