Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1311 вуз, 5238 предмет.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Казахский университет международных отношений и мировых языков им. Абылай хана
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
Александр 2-конец 19 в_задания ФИПИ.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
388.31 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

132. Какие из перечисленных положений характеризуют взгляды народников 1860–1870-х гг.? Найдите в приведённом ниже списке два положения.

  

 1) 

передача надельных земель в частную собственность крестьян

  

 2) 

признание возможности некапиталистического развития России

  

 3) 

создание союза славянских государств во главе с Россией

  

 4) 

установление нового строя на основе принципов общинного социализма

  

 5) 

признание самодержавной монархии силой, способной выразить истинные народные чаяния

133. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.  Инвестиции  различных стран в экономику  России (млн руб.)

 

Год

Франция

Англия

Германия

1880

31,4 

30,1 

29,8 

1890

66,6 

35,3 

79,0 

 

  

НАЧАЛО СУЖДЕНИЯ

 

ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЯ

А) 

К 1890 г. преобладающими в экономике России стали

Б) 

К концу XIX в. иностранные инвестиции в российскую экономику

В) 

Наиболее слабой динамикой в конце XIX в.  характеризовались

   

1) 

увеличились

2) 

германские инвестиции

3) 

английские инвестиции

4) 

французские инвестиции

5) 

сократились

134. Расположите исторические термины в хронологическом порядке их появления в российской истории.

  

1) 

мировой посредник

2) 

фискал

3) 

кондиции

4) 

вольные хлебопашцы

135. Что явилось одним из итогов внутренней политики Александра II?

  

 1) 

отмена военных поселений

  

 2) 

секуляризация церковных владений

  

 3) 

законодательное оформление привилегий дворянства

  

 4) 

отмена внутренних таможенных пошлин

136. В результате проведённой С.Ю. Витте в конце XIX в. финансовой реформы

  

 1) 

из денежного оборота были изъяты золотые монеты

  

 2) 

вырос приток иностранного капитала в российскую экономику

  

 3) 

выпуск бумажных ассигнаций был полностью прекращён

  

 4) 

произошло резкое падение уровня благосостояния населения

137. Прочтите отрывок из исторического документа и определите время его создания.

«35) Взыскания, налагаемые за неисправную работу, за прогул и за нарушение порядка, в общей их сложности не должны превышать одной трети заработка, действительно причитающегося рабочему к установленному сроку расплаты.

39) Взыскания с рабочих обращаются на составление особого при каждой фабрике капитала, состоящего в заведывании фабричного управления. Капитал этот может быть употребляем с разрешения инспекции только на удовлетворение нужд самих рабочих согласно правилам, издаваемым министром финансов по соглашению с министром внутренних дел».

  

 1) 

1820-е гг.

  

 2) 

1840-е гг.

  

 3) 

1860-е гг.

  

 4) 

1880-е гг.

138. Какой период истории России называют эпохой Великих реформ?

  

 1) 

1720–1730-е гг.

  

 2) 

1750–1760-е гг.

  

 3) 

1810–1820-е гг.

  

 4) 

1860–1870-е гг.

139. Революционная пропаганда среди крестьянства стала основной задачей деятельности организации «Земля и воля», созданной в 1876 г.

  

 1) 

народниками

  

 2) 

марксистами

  

 3) 

октябристами

  

 4) 

кадетами

140. Укажите событие, которое произошло позже остальных.

  

 1) 

создание организации «Земля и воля»

  

 2) 

хождение в народ

  

 3) 

убийство императора Александра II

  

 4) 

создание группы «Освобождение труда»

141. Что является одним из результатов реформаторской деятельности С.Ю. Витте?

  

 1) 

ограничение роли государства в регулировании частного предпринимательства

  

 2) 

выведение из обращения золотых рублей

  

 3) 

ликвидация временнообязанного состояния крестьян

  

 4) 

введение государственной винной монополии

142. Укрепление позиций России в Средней Азии во второй половине XIX в. вызвало столкновение интересов в этом регионе с

  

 1) 

Францией

  

 2) 

Австро-Венгрией

  

 3) 

Великобританией

  

 4) 

Германией

143. Что стало одним из итогов судебной реформы 1864 г.?

  

 1) 

введение состязательности судопроизводства

  

 2) 

отмена выборности судебных органов

  

 3) 

учреждение военно-полевых судов

  

 4) 

ликвидация волостного суда для крестьян

144. Какое  из перечисленных десятилетий истории России можно назвать самым мирным?

  

 1) 

1790-е гг.

  

 2) 

1810-е гг.

  

 3) 

1850-е гг.

  

 4) 

1880-е гг.

145. Что стало одним из последствий заключения Парижского мира в 1856 г.?

  

 1) 

усиление влияния России на Балканах

  

 2) 

ослабление влияния России в Черноморском регионе

  

 3) 

потеря Россией города Севастополя

  

 4) 

создание Священного союза

146. Что стало одним из последствий поражения России в Крымской войне?

