Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:

1. По теме «Наш город» можно провести предварительную работу:

1.1. Чтение произведений художественной литературы и обсуждение их:

- Александрова З. «Родина»,

- Борисенко М.Г., Лукина М.А. «Родная страна»,

- Гусев В. «Наш любимый край Россия»,

- «Наше Отечество» по К.Д. Ушинскому,

- Бладник А.Г. «Младшим школьникам о Карелии»,

- Матусовский М. «С чего начинается Родина?»,

- Кутьков Н. «Моя Карелия: путешествие по родному краю»,

- «Карельские сказки»,

- Князева О.Л., Маханёва М.Д. «Приобщение участников к истокам русской народной культуры».

- «Мой родной дом». Под редакцией Т.И. Оверчук.

1.2.Исследование и изучение пословиц и поговорок:

- Всякому мила своя сторона.

- Человек без родины – соловей без песни.

- Любовь к родине на огне не горит и на воде не тонет.

- Родина – мать, умей за неё постоять.

- Для Родины своей ни сна, ни жизни не жалей.

1.3. Участие в создании творческих работ:

- Рисование по темам: «Символика нашего края: герб, флаг», «Достопримечательности Петрозаводска».

- Аппликация по темам: «Флаг нашего края», «Наш город».

- Конструирование из бумаги по теме «Дома на нашей улице», «Наш детский сад».

- Конструирование из крупного материала (конструктора) по темам: «Стройка в нашем городе», «Дома разной высоты», «Театр», «Корабли», «Транспорт нашего города».

- изготовление эмблемы «Родной город»

1.4. Участие в развивающих играх:

- Игра «Найди отличия». Сравнение старинного и современного города на материале иллюстраций.

- Игра «Улица, на которой я живу». Составление описательного рассказа о своей улице.

- Игра «Днём – ночью». Активизация словаря за счёт названий частей суток, закрепление творительного падежа имён существительных («Улицы освещаются фонарями вечером и ночью» и др.)

- Игра «Праздники моего города». Обогащение активного словаря участников, изменение числа глагола («В День Победы к Вечному огню возлагаются цветы в память о погибших воинах» и др.).

- Игра «Заверши фразу». Образование существительных мужского, женского, среднего рода единственного и множественного числа в форме родительного падежа («У бабушки в деревне одна площадь, а в городе много… (площадей.).

- Игра «Помоги мне рассказать». Обучение правильному образованию глаголов с разными приставками –под, -при, -пере («Наш автобус подъехал к площади Кирова» и т.д.).

- Игра «Подумай и назови». Активизация словарного запаса за счёт слов, обозначающих названия достопримечательностей.

- Игра «Один-много». Активизация словарного запаса за счёт существительных, обозначающих части архитектурных сооружений, изменение числа существительных («один купол – много куполов» и др..

- Игра «Подбери признак». Подбор прилагательных к существительным («Какой город? Большой, родной, любимый…»).

- Игра «Я по городу иду». Активизация словаря за счёт существительных, обозначающих исторические постройки нашего города.

- Игра «Собери герб и флаги расскажи о них». Закрепление знаний о символике Карелии, развитие конструктивных способностей.

- Создание и моделирование игровых ситуаций речевого общения по темам: «Мы в музее», «Мы на новой стройке», «Улица, на которой я живу», «Как я иду в детский сад». Развитие диалогической речи.

1.4. Сотрудничество с родителями, прародителями, старшими братьями и сестрами

- Оформление информационного стенда «Наш Петрозаводск».

- Консультация «Зачем и как знакомить участников с родным городом?»

- Организация фотовыставки по темам: «Любимые места нашего города», «Как мы провели выходной день»;

- Организация совместного посещения музеев, выставок, театров города Петрозаводска;

- Создание совместной творческой команды по подготовке и проведению встречи.

Леонтьева Светлана Геннадьевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

Самкина Лариса Андреевна,

воспитатель первой квалификационной категории

Фарисеева Наталья Алексеевна,

педагог - психолог первой квалификационной категории

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения Петрозаводского городского округа

«Детский сад компенсирующего вида № 108 «Снежинка»