Подготовительный этап.
Обоснования и доведение до всех детских организаций школ и участников о разработке творческого поиска; создание и инструктирование групп по вопросам содержания и организации их взаимодействия; обеспечение соответствия ресурсов
2) основной
Прогнозы изменений деятельности, состояния ДОО, проблем и достижений
3) проектная группа по разработке – аналитического прогнозического блока творческого поиска
4) завершающий этап:
Подготовка материала для участия в «Детство без границ».
Основная часть
Перед нами стояла задача поиска и внедрения новых социальных технологий, применение эффективных механизмов социализации, способствующих становлению общественно-активных, социально-компетентных граждан. 17 января в 10:00 часов в Доме детского творчества собрались: детский актив города, старшие вожатые школ города и представители законодательной и исполнительной власти, специалисты органов управления образования, а также преподаватели ВУЗов.
Мне предложили принять участие в конкурсе исследовательских работ «Национальная стратегия действий: дети – партнеры государства» по номинации «Совершенствование механизмов и форм государственной поддержки деятельности детских организаций и объединений (на федеральном, региональном и муниципальном уровне)». Поэтому я всю работу творческой лаборатории фиксировала на диктофон.
Главными задачами творческого поиска являлось: – обсуждение проблем, которые тормозят развитие, а также реализацию Национальной стратегии детьми и детскими организациями и оценка своих возможностей в инновационных процессах деятельности Детских общественных объединений.
Были собраны общественники, активисты, заинтересованные в развитии детского движения в городе, собрали всех, кто будет активно задействован в выполнении и реализации Указа № 761 «О Национальной Стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы».
В тот день творческая лаборатория позволила нам провести заочную экспресс поездку в детские общественные организации нашего города.
Для того, чтобы работа команд была эффективной, мы разработали соглашения и принципы, на которые мы опирались в процессе творческого поиска.
В
качестве ведущего средства реализации
концепции, работа
была построена в виде дискуссии-обмена
опытом, каждая группа выполнила задание,
подготовила свои варианты, 1)проблем
2) путей решения.
Мы воспользовались таким инструментом как стрелки, которые позволили выяснить: что нас тянет вниз и что надо сделать, чтобы реализовать направление «Дети - участники Национальной Стратегии» в социально-значимой, общественной и учебно-исследовательской деятельности. На стенде были вывешены картинки поезда с вагончиками. Электровоз- это команда, которая была призвана обеспечить движение вперед, а каждый вагон, это наиболее подготовленные лидеры ДОО: председатели и заместители Советов лидеров, старшие вожатые школ города, представители Управления образованием, общественные и молодежных организаций, педагоги, директора школ, юристы, пресса. Среди детского актива была проведена анкета «Будущее за нами». Целью исследования являлся анализ мотивационно - ценностных ориентаций детей и подростков в Детской общественной организации.
Проведённый предварительный социологический опрос 50 активистов детских организаций выявил следующую ситуацию. Среди равного количества опрошенных мальчиков и девочек, о желании действовать в детской организации и заниматься общественно-полезной деятельностью, были получены следующие результаты на вопросы:
№ п/п |
Вопросы: |
да |
нет |
1. |
Приносит ли пользу участие в ДОО? |
92% |
8% |
2. |
Нужна ли помощь взрослых (классных руководителей, старших вожатых)? |
91% |
9% |
3. |
В какой организации я хотел бы работать: -нужной обществу и пользующейся его доверием -свободной от скуки, диктаторства, стереотипов -комфортной и обновленной для ребят и взрослых |
100% 30% 70% |
|
4. |
Я буду активным в организации если: -смогу проявить свою гражданскую позицию -смогу реализовать свои интересы и способности -найти друзей и единомышленников -научусь дружить, думать, быть терпимым -подготовиться к самостоятельной жизни
|
38% 80% 42% 30% 18%
|
|
5. |
Что в этом году понравилось в деятельности ДОО? |
- Прием младших школьников в детскую организацию «Соколята», благотворительная акция «К детям инвалидам», городской фестиваль «Киноманы», конкурс «Мойдодыр», городской конкурс «Золотая осень», акция «Мы против терроризма», акция «Подари тепло ветерану», городской конкурс «Лидер 21 века», городской конкурс «Юные дипломаты», «КВН», Парад юнармейских войск и многое другое |
|
Согласно результатам проведённого опроса выявилась следующая картина: большинство детей считают, что детские общественные организации должны быть полезны обществу и должны пользоваться его доверием, но многие также не понимают, что деятельность детских общественных организаций должна быть свободна от скуки, диктаторства и стереотипов.
На это мы обратили серьёзное внимание, и в последующей деятельности будем стараться помогать ребятам, реализовывать свои интересы и способности, а также проявлять свою гражданскую позицию.
В
рамках творческого поиска был проведен
мозговой штурм в группах, а потом лидеры
команд высказали выработанное мнение.
Творческая
лаборатория дала участникам возможность
пообщаться с экспертами в лице
представителей взрослой группы:
Дамадаевой
А.С. доктором психологических наук,
профессором, зав. Кафедрой педагогики
и психологии ДИРО, Перцевой Л.В.-
председателем территориальной
избирательной комиссии, юристом,
Магомедовой Т.Б. - председателем,
регионального отделения Всероссийского
общественного движения «Матери России»
Республики Дагестан, Ярахмедовым П.Я.-
методистом "Управления образованием",
ГамзатовойМ.Т.- членом Общественной
палаты, директором МБОУ "СОШ№6"
им. Омарова М.О., Агаевым Д.Р.- директором
МБОУ "СОШ №3" имени А. Гаджибекова.