  

 1) 

осознание руководством страны необходимости проведения реформ

  

 2) 

начало создания военных поселений

  

 3) 

начало промышленного переворота в России

  

 4) 

отказ от осуществления уже разработанных проектов реформ государственного строя

147. В результате проведения судебной реформы Александра II

  

 1) 

были созданы военно-полевые суды

  

 2) 

появились суды с участием присяжных заседателей

  

 3) 

усилился принцип сословности в судебной системе

  

 4) 

был составлен Свод законов Российской империи

148. Прочтите отрывок из воспоминаний Б.Н. Чичерина и укажите период времени, когда происходили описанные в нём события. «Целые два месяца Россия была в каком-то странном смущении и оцепенении; не только руки отпадали от всякого дела, но даже ум и чувства как будто омертвели. Покойного государя любили, обожали освобождённые крестьяне и бывшие дворовые люди; душевно были к нему расположены и преданы в обществе все лично его знавшие и те, которые много слышали о его сердечной доброте, о его всегдашнем расположении ко всякому доброму делу».

  

 1) 

середина 1820-х гг.

  

 2) 

середина 1850-х гг.

  

 3) 

начало 1880-х гг.

  

 4) 

первая половина 1890-х гг.

149. В какое десятилетие было предпринято хождение в народ?

  

 1) 

1820-е гг.

  

 2) 

1840-е гг.

  

 3) 

1870-е гг.

  

 4) 

1890-е гг.

150. Что из перечисленного можно отнести к следствиям промышленного переворота во второй половине XIX в.?

  

 1) 

укрепление помещичьего хозяйства

  

 2) 

увеличение численности городского населения

  

 3) 

зарождение мануфактурного производства

  

 4) 

рост численности сельского населения

151. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите императора, о котором идёт речь. «Целые два месяца Россия была в каком-то странном смущении и оцепенении; не только руки отпадали от всякого дела, но даже ум и чувства как будто омертвели. Покойного государя любили, обожали освобождённые крестьяне и бывшие дворовые люди; душевно были к нему расположены и преданы в обществе все лично его знавшие и те, которые много слышали о его сердечной доброте, о его всегдашнем расположении ко всякому доброму делу».

  

 1) 

Пётр I

  

 2) 

Павел I

  

 3) 

Александр II

  

 4) 

Николай II

152. Прочтите отрывок из исторического документа и укажите год его создания.

«Ст. 2. Судебная власть… распространяется на лица всех сословий и на все дела, как гражданские, так и уголовные.

Ст. 3. Мировой судья есть власть единоличная, съезды мировых судей, окружные суды, судебные палаты и Сенат суть установления коллегиальные…»

  

 1) 

1803 г.

  

 2) 

1832 г.

  

 3) 

1864 г.

  

 4) 

1887 г.

153. За активную роль государства в процессе модернизации страны выступал

  

 1) 

В.К. Плеве

  

 2) 

К.П. Победоносцев

  

 3) 

С.Ю. Витте

  

 4) 

Д.А. Толстой

154. Обострение отношений между Россией и Англией в 1870–1880-х гг. было вызвано присоединением к России территории

  

 1) 

Средней Азии

  

 2) 

Крымского полуострова

  

 3) 

Польши

  

 4) 

Финляндии

155. Одним из итогов судебной реформы 1864 г. стало введение

  

 1) 

гласности и состязательности судопроизводства

  

 2) 

военно-полевых судов

  

 3) 

сословного принципа судопроизводства во всех инстанциях

  

 4) 

контроля над судом со стороны административных властей

156. Прочтите отрывок из дневника современника и укажите десятилетие, к которому относятся описываемые в нём события. «Велик результат дня, но кому же принадлежит честь и слава этой победы? Рассудит это, конечно, история, а пока заметим, что такие результаты, как сегодняшний, не достигаются в одиночку, они – плод участия и усилия многих, и поэтому сегодняшнюю победу нельзя приписывать ни колонне князя Святополк-Мирского, ни войскам генерала Скобелева, ни отряду генерала Радецкого. Все эти войска потрудились честно, и доставшаяся нам сегодня победа над врагом есть общее дело той части русской армии, которая общим ходом компании соединилась сегодня у Шипки».

  

 1) 

1810-е гг.

  

 2) 

1830-е гг.

  

 3) 

1850-е гг.

  

 4) 

1870-е гг.

