Часть III. Авторские рекомендации, пояснения и вдохновения:
Урок представлен как комплексное событие, где культура объединяет познавательное, нравственное и творческое; детей и взрослых. Это путешествие по Карелии, объединившее воедино культурные ценности края и культуру поведения молодых и взрослых путешественников.
Напоминает о том, что детям накануне предлагалось совместно с родителями и прародителями обнаружить дома ценности, и не просто ценности, а ЦЕННОСТИ КУЛЬТУРНЫЕ, и принести их в школу. Причем понятие «культурные ценности» заранее не раскрывалось. Семьи сами создают определение или находят его в словарях или Интернет - ресурсах.
Вещи, предметы или описание культурных ценностей необходимо до начала творческого путешествия положить в сундук или короб, так чтобы сохранялась тайна. Организаторам заранее можно также положить «культурные ценности».
Занятие потребует большой подготовки, поэтому важно, чтобы возглавила его команда единомышленников: дети, родители и педагоги. Предстоит найти свое место и роль в событии, и создать для всех праздник сердца и души. Желателен не один, а несколько ведущих.
Для занятия можно принести фотографии, открытки, альбомы культурно-исторических мест Карелии, где нравится бывать семьям обучающихся.
В начале урока и в финале будет уместна музыка настроя, в которой звучит тема Карелии. Возможны презентации культурно-исторических событий.
Важно проводить путешествие динамично, чтобы обязательно достичь вершины и цели путешествия, особое внимание уделяя вопросам культурного поведения, что важно в каждом путешествии.
Необходимо предоставить возможность детям и родителям высказывать свою точку зрения, постоянно направляя их в реку культуры.
У вас все получится. Историк, филолог, географ, преподаватели информатики, музыки и ИЗО могут объединить свои усилия, готовясь к этому творческому путешествию.
Часть IV. Приложения
Слова для игры «Натура – культура»
(будьте готовы – некоторые понятия неоднозначны)
Небо Тайга Море Поле Клумба
Камень Камень с выбитым на нем изображением лебедя Камень в руках ювелира
Рыба на блюде Рыба подо льдом Рыба в аквариуме
Рабочая одежда Модная одежда Грязная одежда
Доброе слово Грубое слово Громкое слово
Хлеб Хлеб, лежащий на земле
Изделие из карельской березы Карельская береза Песня про березу
Новая лодка Старая лодка Теплоход Плот
Осенний листопад Осенний пейзаж Осенняя простуда
Чистоплотная кошка Дрессированный слон Сообразительная обезьяна Обычный человек
(Список можно продолжать бесконечно)
2.Культурные достопримечательности Карелии
Этот городок когда-то был столицей края, здесь стояла крепость. Вокруг – плодородные поля, неторопливые речки. Здесь отдыхают тысячи гусей во время перелетов, тут встречаются Деды Морозы. (Олонец)
Могучий древний монастырь, сложенный из каменных валунов, молился и трудился, не раз отражал атаки врага, бунтовал, даже был тюрьмой для многих. И все же – это культурный центр сурового края. (Соловки)
Здесь люди по приказу Петра Первого основали завод, который дал имя поселению. Завод был ценен тем, что изготавливал оружие, а после – предметы культуры – вилки, подсвечники, чугунные решетки. (Петрозаводск)
Вдали от больших дорог посреди озера стоит деревянный Ильинский погост, а вокруг – по берегам и островам живут люди с особой культурой – ловят рыбу, шьют лодки, помнят старинные словечки и гордятся тем, что через их края в прошлые века пролегал путь от Великого Новгорода до Белого моря. (Водлозеро)
Александр Линевский, побывав здесь, написал «Листы каменной книги». Книга интересная, есть в каждой библиотеке, а каменная книга бесценна, такая - одна во всем мире. Совсем рядом город… (Беломорск)
На этом острове издавна жили люди, стояли храмы и колокольня. И только в 20 веке сюда стали свозить со всей округи дома и амбары, часовни, мельницы и бани. Люди и сейчас живут здесь, только уже в музее. (Кижи)
Сейчас здесь алюминиевый комбинат, а когда – то был рудник, где добывали серебро и даже золото. Писатель Михаил Пришвин был в этом районе и оставил свой след в культуре, написав о нем свои книги. (Надвоицы)
Неподалеку от этой деревни есть приметный камень в виде гигантского каменного куба. Он представляет собой культурную ценность, стоит в воде у самого берега, на нем высечены крест и корона. Это бывший пограничный камень между Швецией и Россией. (Погранкондуши)
