- •Александр 2 и Александр 3_задания фипи
- •41. Сравните особенности земских учреждений в России в 1860-е и 1890-е гг. Выберите порядковые номера черт сходства и различия.
- •68. Участники народовольческого движения в 70–80-е гг. XIX в. Ставили своей целью
- •74. Как назывались исполнительные органы местного самоуправления, созданные в период Великих реформ 1860–1870-х гг.?
- •79. Какой из перечисленных терминов появился в ходе Великих реформ 60–70-х гг. XIX в.?
- •87. «Русская Америка» – таково было до 1867 г. Название
- •97. Кто из перечисленных военачальников участвовал в русско-турецкой войне 1877–1878 гг.?
- •112. Какие из перечисленных терминов появились в ходе Великих реформ 1860–1870 гг.?
- •132. Какие из перечисленных положений характеризуют взгляды народников 1860–1870-х гг.? Найдите в приведённом ниже списке два положения.
87. «Русская Америка» – таково было до 1867 г. Название
|
||||||||||||
88. Что из перечисленного относится к результатам проведённой С.Ю. Витте финансовой реформы? |
||||||||||||
|
||||||||||||
89. Под Шипкой-Шейново произошло сражение между российскими войсками и войсками |
||||||||||||
|
90. Прочтите отрывок из дневника современника и укажите императора, подписавшего Манифест, о котором идёт речь. «13 марта. В церкви утром вчера читали Манифест. Народ внимательно слушал и также остался недоволен. «Два года, значит ещё подвластны, а тогда будет настоящая воля. Может быть, околеешь до той поры», – говорил один мужик, выбираясь из церкви. Стечение народа было большое. “Эй, вы, государевы! – острили бабы над мужиками. – Куда пошли?”».
|
|
|
||||||||||||
91. В какие годы XIX в. разночинцами было организовано «хождение в народ»? |
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
92. В результате проведённой С.Ю. Витте в конце XIX века финансовой реформы |
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
93. Прочтите отрывок из доклада министра народного просвещения И.Д. Делянова и укажите название, которое закрепилось за этим докладом в народе. «…учебному начальству допускать в гимназии и прогимназии только обеспеченных детей, то есть только таких детей, которые находятся на попечении лиц, представляющих достаточное ручательство о правильном над ними домашнем надзоре и в предоставлении им необходимого для учебных занятий удобства. При неуклонном соблюдении этого правила гимназии и прогимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, коих, за исключением разве одарённых необыкновенными способностями, не следует выводить из среды, к коей они принадлежат». |
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
94. Что из перечисленного относится к истории России XIX в.? |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
95. В результате проведения военной реформы в царствование Александра II комплектование армии стало осуществляться на основе |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
96. Как назывались участники общественного движения 1870–1880-х гг., руководствовавшиеся теориями М.А. Бакунина, П.Л. Лаврова, П.Н. Ткачёва? |
|
|||||||||||||
|
|
|||||||||||||