Активное участие в обсуждении приняли Трубаева Е.М.- заместитель директора по УВР МБОУ "СОШ№1", Магомедова А.З.- зам. директора МБУ Многофункционального молодежного Центра. Высказали свое мнение и представители прессы Азизова А.Н. - редактор отдела культуры и информации детской газеты «Орленок. Дагестан» и Тагирова Зарипат - корреспондент газеты «Трудовой Каспийск».
Они
провели интерактивное общение с использованием
медиасредства для компьютерных
презентаций городской детской общественной
организации и всех Детских общественных
организаций школ города.
В результате работы был создан следующий материал:
Проблемы |
Пути решения |
1)Отсутствие инициативы Члены ДОО должны сами выступать инициаторами интересных и полезных дел |
Организация Школы актива |
2)деятельность Главная цель детского общественного объединения – создание условий для всестороннего развития ребят в различных сферах жизни. Данная цель реализуется через включение членов организации в реальную социальную – значимую многопрофильную деятельность. |
Привлекать социальных партнеров, часто сотрудничающих с ДОО, приглашать компетентных специалистов, не являющихся сотрудниками образовательной организации, в качестве консультантов мероприятий, организованных органами ученического самоуправления. |
3)Взаимодействие с социумом Часто школьная детская организация замыкается на себе и своей деятельности, в то время как должна быть вовлечена в общий водоворот событий. У организации должна быть возможность сравнивать себя с какой-либо другой организацией, обмениваться опытом работы, чувствовать себя причастной к общему делу. |
Для этого необходимо установит контакты с другими организациями, например. Наладить переписку с организациями из других регионов. |
4) работа с активом Актив – это те ребята, которые первыми приходят тогда, когда задумывается новое дело, сами выступают с новыми предложениями, являются главными помощниками руководителя. Они влияют на окружающих, наиболее полно понимают и представляют их интересы, приходят на помощь в трудную минуту. Создают определенный психологический климат, формируют нравственные ценности. От того. Кто выступает в роли актива, насколько хороша их подготовка. Зависит успешность деятельности всей организации. |
Необходимо проводить обучение- актива по разным направлениям, деятельности организации.
ДОО должны выполнять функции: «побуждать ребят к активности и принятию самостоятельных решений, обучать наилучшей организации работы, трансформировать на доступный детям уровень восприятия высокие общественные цели и проблемы, помогать разрешить возникшие противоречия и несоответствия…». Сегодня проблемы взаимодействия взрослых и детей в ДОО остро стоит на повестке дня и требует серьезного исследования |
5) Информационное оформление 1. наличие помещения для работы детской организации и уровень его оснащенности: Возможность проведения заседаний органов самоуправления; наличие места для хранения документации; рабочее место руководителя детской организации; фото- и видеоархив; рабочие стенды; помещение для проведения массовых акций. |
Договор о сотрудничестве детской организации и школы, который может включать следующие разделы: условия, которые предоставляет школа детской организации (научно-методическое обеспечение, информационное содействие повышению образования кадров руководителей детских организаций, их социальная поддержка, организация связей и контактов); Укрепление материальной базы детской организации; |
6) Сотрудничество с родителями |
Проведение собраний с родителями, на которых объяснялось бы важность участие ребенка в жизни ДОО |
7) Любая деятельность организации должна иметь рекламное сопровождение Это помогает создать позитивный имидж организации, рассказывать о ее текущей деятельности. |
Формы рекламной деятельности могут быть самыми разными: публикации и выступления в местных СМИ (в газетах. На радио, телевидении); выпуск собственной газеты; размещение сведений об организации в интернете; проведение рекламных акций и пр |
8) ресурсы Любое дело нуждается в ресурсах, которые можно привлечь для его осуществления и развития. |
Организация должна знать и использовать все виды ресурсов: кадровые: специалисты - профессионалы, добровольцы, собственные и привлеченные; Методические: программы деятельности, технологии, разработки и т.д.; Информационные: СМИ и интернет – пространство; Материально-технические: оборудование, оргтехника, помещение, средства связи. Инвентарь, расходные материалы; финансовые; Связи: система договоров с различными лицами и организациями, личные связи.
|
9) работа с потенциальными членами организации
Активно работающую организацию всегда должен волновать вопрос привлечение новых членов, чтобы не возникло проблем с приемниками. |
С самого момента образования организации надо начинать работу с ее потенциальными членами, постоянно пополнять их ряды. Организация может приглашать к участию в своих мероприятиях, устраивать специальные Мероприятия рекламно-агитационного характера. Особое внимание следует обратить на работу с учащимися начальной школы. Уже в младшей школе дети должны знать о существовании организации и стремится к членству в ней. |
10) важно понимать, что отсутствие ставки старшего вожатого может быть сдерживающим фактором для развития данного направления. |
Эффективная работа ДОО осуществляется тогда, когда образовательная организация в полной мере использует кадровой потенциал образовательного учреждения и способна «предложить» педагога, который компетентен, интересен и способен повести за собой ребят. Это является еще одной яркой особенностью современной школы. |
В
конце слово для обобщения результатов
было предоставлено представителю
детской палаты координационного совета
города Муртазалиевой Патимат и
председателю Городской детской
организации Селимхановой Г.М.
Они попытались правильно и честно оценить свои возможности и найти тот путь, который позволит каждому ребенку чувствовать себя нужным людям, приносить пользу обществу и быть оттого счастливым при государственной поддержке .
В процессе поиска родилась модель деятельности детских общественных организаций, которая представила детям и подросткам свободно выбирать форму детских организаций не как «осознанную необходимость», а как многовариантную «осознанную возможность».