- •Александр 2 и Александр 3_задания фипи
- •41. Сравните особенности земских учреждений в России в 1860-е и 1890-е гг. Выберите порядковые номера черт сходства и различия.
- •68. Участники народовольческого движения в 70–80-е гг. XIX в. Ставили своей целью
- •74. Как назывались исполнительные органы местного самоуправления, созданные в период Великих реформ 1860–1870-х гг.?
- •79. Какой из перечисленных терминов появился в ходе Великих реформ 60–70-х гг. XIX в.?
- •87. «Русская Америка» – таково было до 1867 г. Название
- •97. Кто из перечисленных военачальников участвовал в русско-турецкой войне 1877–1878 гг.?
- •112. Какие из перечисленных терминов появились в ходе Великих реформ 1860–1870 гг.?
- •132. Какие из перечисленных положений характеризуют взгляды народников 1860–1870-х гг.? Найдите в приведённом ниже списке два положения.
68. Участники народовольческого движения в 70–80-е гг. XIX в. Ставили своей целью
|
||||||||||||
|
||||||||||||
69. Пересмотр положений «Великих реформ» в сторону усиления государственной власти, отмена подушной подати, начало формирования рабочего законодательства и рост рабочего движения характерны для царствования |
||||||||||||
|
||||||||||||
70. Какое из перечисленных понятий появилось в России в ходе проведения судебной реформы 1864 г.? |
||||||||||||
|
||||||||||||
71. Как называлось должностное лицо из дворян, назначавшееся для утверждения уставных грамот и разборов споров между крестьянами и помещиками согласно реформе 1861 г.? |
||||||||||||
|
||||||||||||
72. Прочтите отрывок из «Записок революционера» П.А. Кропоткина и укажите императора, о покушении на которого идёт речь.«Под карету, чтобы остановить её, была брошена бомба. Несколько черкесов из конвоя были ранены. Рысакова, бросившего бомбу, тут же схватили. Несмотря на настойчивые убеждения кучера не выходить из кареты, царь всё-таки вышел. А когда он проходил совсем близко от другого молодого человека, Гриневицкого, тот бросил свою бомбу…» |
||||||||||||
|
||||||||||||
73. Что из перечисленного произошло в 1897 г.? |
||||||||||||
|
