5.3. Методы работы с неблагополучными семьями

Недостаточная информированность родителей о методах воспитания

Наблюдение и консультации учителя, психолога, социального педагога. Помощь психотерапевта семье и детям. Проведение семинаров, бесед на темы воспитания, просмотр видеофильмов, кинофильмов. Вовлечение детей в кружки, студии, центры дневного пребывания, секции.

Жестокое обращение с ребёнком

Наблюдения учителя, психолога школы, социального педагога, социального работника. Консультации психолога, социального педагога, врача, юриста для родителей. Психотерапевтическая помощь родителям и детям. Привлечение к занятиям в детско-родительской группе. Постановка на учет в КДН, к наркологу, консультации врачей, юристов. Привлечение родителей к работе семинаров, беседы о воспитании в семье. Возбуждение дела о лишении родительских прав(в случае необходимости)

Семья алкоголиков (оба родителя)

Наблюдения и консультации психолого-образовательного учреждения (для детей-подростков). Оказание психологической наркологической помощи семье или её отдельным членам. Дополнительные занятия с ребёнком по оказанию помощи в учебе. Вовлечение ребёнка в систему дополнительного образования (кружки, секции и т. д.). Консультация врача-психиатра, нарколога и т. д. Консультация ребёнка в психолого-медико-педагогической комиссии и определение программ обучения. Работа с родителями специалистов наркологической психиатрической помощи (по необходимости). Возбуждение дела о лишении родительских прав(в случае необходимости)

Семья в состоянии развода или после развода

-         Наблюдения и консультации психолога образовательного учреждения, социального педагога, учителя.-  Консультативная помощь психолога и психотерапевта- Вовлечение ребёнка в кружки, секции, клубы, студии и т. д. Привлечение к деятельности группы родителей ребенка.- Помощь ребёнку со стороны его окружения. Привлечение родителей к семинарам по вопросам психологии детей, перенёсших травму.- Использование видеоматериалов для работы с родителями (последствия разводов).

Неполная семья

-         Привлечение полной семьи для работы с ребёнком и его семьей.- Привлечение ближайших родственников к воспитанию ребёнка.- Привлечение неполной семьи к занятиям детско-родительской группы.- Наблюдения и консультации психолога, социального педагога.- Активная деятельность классного руководителя или учителя по вовлечению ребёнка в систему дополнительного образования.- Проведение родительского лектория (на радио, телевидении и т. д.)- Обучение одного из родителей навыкам воспитания детей при отсутствии второго родителя.- Постановка на учет в учреждения и органы социальной защиты.- Привлечение общественных организаций к воспитанию.

Отчуждённость родителей из-за занятости

- Сопровождение ребёнка социальным педагогом.- Наблюдение и консультация психолога образовательного учреждения.- Консультативная помощь психолога, психотерапевта и др.- Привлечение ребёнка к посещению Центра дневного пребывания.-  Привлечение родителей к занятиям по психологии. Помощь родителям в Центре защиты семьи, привлечение ребёнка в УДО.

Полная семья, один из родителей пьёт

- Наблюдения и консультация психолога.-  Беседа психолога, социального педагога, врача с непьющим родителем.-  Вовлечение ребенка в систему дополнительного воспитания и образования.-  Дополнительная помощь в учёбе со стороны учителей.- Привлечение здорового члена семьи и ребёнка к занятиям детско-родительской группы.- Работа классного руководителя, воспитателя, психолога школы с пьющим родителем о необходимости лечения от алкогольной зависимости.- Индивидуальная работа социального педагога с каждым из родителей по изменению отношений в семье.- При асоциальном поведении ребенка (агрессивность, депрессивность, суицидальность и т. п.) обследование у детского психиатра.- При хроническом неусвоении школьной программы направление ребёнка на психолого-медико-педагогическую комиссию для определения программы обучения и типа образовательного учреждения.

Неполная семья, родитель алкоголик

Беседы классного руководителя, социального педагога, психолога с пьющим родителем о необходимости лечения от алкогольной зависимости.

(одинокая мать-алкоголичка или отец)

- Наблюдения и консультации школьного психолога.- Вовлечение социальным педагогом или классным руководителем ребенка в кружки, секции, библиотеку.- Информирование органов опеки и попечительства о детях, постановка вопроса об ограничении или о лишении родителя-алкоголика родительских прав.- Направление ребенка образовательным учреждением на психолого-медико-педагогическую комиссию для определения уровня его развития и программы обучения.-  

 Опекунские семьи: престарелые, употребляющие алкоголь; педагогически-несостоятельные

- Вовлечение детей и подростков учителем, социальным педагогом кружки, секции, студии, клубы.-  Консультации психолога образовательного учреждения для опекунов.-  Индивидуальная работа психолога с ребенком.- Помощь учителей ребёнку в учебе.- Консультация психиатра.- Возбуждение образовательным учреждением ходатайства перед органами опеки и попечительства о лишении опекунов прав на опеку с последующей передачей ребёнка (новые опекуны, приемная семья, детский дом, и т. д.).- Направление образовательным учреждением ребёнка на психолого-медико-педагогическую комиссию для определения уровня его развития и программы обучения.-  Консультация у невропатолога или психиатра.

 Список литературы

1. Акимова Г.Е. Как помочь своему ребенку: Справочник для неравнодушных родителей – Изд-во: У-Фактория, 2004.

2. Асанова Н.К. Руководство по предупреждению насилия над детьми. – М.: ВЛАДОС, 2000.

3. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М.:Апрель-Пресс, 2000

4. Бартол К. Психология криминального поведения. – Спб, 2004

5. Байярд Р.Т., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. М., 1995

6. Башкатов И.П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи. – М., 2002

7. Бикеева А.С. Семья особого назначения или рецепты позитивного родительствования на каждый день. М., 2009

8. Верб Л.Я. Под одним кровом. Советы семейного психолога. СПб., 2003

9. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. М., 1998

10. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое сообщество России, 2003

11. Гинот Х.Г. Книга для родителей. Как преодолеть проблемы переходного возраста. М., 2004

12. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 2006

13. Гиппенрейтер Ю.Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так? М., 2008

14. Грецов А. Практическая психология для подростков и родителей.- М.- СПб, 2008

15. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2000

16. Жестокое обращение с детьми/ Т.Я. Сафонова, Е.И. Цымбал и др. – М., 1993

17. Залунина Л.М. Подростки: ответы для родителей и профессионалов. СПб, 2004

18. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 1986

19. Защиринская О.В. Семья и ребенок с трудностями в обучении. СПб.: Речь, 2010

20. Землянская М. Решение семейных конфликтов. Психологический практикум. М.:ЭКСМО, 2003

21. Зинкевич-Евстегнеева Т., Фролов Д. Мало пользы от силы там, где нужна мудрость, или как научиться в ссоре не терять истину. СПБ.: Речь, 2010

22. Зыгмантович П. Тайны взаимоотношений или как любить долго и счастливо. СПб.: Речь, 2010

23. Казанская В.Г. Подросток. Трудности взросления: книга для психологов, педагогов, родителей. – СПб.: Питер, 2006.

24. Клейберг Ю.А., Дружинин В.Н., Руденский Е.В. Психология девиантного поведения.- М., 2001

25. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. М., 1989

26. Корчак Я. Как любить ребенка. Екатеринбург, 2004

27. Кравцова М. Мой ребенок – подросток. Понять, принять, подружиться. – М.: ЭКСМО, 2008.

28. Кравченко А.И. Родителям о подростках (и подросткам о родителях). Книга для семейного чтения. М., 2002

29. Крайг Г. Психология развития. – Спб.: Питер, 2000.- С. 579-580

30. Курасова Н.В. Сексуальное насилие в семье // Ж-л «Семейная психология и семейная терапия. – М., 1997.- С. 106-117

31. Лютова Е., Монина Г. Шпаргалка для родителей. СПб., 2007

32. Медведева И., Шишова Т. Книга для трудных родителей. М., 1994

33. Млодик И. Книга для неидеальных родителей или Жизнь на свободную тему. М., 2009

34. Нартова – Бочавер С.К., Кислица Г.К., Потапова А.В. 140 вопросов семейному психологу. М., 2002

35. Насилие в семье: особенности психологической реабилитации/Под редакцией Н.М. Платоновой, Ю.П. Платонова. – Спб. : Речь, 2004

36. Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие: научно-методическое пособие / Под ред. Алексеевой Л.С.-М.,2000.

37. Наш проблемный подросток: понять и договориться/Под ред. А.А. Реана. СПб, 2004

38. Никитина О.А. Жестокое обращение с детьми. – Магнитогорск, 2000.

39. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М., 2003

40. Овчарова Р.В. Семейная академия: вопросы и ответы. М., 1996

41. Олиферович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. СПб.: Речь, 2006

42. Орлова Т.Г. Как помочь подростку войти во взрослую жизнь. М., 2005

43. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб, 2004

44. Осипова И.И. Профессиональное сопровождение семьи. М., 2009

45. Педагогическое просвещение родителей: Педагогический всеобуч / В.Г. Рындак, М.Б. Насырова, Н.М. Михайлова, Н.М. Науменко; под ред. проф. В.А. Лабузова. – Оренбург: ГУ «РЦРО», 2009

46. Пезешкиан Н. Торговец и попугай. Восточные истории и психотерапия. М.: Прогресс, 1992

47. Петрова Е.А., Нестерова А.А. Суслова Т.Ф. технологии работы психолога с семьей, находящейся в социально опасном положении: Учебное пособие. – М.: РИЦ «АИМ», 2007.

48. Петровский А.В. Всегда ли правы родители? Психология воспитания. М., 2003

49. Полякова И.Ю., Панова О.И., Меньшова А.Ю. Как сохранить любовь. Искусство взаимоотношений. СПб.: Речь, 2008

50. Полякова И.Ю., Панова О.И., Меньшова А.Ю.Искусство быть вместе: мужчина и женщина, искусство взаимоотношений. СПб.: Речь, 2008

51. Рогов Е.И. Психология отношений мужчины и женщины. М.: Владос, 2003

52. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. М., 2001

53. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М., 1993

54. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2004

55. Хухлаева О.В. Психология подростка. – М., 2004

56. Цымбал Е., Сафронова Т. Как защитить ребенка от насилия. – М., 1998.

57. Шарапановская Е. Социально-психологичсекая дезадаптация детей и подростков. – М.: Сфера, 2005.

58. Шипицына Л.М. Дети социального риска и их воспитание. – Спб. :Речь, 2003

59. Шипицына Л.М. Психология детского воровства. СПб.: Речь, 2007

60. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. М.: Апрель-пресс, 2000

61. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М., 1985

62. Черепанова Е.М. Психологический стресс: помоги себе и ребенку. – М.:Академия, 1996

63. Эйдемиллер Э.Г., В. Юстицкис. Психология и психотерапия семьи. – Спб.:Питер, 1999

166