157. В результате проведённой С.Ю. Витте в конце XIX в. финансовой реформы

  

 1) 

были введены в обращение ассигнации

  

 2) 

повысился уровень инфляции

  

 3) 

из денежного оборота были изъяты золотые монеты

  

 4) 

укрепилась денежная система страны

158. В результате проведения военной реформы в царствование Александра II комплектование армии стало осуществляться на основе

  

 1) 

вольного найма

  

 2) 

набора ополченцев

  

 3) 

всеобщего вооружения населения

  

 4) 

всесословной воинской повинности

159. Следствием завершения промышленного переворота во второй половине XIX в. явилось

  

 1) 

возникновение мануфактур

  

 2) 

увеличение численности промышленных рабочих

  

 3) 

укрепление сословной структуры общества

  

 4) 

начало складывания всероссийского рынка

160. Проведением финансовых реформ в России в XIX в. занимались

  

 1) 

П.Д. Киселёв и А.Х. Бенкендорф

  

 2) 

М.М. Сперанский и Н.Х. Бунге

  

 3) 

Е.Ф. Канкрин и С.Ю. Витте

  

 4) 

И.А. Вышнеградский и А.М. Горчаков

161. Оборона Шипкинского перевала, осада Плевны – это героические страницы истории

  

 1) 

Отечественной войны 1812 г.

  

 2) 

русско-турецкой войны 1877–1878 гг.

  

 3) 

Крымской войны 1853–1856 гг.

  

 4) 

Первой мировой войны 1914–1918 гг.

162. В каком ряду правильно названы государства,  правители которых создали в 1873 г. «Союз трёх императоров»?

  

 1) 

Франция, Россия, Турция

  

 2) 

Австро-Венгрия, Германия, Россия

  

 3) 

Франция, Австро-Венгрия, Россия

  

 4) 

Австро-Венгрия, Турция, Россия

163. Прочтите отрывок из воспоминаний Б.Н. Чичерина и укажите императора, о котором идёт речь.

«Целые два месяца Россия была в каком-то странном смущении и оцепенении; не только руки отпадали от всякого дела, но даже ум и чувства как будто омертвели. Покойного государя любили, обожали освобождённые крестьяне и бывшие дворовые люди; душевно были к нему расположены и преданы в обществе все лично его знавшие и те, которые много слышали о его сердечной доброте, о его всегдашнем расположении ко всякому доброму делу».

  

 1) 

Павел I

  

 2) 

Александр I

  

 3) 

Александр II

  

 4) 

Александр III

164. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите императора,о котором идёт речь.

«Император сделал много, очень много. Его имя теперь стоит выше всех его предшественников. Он боролся во имя человеческих прав, во имя сострадания против хищной толпы закоснелых негодяев и сломил их. Этого ему ни народ русский, ни всемирная история не забудут. Из дали нашей ссылки мы приветствуем его именем, редко встречавшимся с самодержавием, не возбуждая горькой улыбки, – мы приветствуем его именем Освободителя».

  

 1) 

Павел I

  

 2) 

Александр II

  

 3) 

Николай I

  

 4) 

Николай II

165. Что из перечисленного стало одним из последствий русско-турецкой войны 1768–1774 гг.?

  

 1) 

получение Россией выхода в Балтийское море

  

 2) 

присоединение к России Крыма и Северного Причерноморья

  

 3) 

получение Россией выхода к Каспийскому морю

  

 4) 

присоединение к России Финляндии

166. Какое из перечисленных событий произошло позже остальных?

  

 1) 

проведение реформы управления государственными крестьянами

  

 2) 

начало создания военных поселений

  

 3) 

отмена крепостного права

  

 4) 

издание указа «о вольных хлебопашцах»

167. Какое из перечисленных событий произошло раньше остальных?

  

 1) 

проведение реформы управления государственными крестьянами

  

 2) 

создание Священного союза

  

 3) 

отмена крепостного права

  

 4) 

завоевание Кокандского ханства

168. В каком году в России отменили крепостное право?

  

 1) 

1859 г.

  

 2) 

1861 г.

  

 3) 

1874 г.

  

 4) 

1881 г.

169. Укажите политического деятеля, с которым связана денежная реформа, проводившаяся в конце ХIХ в.

  

 1) 

М.М. Сперанский

  

 2) 

Е.Ф. Канкрин

  

 3) 

М.Т. Лорис-Меликов

  

 4) 

C.Ю. Витте

170. Какой период в истории России XIX в. называют эпохой Великих реформ?

  

 1) 

20–30 гг.

  

 2) 

30–40 гг.

  

 3) 

50–60 гг.

  

 4) 

60–70 гг.

171. Революционная пропаганда среди крестьянства стала основной задачей деятельности организации «Земля и воля», созданной в 1876 г.

  

 1) 

народниками

  

 2) 

декабристами

  

 3) 

эсерами

  

 4) 

большевиками

172. 1830–1831, 1863–1864 гг. связаны в истории России с

  

 1) 

деятельностью представительных органов власти

  

 2) 

проведением финансовых реформ

  

 3) 

национально-освободительными восстаниями в Польше

  

 4) 

выпуском литературных журналов славянофилов

173. Какое из перечисленных понятий связано с проведением военной реформы в 1874 г.?

  

 1) 

полки «нового строя»

  

 2) 

рекрутские наборы

  

 3) 

всесословная воинская повинность

  

 4) 

регулярная армия

174. Какое из перечисленных событий произошло позже остальных?

