Кафедра соціальної медицини

та організації охорони здоров’я

Методична розробка №2

для в студентів VІ курсу медичного факультету

для до-, аудиторної і позаудіторної роботи.

ТЕМА: Методика вивчення та оцінка показників

репродуктивного здоров’я. Акушерсько-гінекологічна І

ПЕДІАТРИЧНА служба.

МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: навчальна кімната кафедри

КІЛЬКІСТЬ ГОДИН: 2

Ι. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ:

Одним з найважливіших компонентів загального стану здоров'я населення і основою формування перспектив подальшого демографічного розвитку країни є репродуктивне здоров'я населення. Результати аналізу змін населення за останні 10-15 років свідчить проте, що Україна перебуває в стані глибокої демографічної кризи, зумовленої депопуляцією, збільшенням питомої ваги осіб похилого віку, зменшенням середньої тривалості очікуваного життя. Зазначене негативно впливає на розвиток продуктивних сил, рівень добробуту людей та економічну ситуацію в державі.

Саме тому проблеми збереження та зміцнення репродуктивного здоров'я набувають особливого значення при підготовці сучасних лікарів.

ΙΙ. Навчальні цілі заняття: ( а=П)

Студент повинен знати:

• Методику розрахунку основних інтегрованих показників репродуктивного здоров»я та основні групи чинників, що впливають на нього.

• Основи організації акушерсько-гінекологічної допомоги населенню, етапи надання допомоги.

• Особливості організації роботи медичних закладів, які надають акушерсько-гінекологічну допомогу.

Студент повинен вміти:

• Розраховувати показники народжуваності;

• Показники захворюваності та поширеності захворювань серед жіночого населення, захворюваності окремими захворюванням (запальними захворюваннями статевих органів, туберкульозом, венеричними, онкологічними тощо.)

• Визначити показники захворюваності та поширеності захворювань окремих вікових груп.

• Визначити показники поширеності безпліддя, абортів. Рівнів материнської смертності.

• Визначити показники смертності немовлят її повікові показники.

• Визначити показники роботи акушерсько-гінекологічної служби.

• Аналізувати та оцінювати дані щодо репродуктивного здоровя населення.

III Цілі розвитку особистості.

Сформувати у студентів соціально-медичне розуміння значимості репродуктивного здоров'я як однієї із важливих складових здоров'я нації і стратегічного значення його для забезпечення сталого розвитку суспільства країни. Навчити аналізувати роботи акушерсько-гінекологічної служби.

ІV. МІЖДИСЦИПЛІНАРНА ІНТЕГРАЦІЯ

Дисципліни	Знати	Уміти
1.Попередні (забезпечуючи)дисципліни 1.1 Акушерство і гінекологія 1.2 Педіатрія	Основні поняття щодо визначення материнської смертності і смертності немовлят. Акушерську, гінекологічну та екcтрагенітальну патологію. Проблеми здоров’я дітей раннього віку, їх захворюваність, смертність. Особливості захворюваності та смертності дітей першого року життя.	Аналізувати стан здоров»я жінки, вагітної жінки та дитини, особливо першого року життя.
2.Наступні дисципліни: 2.1.Акушерство і гінекологія 2.2.Педіатрія	Основні закономірності і чинники формування репродуктивного здоров»я населення(жіночого, чоловічого),починаючи з раннього віку. Основні причини смертності та смертності немовлят в Україні.	Розрахувати інтегральні показники репродуктивного здоров»я і зробити згідно цих показників коректні висновки. Уміти заповнювати необхідну облікову та звітну документацію.
3. Внутрішньо-предметна інтеграція 3.1. Курс соціальної медицини, організації та економіки охорони здоров»я, який вивчається студентами протягом 4-6 років навчання в медичному університеті. 3.2.курс біостатистики, який викладається на 4 курсі.	Визначення основних показників, що характеризують репродуктивне здоров»я та систему його оцінки. Знати статистичні та математичні методики, які можуть бути застосовані для розрахунку, оцінки і аналізу показників репродуктивного здоров2я населення.	Уміти розрахувати показники, що характеризують репродуктивне здоров»я, оцінити їх та проаналізувати. Уміти застосувати отримані знання для оцінки стану репродуктивного здоров»я, його регіональних особливостей та сучасних тенденцій.

V Зміст теми заняття

Репродуктивне здоров’я означає можливість задовільної та безпечної здатності до відтворення (по ВООЗ).

Репродуктивний потенціал - рівень фізичного та психічного здоров’я, який дозволяє при досягненні соціальної зрілості відтворювати здорове покоління.

Медичні чинники, які впливають на репродуктивне здоров’я- інфекції, що передаються статевим шляхом, ВІЛ-СНІД, недостатнє та неякісне проведення профілактичних оглядів, штучне переривання вагітності (особливо першої і в молодому віці), неефективна медична допомога в родопомічних закладах, неефективне надання медико-генетичної допомоги, спадкові хвороби, раннє статеве життя, онкозахворювання репродуктивної сфери. Важливими проблемами репродуктивного здоров’я залишаються:

Материнська та малюкова смертність, високій рівень абортів, не виношування вагітності, загальна кількість ускладнень вагітності і пологів, безпліддя, запальні процеси статевих органів як у чоловіків , так і у жінок, аномалії розвитку статевої системи, проблеми потенції, фемінізація випадків ВІЛ-СНІДу, ранній клімакс.

Визначення основних показників, що характеризують