Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Дивеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА
5 КЛАСС
ТЕМА:
Порядок приобретения товаров в продовольственном магазине.
Учитель СБО: Рощина А.И.
2012-2013
Цель: Способствовать формированию представления о порядке приобретения товаров в продовольственном магазине.
Задачи:
образовательные:
Учить выбирать продукты для приготовления завтрака с учетом конкретного меню.
Учить оплачивать покупку.
Учить соблюдать правила поведения в магазине.
коррекционно-развивающие:
Способствовать коррекции и развитию мыслительной деятельности.
Способствовать развитию двигательной и слуховой памяти через выполнение упражнений по типу «Снежный ком».
Способствовать коррекции и развитию диалоговой речи при участии в сюжетно-ролевой игре.
воспитательные:
Воспитывать познавательный интерес к изучаемому предмету.
Воспитывать общую культуру поведения.
Оборудование и наглядные пособия: товарные чеки, набор для совершения покупок (товары, деньги), памятка, сюжетные картинки, конверты, набор слов для памятки, карточки-меню, презентация, ПК, проектор.
Методы обучения:
словесные (рассказ-беседа)
наглядные (презентация, сюжетные изображения)
практические (самостоятельная работа обучающихся)
Ход урока
1. Организация начала урока
Цель: психологический настрой обучающихся, создание рабочей обстановки.
- Встали, ребята, подравнялись.
А теперь повернитесь все друг к другу,
И пожмите руку другу.
Руки вверх все поднимите,
И вверху пошевелите.
Скажем весело: «Ура!»
Нам урок начать пора!
- Садитесь.
- Ребята, кто сегодня дежурный?
- Все ли присутствуют на уроке?
- Как называется наш урок?
- Какой урок по счету?
- Какое сегодня число?
- Какой день недели?
- Молодцы, ребята!
2.Сообщение темы и цели урока
Цель: сообщить обучающимся новую тему, поставить перед ними цель урока.
- Ребята, сегодня мы продолжаем изучать раздел под названием «Торговля».
Тема нашего занятия: «Порядок приобретения товаров в продовольственных магазинах».
- Ребята, сегодня на уроке мы вспомним, что такое товар, какие группы товаров существуют. Мы узнаем: порядок покупки товаров в продовольственном магазине, а также будем учиться выбирать покупку, оплачивать ее.
3. Повторение изученного материала
Цель: повторить и закрепить знания обучающихся по ранее изученному материалу.
- Но прежде чем мы перейдем к изучению новой темы, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлых уроках.
- Верно. Спасибо.
- Я предлагаю вам выполнить задание под названием: «Я купил (а) в магазине…»
Ваша задача: у каждого из вас карточка-картинка. Первый участник берет карточку, смотрит, что на ней изображено, кладет ее вниз изображением и говорит: «Я купил в магазине… и называет тот предмет, который был на карточке. Следующий игрок также выкладывает карточку за первой, говоря: «Я купил в магазине… и повторяет название всех предыдущих предметов, а потом к этой цепочке добавляет свой. Вам понятны правила игры?
(учитель в ходе объяснения показывает, что должны сделать обучающиеся)
- Ребята, давайте проверим, как вы справились со своей задачей.
- Все эти предметы были вами названы в такой же последовательности?
- Молодцы!
- Скажите, каким словом можно назвать все эти предметы, которые вы купили в магазине?
- Ребята, вы согласны с ответом …..?
- Я напомню вам: товар – это любая вещь, любой продукт, продаваемые в магазине.
- Как вы думаете, к какой группе товаров относится вся ваша покупка?
- Правильно, спасибо.
- Как называют магазин, в котором продаются промышленные товары?
- А сейчас я хочу прочитать вам стихотворение, послушайте внимательно.
Меня послали в магазин!
Я первый раз пойду один!
Ура! Я очень горд собой!
С продуктами приду домой,
Мне скажет папа: «Молодец!
Ты не солёный огурец!»
На всякий случай папа взял
Листок, и список написал
Вдруг я сумею позабыть,
Чего же нужно мне купить!
Я в магазин спешил, бежал!
Вошёл, и ошалело стал:
Чего в витринах только нет?!
Коробки с тысячей конфет,
И шоколадок длинный ряд,
А дальше йогурты стоят!
Но список!!! В нём ошибка есть!
Хлеб с молоком не вкусно есть!
Её исправить нужно мне!
Я подошёл, как в сладком сне,
Купил конфет и шоколад,
И свой любимый лимонад!
Теперь всё будет хорошо!
Весёлым я домой пошёл…
Отец покупки посмотрел
И, улыбаясь хитро, сел,
Тихонько маму подозвал,
Мои покупки показал.
Они вдвоём меня обняли
И почему-то засмеялись.
- Ребята, скажите, о какой группе товаров идет речь в стихотворении?
- Правильно ли ответил ……?
- А как иначе называют продовольственные товары?
- Как вы думаете, в какой магазин: продовольственный или промтоварный, пришел мальчик?
- Правильно. Мы еще вернемся к разговору об этом мальчике.
Обобщение:
- Ребята, вы молодцы! Теперь вы знаете, что такое товар, где его покупают, какие группы товаров существуют.