  

 1) 

создание Государственного совета

  

 2) 

издание Свода законов Российской империи

  

 3) 

создание Главного комитета по крестьянскому делу

  

 4) 

учреждение корпуса жандармов

175. Какое из перечисленных событий произошло раньше остальных?

  

 1) 

подписание Сан-Стефанского мирного договора

  

 2) 

отмена Россией ряда условий Парижского мирного договора

  

 3) 

установление нейтрального режима Чёрного моря

  

 4) 

вхождение Финляндии в состав Российского государства

176. Во время русско-турецкой войны 1877–1878 гг. на Балканах успешно действовали части русских войск под командованием

  

 1) 

А.П. Ермолова

  

 2) 

М.Д. Скобелева

  

 3) 

В.А. Корнилова

  

 4) 

И.Ф. Паскевича

177. Первая российская марксистская организация – группа «Освобождение труда» – была создана в

  

 1) 

1860-е гг.

  

 2) 

1870-е гг.

  

 3) 

1880-е гг.

  

 4) 

1890-е гг.

178. Одним из итогов Великих реформ Александра II стало

  

 1) 

создание министерств

  

 2) 

создание Государственного совета

  

 3) 

введение должности земских начальников

  

 4) 

создание органов местного самоуправления – земств

179. Какое из перечисленных событий во время правления Александра II произошло позже остальных?

  

 1) 

земская реформа

  

 2) 

издание манифеста об отмене крепостного права

  

 3) 

введение всеобщей воинской повинности

  

 4) 

подготовка М.Т. Лорис-Меликовым проекта реформы государственного управления

180. Какое из перечисленных событий произошло 19 февраля 1861 г.?

  

 1) 

покушение на Александра II

  

 2) 

подписание манифеста об освобождении крестьян

  

 3) 

открытие I Государственной думы

  

 4) 

издание манифеста о незыблемости самодержавия

181. В результате Крестьянской реформы 1861 г.

  

 1) 

был разрешён выход крестьян из общины с землёй

  

 2) 

крестьяне получили личную свободу

  

 3) 

стали образовываться крестьянские кооперативы

  

 4) 

было ликвидировано помещичье землевладение

182. Что из перечисленного относится к результатам Крестьянской реформы 1861 г.?

  

 1) 

появление категории государственных крестьян

  

 2) 

отмена крепостного права

  

 3) 

введение подушной подати

  

 4) 

ликвидация помещичьего землевладения

183. Укажите манифест, в разработке которого активное участие принимал Д.А. Милютин.

  

 1) 

об учреждении Государственного совета

  

 2) 

об отмене выкупных платежей

  

 3) 

о переводе временнообязанных крестьян на обязательный выкуп

  

 4) 

о введении всеобщей воинской повинности

184. Прочтите отрывок из дневника офицера и укажите, о какой войне идёт речь. «Велик результат дня, но кому же принадлежит честь и слава этой победы? Рассудит это, конечно, история, а пока заметим, что такие результаты, как сегодняшний, не достигаются в одиночку, они — плод участия и усилия многих, и поэтому сегодняшнюю победу нельзя приписывать ни колонне князя Святополк-Мирского, ни войскам генерала Скобелева, ни отряду генерала Радецкого. Все эти войска потрудились честно, и доставшаяся нам сегодня победа над врагом есть общее дело той части русской армии, которая общим ходом компании соединилась сегодня у Шипки.»

  

 1) 

Отечественная война 1812 г.

  

 2) 

русско-иранская война 1826–1828 гг.

  

 3) 

Крымская война 1853–1856 гг.

  

 4) 

русско-турецкая война 1877–1878 гг.

185. В какое десятилетие началась разработка фабричного законодательства в Российской империи?

  

 1) 

1810-е гг.

  

 2) 

1830-е гг.

  

 3) 

1850-е гг.

  

 4) 

1880-е гг.

186. Одним из итогов правления Александра II было

  

 1) 

присоединение к Российской империи Крыма

  

 2) 

присоединение к Российской империи Средней Азии

  

 3) 

вхождение в состав Российской империи Царства Польского

  

 4) 

получение Россией выхода к Балтийскому морю

187. Что из перечисленного было результатом судебной реформы 1864 г.?

  

 1) 

создание военно-полевых судов

  

 2) 

отмена телесных наказаний для крестьян

  

 3) 

ликвидация мировых судов

  

 4) 

учреждение суда присяжных

188. Проведением военной реформы в 1860–1870-е гг. руководил

  

 1) 

А.А. Аракчеев

  

 2) 

Д.А. Милютин

  

 3) 

А.М. Горчаков

  

 4) 

А.С. Меншиков

189. Что из перечисленного стало одним из следствий завершения промышленного переворота во второй половине XIX в.?