К этому, потрясающему своей мощью природному объекту, ехали и едут путешественники, люди культуры и искусства. Первый губернатор края Г.Р.Державин посвятил ему стихи, назвав «алмазной горой». (Кивач)
Этот монастырь ценен тем, что его основал местный крестьянин по имени Иона, который много помогал людям. Монастырь затерян в глуши, и сейчас в руинах. Наша задача – восстановить эту культурную ценность. (Яшезеро)
Для археологов большая культурная ценность – двухметровая фигура фантастического существа, а вокруг – изображения рыб, птиц, животных, людей. Они выбиты на каменных плитах тысячи лет назад. (Бесов Нос)
На берегу большого озера живет маленький самобытный народ со своей культурой, говорит на вепсском языке, умело рыбачит, плотничает, обрабатывает камень, ткет, вяжет и поет. (Шелтозеро)
Здесь выпускают бумагу и обрабатывают камень, здесь есть ледовый дворец и органный зал, а в деревеньке, давшей имя городу, стоит величественный памятник культуры – Успенская церквь. (Кондопога)
Мужской монастырь не раз разоряли шведы, но он возрождался вновь. Сейчас известен дивной природой, великолепными храмами, рукотворными садами. Здесь бывали художники и музыканты, создавая ценные художественные произведения. (Валаам)
В этом районе в 19 веке были записаны знаменитые руны карело – финского эпоса. Здесь особый памятник культуры – давно высохшая сосна, под которой финский собиратель фольклора Элиас Леннрот записывал то, что исполняли ему неграмотные и очень талантливые северные карелы. (Калевала)
Южные карелы издавна живут в этих краях, ловят рыбу, охотятся, озерки называют ламбы, а возвышенности – сельги. Они сохраняют свою культуру и язык: их большие дома и маленькие часовни украшены резьбой, их сундуки и прялки расписаны умелой рукой, они поют и пляшут на веселых праздниках в Киндасово, навещают древнюю часовню в Кинерме, часто бывают в Пряже. (Сямозеро)
Тут добывали мрамор в прошлые века и везли на строительство Санкт – Петербурга, чтобы украсить культурную столицу России. Образовавшийся карьер со временем заполнился водой и превратился в искусственное озеро среди бело – серых скальных берегов. Этот горный парк любят посещать туристы. (Рускеала)
Отсюда вид открывается великолепный. Саамы были хозяевами этих мест, оставили на память о себе валуны-сейды и ушли вместе с оленями на север. В порожистых реках ловится ценная рыба, по лесам проложены тропы, гостей ждут избушки – ведь это национальный парк «Паанаярви», а гора, на которую мы поднялись … (Нуорунен)
(Перечень историко-культурных мест можно изменить, исходя из возраста и эрудированности обучающихся)
3.Развивающие ситуации
Ехали в автобусе, громко смеялись, бегали по салону – радовались, что едем в экспедицию. Непонятно – почему остальные пассажиры были недовольны?
Посетили местный музей. Было скучно. Мы начали зевать и отвлекаться. Экскурсовод огорчилась...
Идем второй день. Дождь, тяжело. Один из нас все время стонет и жалуется, хотя трудно всем...
В одной деревне взяли лодку покататься, а потом к руководителю пришел сердитый дед...
Наши миски после обеда лежат по всей поляне, а мы валяемся на пляже. Пусть дежурный моет…
Подарили руководителю охапку цветов, венок на голову из водяных лилий. Почему-то расстроилась…
Жарко. В деревне к единственному колодцу прибежали с котелками, стали плескаться. Нас прогнали…
Бабушка в одной деревне просила помочь на огороде, но мы вежливо отказались. У нас – график маршрута…
Стоим лагерем возле поселка. Пришли местные и стали задираться. Чем закончится..?
Ночью сбежали из лагеря, залезли на скалу, развели большой костер. За что утром воспитывали..?
Конец маршрута! Ворвались в столовую грязные, шумные и счастливые, съели все! Разбили две тарелки…
(Ситуации можно заменить на свое усмотрение)
4.Культурные ценности
Ч…..к (Человек) Н…д (Народ) Я..к (Язык) … Ф…..р (Фольклор)
Можно выбрать слова из тем: Традиции и обычаи Промыслы и ремесла Сооружения Здания Памятники Предметы искусства Произведения культуры Рукотворные изделия Положительные черты характера Культурное поведение Идеи и идеалы
5. Контурная карта
Колеченок Елена Николаевна, Президент
Межрегиональное молодежное общественное
движение «Ассоциация АВАРД»,
Антошко Елена Анатольевна, член Национального Совета,
Штанько Ирина Сергеевна, участник творческой команды