  

 1) 

начало хозяйственного освоения Урала

  

 2) 

появление стачечного движения

  

 3) 

начало строительства железных дорог

  

 4) 

появление ярмарочной торговли

190. Прочтите отрывок из исторического документа и укажите императора, в правление которого этот документ был создан.

«Ст. 2. Судебная власть означенных в 1-й статье установлений распространяется на лица всех сословий и на все дела, как гражданские, так  и уголовные.

Ст. 5. Для определения в уголовных делах вины или невинности подсудимых к составу судебных мест в случаях, означенных в уставе уголовного судопроизводства, присоединяются присяжные заседатели».

  

 1) 

Александр I

  

 2) 

Николай I

  

 3) 

Александр II

  

 4) 

Александр III

191. Эпоха Александра II обычно противопоставляется эпохе Александра III. Однако внутренняя политика правительства в эти две эпохи имела общие черты.  Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

192. Бунтарское и пропагандистское направления в народничестве 70-х гг. XIX в. принципиально отличались в вопросах тактики революционной борьбы. Но при этом  теоретические взгляды лидеров этих направлений имели много общего. Приведите не менее двух положений, подтверждающих это сходство.

193. Реформа 1861 г. принципиально изменила положение крестьян в сравнении с первой половиной XIX в. Но тем не менее сохранились схожие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих это сходство.

194. Несмотря на целый ряд отличительных особенностей, внешняя политика Николая I и Александра II имела общие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

195. На протяжении всего XIX в. происходило поступательное развитие российских городов. Однако во второй половине века по сравнению с его началом в жизни российских городов произошли значительные изменения. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эти изменения.

196. Русско-турецкие войны 1853–1856 гг. и 1877–1878 гг. разделяет чуть более двух десятилетий. Тем не менее эти две войны серьёзно отличаются друг от друга. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эти отличия.

197. Земские учреждения, созданные в эпоху Великих реформ, сохраняли свои основные функции и принципы формирования вплоть до 1917 г. Но положение земств к концу XIX в. отличалось от их положения в 1860-е гг. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эти отличия.

198. Существует точка зрения, что, несмотря на существование серьёзных различий, в социально-экономическом развитии России в первой и во второй половине XIX в. было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

199. Неудавшееся покушение на императора 1 марта 1887 г. в исторической литературе получило название «второе первое марта». За участие в организации этого покушения был казнён брат будущего известного политического деятеля, руководителя партии большевиков.

1. Назовите императора, на которого готовилось данное покушение.

2. Назовите известного политического деятеля, являвшегося братом организатора покушения.

3. Почему покушение получило такое название?

200. Крестьянин просил у помещика дать возможность выкупить отрезок, который крестьянин арендовал, отрабатывая арендную плату в хозяйстве помещика. Но помещик отказал в этой просьбе.

1. Укажите годы, когда могла возникнуть данная ситуация.

2. Назовите реформу, проведённую правительством, которая сделала возможной такую ситуацию.

3. Почему помещику было выгодно отказать крестьянину?

201. Известный петербургский врач М. принял приглашение одного из вновь созданных в России органов местного управления, оставил успешную практику и поехал в глухую провинцию. Работа предстояла тяжёлая. На его участке проживали более 12 тысяч человек, предстояли большие разъезды, но врач руководствовался идеей служения народу. Новая медицина была бесплатной и доступной простому народу.

1. Как назывались органы местного управления, о которых идёт речь?

2. В каком году была проведена реформа, по которой они были созданы в России?

3. Назовите императора, при котором появились эти органы.

202. Недавно созданный в ходе проведения либеральной реформы распорядительный орган городского самоуправления Москвы обратился к императору с адресом, где заявлял о своей поддержке дипломатических усилий Горчакова по отмене условий Парижского мира и высказывал  пожелание  о даровании народу свободы слова, совести и печати. Однако обращение было отвергнуто, а городской голова В.А. Черкасский должен был уйти в отставку.

1. Назовите орган городского самоуправления, о котором идёт речь.

2. Назовите упоминаемого в отрывке императора.

3. Какое стремление властей в отношении полномочий данного органа самоуправления проявилось в такой гневной реакции?

203. Уже долгое время до крестьян доходили слухи, что в их судьбе должны произойти существенные изменения. И вот в конце февраля крестьян собрали у церкви, чтобы зачитать указ императора. Указ вызвал возмущение крестьян: не этого они ждали. Они понимали, что теперь помещики им не хозяева, но вот условия, на которых крестьяне получали свободу, их возмутили.

1. Укажите год, когда происходили описанные события.

2. Назовите императора, правившего в тот период.

3. Укажите одно любое условие получения свободы, которое могло вызвать возмущение крестьян.

204. Узнав о начале русско-турецкой войны, некий художник оставил свою мастерскую в Париже и прибыл в действующую армию. Он участвовал в нескольких сражениях, получил тяжёлое ранение. Военные впечатления стали основой для ряда картин, одна из них была посвящена героической обороне русскими солдатами и болгарскими ополченцами труднодоступного горного перевала. Успешный исход этой обороны предопределил дальнейший ход войны.

1. Укажите годы русско-турецкой войны, о которой идёт речь.

2. Как называется горный перевал, который упоминается в тексте?

3. Укажите одну из причин военных успехов русской армии в войне, о которой идёт речь.

205. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Контрреформы Александра III».

206. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Общественное движение в России в начале 1860-х – начале 1880-х гг.». 

207. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Внутренняя и внешняя политика Александра III».

208. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Русско-турецкая война 1877–1878 гг. и её итоги».  

209. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Народническое движение 1870-х – начала 1880-х гг.» . 

210. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Отмена крепостного права в России».  

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Внешняя политика Александра II». 

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Восточный вопрос во внешней политике Российской империи в XIX в.». 

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социально-экономическое развитие Российской империи после отмены крепостного права». 

Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления)

211. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают группы лиц, объединённых сословной принадлежностью.1) купцы; 2) пролетарии; 3) мещане; 4) казаки; 5) дворяне.

212. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают представителей общественных движений.1) народники; 2) отходники; 3) западники; 4) славянофилы; 5) декабристы.

213. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, появились в ходе Великих реформ 1860–1870 гг. 1) мировой судья; 2) земская управа; 3) мировой посредник; 4) предводитель дворянства;  5) всеобщая воинская повинность.

214. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают реформы, проведённые в правление императора Александра II. 1) судебная; 2) военная; 3) губернская; 4) городская; 5) земская.

215. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, имеют непосредственное отношение к реформам 60–70-х гг. XIX в. 1) мировой посредник; 2) присяжные; 3) отрезки; 4) земская управа; 5) военный поселянин.

216. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к периоду отмены крепостного права в России. 1) временнообязанные крестьяне; 2) выкупные платежи; 3) отрезки; 4) мировые посредники; 5) заповедные лета.

217. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают сословия.

1) дворянство; 2) казачество; 3) крестьянство; 4) земство; 5) купечество.

218. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают названия участников общественных движений в XIX в. 1) славянофилы; 2) декабристы; 3) октябристы; 4) народовольцы; 5) западники.

219. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к периоду правления Александра III. 1) земские начальники; 2) выкупные платежи; 3) Крестьянский банк; 4) земства; 5) вольные хлебопашцы.

220. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, появились в ходе Великих реформ 1860–1870-х гг. 1) уставная грамота; 2) земская управа; 3) мировой судья; 4) городской магистрат; 5) суд присяжных.

221. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, появились в ходе Великих реформ 1860–1870-х гг. 1) уставная грамота; 2) мировой посредник; 3) городской голова; 4) земский уездный гласный; 5) суд присяжных.

222. Ниже приведён перечень терминов, названий. Все они, за исключением одного, обозначают представителей общественных движений. 1) первомартовцы; 2) петрашевцы; 3) папанинцы; 4) чернопередельцы; 5) декабристы.

223. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют общественное движение в Российской империи во второй половине XIX в. 1) террор; 2) хождение в народ; 3) разночинцы; 4) марксисты; 5) «левые коммунисты».

224. Запишите слово, пропущенное в схеме.

225. Запишите слово, пропущенное в схеме.

 

226. Запишите слово, пропущенное в схеме.

227. Запишите имя, пропущенное в генеалогической схеме.

228. Запишите слово, пропущенное в схеме.

229. Запишите словосочетание, пропущенное в схеме.

Начало формы

Из сочинения историка

«Процессы, подобные тем, что происходили в других сферах общественной жизни, коснулись и образования. Правительство взяло под строгий контроль всю систему образования для воспитания нравственности, послушания и религиозности среди подрастающего поколения. Попечители гимназий, училищ и школ имели право налагать дисциплинарные взыскания и наказания вплоть до исключения провинившегося из учебного заведения без возможности обучаться где-либо ещё.

Министр просвещения И. Делянов видел источник "распущенности" и недисциплинированности молодёжи в том, что молодые люди читают "неправильные" книги. Чтобы изменить ситуацию, он предложил снабдить каждую народную и начальную школу небольшой библиотекой, содержащей только идеологически полезные книги. С точки зрения Делянова, эта мера способствовала воспитанию нравственности, а также отвлекала молодёжь от социалистических идей.

С этой же целью в 1887 г. приняли знаменитый циркуляр, ограничивавший доступ в учебные заведения выходцам из простого народа. Циркуляр шёл вразрез с существующим законом об образовании и гласил, что гимназии и прогимназии должны освободиться "от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одарённых гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию"».

230. Из первого абзаца выпишите предложение, в котором указана цель, средства достижения которой названы в последующем тексте. Используя отрывок, укажите не менее двух средств достижения этой цели.

231. Укажите императора, который правил в это время в России. Укажите название циркуляра, упоминаемого в тексте, под которым он вошёл в историю.

Из сочинения историка

«Центральным событием эпохи… стала отмена крепостного права. Отмена крепостного права затронула огромную часть населения, разрушила столетиями установленную систему общественных отношений. Она повлекла другие реформы.

Освобождение крестьян потребовало перемен в управлении на местах. В стране введены земства – выборные местные учреждения, которые занимались хозяйственными вопросами. Общество больше всего страдало от беззакония, царившего в судебной системе. Поэтому началась судебная реформа. Новый суд состоял из присяжных. В его основе лежала состязательность сторон, вводились право на защиту и самостоятельная адвокатура. Мелкие дела единолично разбирал выборный мировой судья. Разбитая в Крымской войне русская армия также нуждалась в реформе. Ею занялся генерал Д.А. Милютин, ставший военным министром, а потом фельдмаршалом. Суть реформы состояла в переходе от рекрутских наборов к всеобщей воинской повинности.

Флот нуждался в реформировании не меньше, чем армия. Его предстояло возрождать, строить заново на паровой тяге, с новым вооружением и бронёй. Возрождение флота началось с создания мониторов – низко сидящих броненосцев».

232. Укажите десятилетие, в которое начались реформы, упомянутые в тексте. Назовите российского императора, правившего в этот период.

233. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где содержится вывод, подтверждения которого приведены в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений указанного вывода. 

Из сочинения историка

«С началом царствования новый император отстранил от власти всех министров своего отца во главе с М.Т. Лорис-Меликовым. На первый план выдвинулись другие, близкие новому государю люди. Ярым проводником идей "народного, самобытного, тёплого самодержавия", связанного с народом "живым звеном" дворянства, стал издатель "Московских ведомостей" М.Н. Катков. Он же написал проект манифеста 29 апреля 1881 г., известный как "ананасовый" из-за высокопарных слов в нём: "А на нас возложить долг самодержавного правления…".

С этого манифеста началось наступление на реформы предыдущего царствования, на всякий, даже умеренный, либерализм. Были смещены либеральные министры; введён реакционный университетский устав, который упразднил автономию университетов, стеснил условия учёбы и жизни студентов. Консерватор Катков вместе с К.П. Победоносцевым и министром внутренних дел Д.А. Толстым составили фактически правящую в стране группировку.

Неудивительно, что и экономическая политика правительства состояла в ревизии реформ 1860-х гг. и выработке экономической доктрины, основанной на усилении власти государства во всех сферах, на контроле за земствами и другими выборными органами».

234. Во втором абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где содержится вывод, подтверждения которого приведены в дальнейшем тексте. Укажите не менее двух подтверждений этого вывода.

235. Назовите российского императора, политика которого описывается  в отрывке. Укажите название, описываемой политики. 

Из исторического документа.

«Благодетельные реформы последнего царствования (крестьянская, университетская, судебная, военная и другие) вызванные настоятельными требованиями жизни, имели последствием умаление, чтоб не сказать уничтожение привилегий, которыми пользовалось дворянство. Понятие о государственном строе вылилось в формулу Царь и народ, т.е. представляя её графически: "высокий столб, на вершине которого Царь, а основание покоится на необъятной стихийной силе, называемой народом". Пока масса спокойна, все хорошо, но кто поручится, что она никогда не заколышется?

Графически понятие о государственном строе должно изображаться пирамидою: на вершине Самодержавный Царь, а посредствующими слоями между ним и народом – дворянство, (войско), духовенство и торговое сословие. В дворянстве ещё до некоторой степени сохраняются предания, оно несомненно обладает высшим образовательным цензом, но оно оскудело и равнодушно относится  к общественным делам…

Дворянством, как ближайшею опорою Трона, необходимо дорожить, его нужно поднять в собственных его глазах. Это достигается привлечением в местные административные советы земского дворянства, заинтересованного в правильном ходе администрации и даст ему возможность выказать свои способности на более широком поприще. Нужно, дав дворянству выгоды, побудить его заняться своими имениями. Необходимо совершенно закрыть доступ в дворянское сословие. Никакой чин, никакой крест, а только исключительные заслуги дают право быть причисленным к дворянству. Только тогда дворянское сословие будет освежаться и пополняться личностями, вполне соответствующими, а не писарями, дослужившимися до Статского Советника».

236. Найдите в отрывке и запишите предложение, содержащее описание цели, меры для достижения которой называются в последующем тексте. Напишите не менее двух мер, приведённых в отрывке.

237. Назовите императора, в годы правления которого были проведены реформы, упоминаемые в первом абзаце. Укажите период проведения данных реформ.

Русско-турецкая война 1877–1878 гг. явилась крупным военно-политическим событием в истории России второй половины XIX в. Дипломатическим и военным путём Россия решала стоящие перед ней внешнеполитические задачи, восстанавливая в мире свой статус великой державы.

238. Назовите не менее двух итогов русско-турецкой войны 1877–1878 гг.

239. Приведите любые два примера военных операций, сражений русско-турецкой войны 1877–1878 гг.

В области внутренней политики Александр III  придерживался мнения о том, что отказ от основных принципов самодержавия и крепкой власти императора ведёт к общественным потрясениям. Реформирование общества при нём не прекратилось, но характер перемен был осторожный и постепенный.

240. Назовите основные направления внутренней политики царствования Александра III (не менее трёх направлений).

241. Укажите не менее двух результатов его внутренней политики.

Во второй половине XIX в. наблюдается подъём революционного движения, одним из направлений которого становится зарождение и развитие идеологии народничества. Используя различные методы, народники стремились воздействовать на власть, чтобы заставить её проводить ту политику, которая соответствовала их представлениям о путях развития страны.

242. Назовите имена любых трёх участников народнического движения.

243. Назовите не менее двух программных положений народников.

Император Александр III в области внутренней политики придерживался мнения о том, что отказ от основных принципов самодержавия и крепкой власти императора ведёт к общественным потрясениям. Реформирование общества при нём не прекратилось, но характер перемен был осторожный и постепенный. В частности, одним из острых вопросов, требующих решения, стал рабочий вопрос.

244. Назовите не менее двух изменений в рабочем законодательстве в царствование Александра III.

245. Приведите не менее трёх примеров выступлений рабочих во второй половине XIХ – начале XX века и созданных в этот период рабочих организаций.

В 1855 г. на престол вступил Александр II, которому предстояло войти в историю под именем «Освободителя». Обстановка, сложившаяся в стране, убедила его в необходимости проведения кардинальных преобразований. Узлом проблем, стоявших перед Россией, был крестьянский вопрос.

246. Приведите не менее трёх примеров других реформ, проведённых в России  в царствование Александра II.

247. Назовите не менее трёх причин отмены крепостного права в России.

«Не улеглось ещё увлечение мировыми судьями, быстро, без каких-либо формальностей разбиравшими публично гражданские и уголовные дела, выступавшими одинаково в защиту личных и имущественных прав как знатного, так и простолюдина <…> Сильнейшее впечатление на общество производили тогда и заседания окружного суда с присяжными заседателями. Перед введением их немало раздавалось голосов, предостерегавших от увлечения этой формой суда у нас в России на том основании, что наши присяжные заседатели, в число которых первоначально допускались и неграмотные крестьяне, не поймут возлагаемых на них обязанностей, не сумеют их выполнить и, пожалуй, явят из себя судей, доступных подкупу. Такими толками ещё больше увеличивался интерес общества к первым шагам новоявленных присяжных, а независимо от этого до крайности любопытным представлялись первые выступления государственного обвинителя-прокурора и – в качестве защитников – членов сословия присяжных поверенных <…> С первых же заседаний суда стало очевидным, что страх за наших присяжных заседателей совершенно напрасен<…>».

248. О какой реформе идёт речь в тексте? В чьё правление она была проведена? Укажите год проведения этой реформы.

249. На каких принципах строилось судопроизводство согласно этой реформе? Укажите не менее двух принципов.

«Когда я сделался министром путей сообщения в феврале 1892 года, то во время одного из первых моих докладов император высказал мне своё желание, свою мечту, чтобы была построена железная дорога из европейской России до Владивостока. Мысль эта глубоко засела у императора, и ещё до моего назначения министром он постоянно толковал о сооружении этой дороги. Император мне как бы жаловался на то, что вот, несмотря на все его усилия в течение 10 лет, он все время встречает со стороны министров, в Комитете министров и в Государственном Совете затруднения в быстром исполнении этой мысли. Он взял с меня как бы слово, что я эту мысль приведу в исполнение. Вообще же эта идея не встречала особенного сочувствия в высших государственных сферах. Мне удалось особенно быстро двинуть это дело, когда я сделался министром финансов, так как для того, чтобы построить такую дорогу, главное, что было нужно, – это деньги. После смерти императора мне помогло в этом деле следующее обстоятельство, а именно, что этим делом я очень заинтересовал наследника императора ещё в то время, когда он, будучи совершенно ещё молодым человеком, никакими вообще государственными делами не занимался».

250. Используя текст документа и знания по истории, укажите, как строительство этой магистральной железной дороги повлияло на дальнейшее развитие России. (Приведите два положения.)

251. Кто был автором этих воспоминаний? О строительстве какой железной дороги идёт речь? При каком императоре началось это строительство?

В 60-е гг. XIX в. в России наблюдался подъём общественного движения, одним из направлений которого было народничество. Используя различные методы, народники стремились воздействовать на власть, чтобы заставить её проводить ту политику, которая соответствовала их представлениям о путях развития страны. 

252. Назовите не менее двух причин развернувшегося в 70-е гг. XIX в. «хождения в народ».

253. Укажите три идейных течения народничества.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности